人教版一年級《四季》教學(xué)設(shè)計-預(yù)覽頁
【正文】 ”。（）（），他（）說：“我是（）。”五、小結(jié)今天，我們非常高興和春夏秋冬四季交了朋友?，F(xiàn)在，我們就一起來讀一讀這首兒歌吧！你拍一，我拍一，春夏秋冬真美麗； 你拍二，我拍二，春芽尖尖出地面； 你拍三，我拍三，荷葉圓圓綠連天； 你拍四，我拍四，谷穗彎彎滿田地； 你拍五，我拍五，頑皮雪人在跳舞； 你拍六，我拍六，一年四季輪回走。如果有不明白的地方，可以隨時來找我。第二篇：一年級四季教學(xué)設(shè)計《四季》教學(xué)設(shè)計,知道四季的特征,感受各個季節(jié)的美麗,產(chǎn)生對大自然的喜愛之情。,感知四季的不同特征,激發(fā)對大自然的喜愛之情。(第一幅圖畫的是春季,第二幅圖畫的是夏季,第三幅圖畫的是秋季,第四幅圖畫的是冬季。從雪人看出是冬季。,檢查學(xué)生認(rèn)讀情況。)(3)在這句話當(dāng)中,你有什么不懂的問題?請你問一問。)(4)課文中草芽對小鳥說:“我是春天。媽媽是老師。學(xué)生丙:春天,天氣暖和了。最后,我們讀一讀,把這句話所含的感情讀出來。第四句寫雪人說他是冬天。)學(xué)生丙:什么是“一挺”?(老師做動作演示)學(xué)生丁:什么是“頑皮”?(調(diào)皮。(4)夏天,熱情奔放。六 總結(jié),你懂得了什么?第三篇：一年級 四季 教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：、組詞等方法，會認(rèn)“尖、彎、地、”等生字，會寫“天、四”2個字。今天呀！老師把他們的照片都帶來了，我們一邊看，一邊猜一猜哪個是他們好嗎？師：有人給美麗的四季寫了一首優(yōu)美的詩歌《四季》。我們來認(rèn)識認(rèn)識他們。（將草芽、荷葉、谷穗、雪人貼在黑板相對應(yīng)的季節(jié)下面）3．學(xué)生觀看《四季》的課文動畫，初步感受課文。誰能讀讀這段？老師有問題了，什么是草芽呢？（剛發(fā)芽的小草。指導(dǎo)寫字：“天”，注意撇的寫法（二）學(xué)習(xí)第二、三小節(jié)課文中像這樣有韻味的句子還有沒有，誰找到了？引出第二小節(jié)的學(xué)習(xí)?！蓖卣归喿x： 春天來了小溪醒了練長跑，麥苗醒了彎彎腰，桃花醒了綻笑臉，柳樹醒了把辮搖，燕子唱起春之歌，春天來了多么好。兒歌采用擬人的手法，排比的形式，語言親切、生動，讀來瑯瑯上口，能喚起學(xué)生對生活的感受。在拓展練習(xí)的環(huán)節(jié)，我指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行說話訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生語言表達(dá)能力。和4個偏旁月、雨、口、禾。課前準(zhǔn)備：ppt課件、生字卡片、表情卡片、文件袋。太陽變成大火球。大家給四位姐姐打個招呼。b—p—m以此類推，連接到最后小青蛙就回家啦?。┒Y物都在老師的手上，想請小朋友來拆開禮物，誰愿意試試？（2）請坐的端正的小朋友拿出裝在文件袋的字卡?！猟u236。“是”也是整體認(rèn)讀音節(jié)，也是翹舌音。把學(xué)過的生字卡片與表情卡片隨意疊起，隨意抽出卡片，抽出字卡學(xué)生立即讀出字，抽到卡片表情，學(xué)生做出相應(yīng)的表情。（板書：）qī七（七個）（七月）請你們玩?zhèn)€小游戲！把你們的鉛筆橫著放。jiǔ九（九個）（九月）第一筆：撇 第二筆：橫折彎鉤一共2筆。無（無人）（無水）第一筆：橫第二筆：橫第三筆：撇第四筆：豎彎鉤三、指導(dǎo)書寫（1）出示課件，跟著課件里面寫四個生字。四、練習(xí)書寫：打開書本，抄寫筆記。無（無人）（無水）第五篇：一年級上冊《四季》教學(xué)設(shè)計《四季》教學(xué)設(shè)計教材簡說：這是一首富有童趣的兒歌。認(rèn)識“乚、乙”兩種筆畫和4個偏旁“月、雨、口、禾”。教學(xué)重點(diǎn)：本課的教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)字和練習(xí)朗讀。師：拿出蘋果，栗子，問：喜歡吃嗎？都喜歡吃，那么，它們是在什么季節(jié)成熟的呢？（秋季）你還能從哪些地方看出是秋天呢？（秋的課件）一年中，除了秋季，還有哪幾個季節(jié)？我們來看大屏幕，猜猜是什么季節(jié)？說說你是怎么看出來的。）（三）反饋?zhàn)R字，基礎(chǔ)訓(xùn)練學(xué)習(xí)生字、新詞你們讀得太美妙了，引來了一群生字寶寶，我們一起跟它們打招呼吧。(4)去掉拼音讀生字，同桌對讀、齊讀。(教師示范豎彎鉤的寫法)請你跟著我來做，我就跟著你來做。孩子們讀的很好，寫的也真不錯，我們和生字寶寶走成了好朋友。三、圖文結(jié)合，朗讀感悟。）（3）春天除了小草發(fā)芽還有什么特點(diǎn)？（4）尋找春天，歌唱春天（播放歌曲：《春天在哪里》）學(xué)習(xí)“夏天”。）（3）師指導(dǎo)朗讀：“荷葉”“圓圓”要重讀，讀出喜愛的語氣。（1）圖片導(dǎo)入秋天，學(xué)生齊讀。（播放錄音，學(xué)生試讀，比賽讀，小老師領(lǐng)讀，齊讀。秋天到了，很多樹葉變（）了。）（2）指導(dǎo)朗讀：重讀“大肚子一挺”“雪人”“冬天”。（1）卡片出示每一個季節(jié)的特點(diǎn)。模仿課文來說說四季的景物。五，布置
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