【正文】 得理論知識，更要掌握專業(yè)技能，要求職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師在教學(xué)的過程中既要重視理論知識的傳授，更要與實踐相結(jié)合，強化專業(yè)技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)出社會和企業(yè)所需要的新型人才，而要做到這一點，就要求我們職業(yè)學(xué)校擁有大量的一體化教師，如何建設(shè)打造出一支全能型的能滿足教學(xué)要求的一體化教師隊伍也就成為我們職業(yè)學(xué)校的當(dāng)務(wù)之急。四、一體化教師量少質(zhì)低的原因分析 現(xiàn)行事業(yè)單位的招聘主要是針對應(yīng)屆畢業(yè)生，學(xué)校教師的招聘也主要是通過事業(yè)單位公招公考而引進的，這樣就造成很多技校教師直接從學(xué)校到學(xué)校，僅限于理論知識的掌握，根本沒有實踐經(jīng)驗，直接造成一體化教師的嚴(yán)重缺失。也有不少學(xué)校有對教師進行進修培訓(xùn)的愿望，可沒有建立較有效的培訓(xùn)渠道，從而使愿望變成空想。，提高一體化教師的待遇激勵理論認(rèn)為，管理活動必須激發(fā)人的動機，來啟動人的內(nèi)在動力促使人去完成任務(wù)。我們應(yīng)吸收和借鑒發(fā)達國家的先進經(jīng)驗，建立和完善各種一體化教師獎勵制度和優(yōu)惠政策，使更多企業(yè)單位的技術(shù)人員愿意進入學(xué)?；蛘咦鐾馄附處煛Ｍ瑫r，可以吸引其他高校優(yōu)秀教師投身到職業(yè)教育中，促進“一體化”教師隊伍的建設(shè)。經(jīng)常性地在校內(nèi)組織技能競賽活動，并給優(yōu)勝者以榮譽和獎勵，掀起重視技能的熱潮，讓更多的教師主動投入到學(xué)技能比技能的活動中來，在活動中提高自己。采用“以老帶新”的方法。在提升教師的綜合素質(zhì)方面，可以讓本校相關(guān)專業(yè)的教師進行專項培訓(xùn)。六、總結(jié)總之，職業(yè)教育的大發(fā)展需要建設(shè)一直素質(zhì)過硬的“一體化”教師隊伍，要建設(shè)好職業(yè)學(xué)校的“一體化”教師隊伍，就必須采取合理的可行的對策。為此,筆者結(jié)合多年來從事班主任工作的實踐經(jīng)驗,就如何做好班主任工作談一些看法。班主任要經(jīng)常堅持跟班聽課,這樣做不僅能隨時與學(xué)生進行思想交流與溝通,還可以及時了解和掌握學(xué)生的聽課情況,對維持課堂紀(jì)律,及時發(fā)現(xiàn)和處理班級存在的問題,具有積極的促進作用,從而能督促學(xué)生聽好課。要促使學(xué)生開展自我教育、自我約束和自我提高,使他們自覺養(yǎng)成積極上進和勤奮好學(xué)的優(yōu)良品質(zhì)。特別是對個別放任自流的學(xué)生,一定要及時抓,對他們的嚴(yán)重錯誤堅決不能放過,以免在其他學(xué)生中形成“看樣子”的錯誤觀念。班主任要充分利用一切機會,對學(xué)生進行樹立正確的學(xué)習(xí)目的和人生觀、價值觀的教育,使他們明白個人利益與社會利益的關(guān)系,明確國家和社會的要求才是個人奮斗的終極目標(biāo),從而產(chǎn)生對社會的高度信任感,促使他們自覺主動地去學(xué)習(xí)。從大的方面講,個人學(xué)習(xí)的目的是為了服務(wù)于國家和民族的興旺發(fā)達,從小的方面講,是為了個人生存的需要,學(xué)生只有有了明確的學(xué)習(xí)目的和奮斗目標(biāo),才會具有積極向上的學(xué)習(xí)精神,達到個人和社會的和諧統(tǒng)一。三是要利用期末考試前的班會時間,向?qū)W生講清考試的目的,要求學(xué)生嚴(yán)格遵守考試紀(jì)律,端正考風(fēng),正確掌握考試方法,加強考試復(fù)習(xí)輔導(dǎo),鼓勵他們力爭取得好成績,使他們養(yǎng)成一種每考必勝的自信心。班主任要善于調(diào)動和發(fā)揮班委會和先進分子的模范帶頭作用,開展各種有益的活動,帶動全班共同進步。第四篇：農(nóng)村中職班主任管理工作之我見農(nóng)村中職班主任管理工作之我見【摘 要】德育是對學(xué)生進行思想品德教育，是學(xué)校教育工作中極其重要的一部分?！娟P(guān)鍵詞】中職學(xué)校 班主任 德育教育 一 了解中職生群體的特點中職生是一個特殊的學(xué)生群體，他們因多種原因沒能升入高一級的學(xué)校學(xué)習(xí)，而選擇了職業(yè)教育，其內(nèi)心世界是不穩(wěn)定、不平衡的，具體表現(xiàn)為：第一，自我意識增強，但自控能力較差；第二，自卑感嚴(yán)重，但反抗和叛逆心理強烈；第三，興趣廣泛，但不重視學(xué)習(xí)。班級是學(xué)校工作的基本單位，班級德育就是對班級內(nèi)的學(xué)生進行思想品德教育，其實施者主要是班主任，他是班級的直接教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，對本班學(xué)生進行有計劃的、經(jīng)常性的思想品德教育和管理，是班主任工作的主要任務(wù)。2．捕捉最佳時機，尋找突破口利用特殊節(jié)日或形式進行教育，往往是難得的良機。3．重視教學(xué)過程，尋找突破口班主任要充分利用周一班會的時間上好德育課，在教學(xué)過程中進行德育、團隊、勞動和社會實踐等思想教育活動。特別是在學(xué)生生病和遇到困難時，老師更要擔(dān)當(dāng)起做父母的責(zé)任，幫助學(xué)生戰(zhàn)勝病魔，戰(zhàn)勝困難，這最能觸動學(xué)生的心靈，給予其信心和力量，從而朝著健康向上的方向發(fā)展。當(dāng)學(xué)生獲得榮譽和成功時，要在班級中給予公開表揚，以提升他們的自信。所以，班主任要學(xué)會對學(xué)生察言觀色，要隨時從學(xué)生不同的表情中，敏銳地觀察到他們內(nèi)心隱藏的所思所想，并及時判斷出問題的“關(guān)鍵”，并采取相應(yīng)的對策。既要做到積極、熱情、誠懇，又要做到具體、全面、科學(xué)?！皩W(xué)起于思，思源于疑”，班主任應(yīng)巧設(shè)問題引起學(xué)生思考和爭論，然后再引導(dǎo)、點撥，從而使學(xué)生疑問冰釋、茅塞頓開?？傊?，班主任工作的方式方法直接關(guān)系到學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、思想品德等各方面良好習(xí)慣的形成，德育教育的方法得當(dāng)，學(xué)生受教育時就會感到心情舒暢，有利于他們的全面發(fā)展，班級工作也會取得良好的效果。曾幾何時，“信仰危機”開始沖擊著寧靜的校園：有的人為“祖宗三代沒有一個共產(chǎn)黨員”而感到自慰；有些人則為了所謂的“自我完善”立誓將遠離在黨外；有的人甚至認(rèn)為：黨內(nèi)有掛牌的黨員，黨外也有沒有入黨的先進，不少人入黨就是為了圖名、圖利、圖實惠，與其空有其名，不如做一個無名有實的黨外布爾什維克。他們熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛學(xué)校，認(rèn)同黨的路線方針政策，擁護改革開放，教書育人，為人師表，在學(xué)校的各項建設(shè)中起到了排頭兵的作用。黨員之“困”，“困”在何處？學(xué)?！包h員之困”，來源于現(xiàn)實生活中的“民眾之惑”，是復(fù)雜社會背景下“民眾之惑”的延伸和放大。⑷個別黨員入黨動機不純，功利性重，本人對黨的認(rèn)識甚淺，黨性和組織觀念不強，不能按時參加組織活動，更有少數(shù)黨員完全將組織紀(jì)律拋諸腦后?！袄А敝?，傷在何處？“黨員困惑”現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是多方面的，既有客觀原因，又有主觀原因?！扒Ю镏?，潰于蟻穴”，“黨員困惑”的存在，有著很大的殺傷力：首先，它的消極作用突出在“散”字上。二、解困強校，重在育德美國鋼鐵大王卡耐基曾表示：我的廠房、機器設(shè)備均可搬走，但只要把人員給我留下，幾年以后，我仍舊會是鋼鐵大王。黨的路線方針政策的制定和貫徹落實，要靠廣大黨員的積極參與；黨的良好形象，要靠廣大黨員來樹立和維護；黨的戰(zhàn)斗力的提高，要靠全體黨員的共同努力。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部，要發(fā)揮核心作用，“威信”是前提。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)做到以德潤身，以德服人。海納百川，有容乃大，領(lǐng)導(dǎo)干部要有豁達的心胸，踏實做人，做到居上而不驕，處下而不餒，不為名所累，不為權(quán)所縛，不為利所驅(qū)。很難想象一個才疏學(xué)淺，碌碌無為的教師，能贏得學(xué)生的信任和尊重?，F(xiàn)如今，隨著利益格局的不斷調(diào)整，在百姓中流行一句話：“不患貧，患不均”。四靠以廉生威。做到自重、自省、自警、自勵，常思貪欲之害，才能以清正廉潔、一身正氣贏得廣大師生的信任、家長和社會的支持。教師黨員身兼雙重身份,所以在工作中既要從共性方面去把握黨員先進性的要求，又要結(jié)合自己所在崗位的特點來發(fā)揮師表作用。一位哲人說過，道德能彌補才能的不足，但才能永遠彌補不了道德的不足，這充分說明了“為師先修德”的極端重要性。二要講師智，苦學(xué)善思，潛心鉆研，使學(xué)高為師。所以，作為黨員教師必須帶頭樂于學(xué)、勤于教、善于思，在精通專業(yè)知識，掌握廣博文化科學(xué)知識的同時，深入鉆研教學(xué)，做一個知識淵博的教師。積極探索和實踐新的教學(xué)方式：包括自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)。講師責(zé)，首先要做到勇挑重?fù)?dān)，發(fā)揮表率作用。第三要熱愛學(xué)生，誨人不倦。如果說熱愛教育事業(yè)是一種理想、信念，那么，熱愛學(xué)生就是熱愛本職工作的具體體現(xiàn)。該文大意是：7個人每天在一起搭伙吃粥，粥少不能盡飽，只好平均分配。結(jié)論是：權(quán)力會導(dǎo)致腐?。唤^對的權(quán)力導(dǎo)致絕對的腐敗。人非圣賢，更非草木，久之不可能永遠頂?shù)米≌T惑，慢慢地勺把傾斜了，既給自己多分，又照顧向其溜須拍馬或送禮行賄之人。最后，有人提出了這樣一個解決方案，誰掌勺分粥都可以，但粥分好后必須擺在桌子上，任其他人先選，剩下最后一碗歸分粥者自己。黨的先進性要靠黨員發(fā)揮先鋒模范作用、以黨員的先進性來體現(xiàn)的。學(xué)校黨組織應(yīng)著重從教育、評價、激勵、監(jiān)督、關(guān)愛等方面健全、落實工作制度。建立健全教育培訓(xùn)機制最主要的就是不斷創(chuàng)新教育培訓(xùn)的方式，進一步探索建立能調(diào)動黨員積極性、激發(fā)黨員學(xué)習(xí)內(nèi)動力的制度。還要把教師黨員先進性的評價標(biāo)準(zhǔn)落實在實際行動、教學(xué)實績、綜合素質(zhì)發(fā)展、幫助帶動廣大群眾等各個方面，做到以評促建，評建結(jié)合。要使激勵的條件公開、激勵的時間確定、激勵的方向明確。另外，還要創(chuàng)新學(xué)校中層干部、教研組長、備課組長競爭上崗制度、黨員干部考核、評議制度和引咎辭職、罷免制度等，以使更多優(yōu)秀黨員教師能脫穎而出，得到提拔重用，有機會、有舞臺參與黨內(nèi)事務(wù)和學(xué)校事務(wù)。因此，加強黨員先進性長效機制建設(shè)，必須注重建立有效的監(jiān)督管理、吐故納新、自我純潔的機制：嚴(yán)把黨員“入口”關(guān)；疏通黨員“出口”關(guān)；定期召開民主生活會，通過開展民主評議、批評與自我批評加強對黨員的黨內(nèi)監(jiān)督約束；通過建立完善群眾評議黨員、黨員先鋒崗、黨員掛牌等制度，使黨員處于嚴(yán)格的外部監(jiān)督之中。“為人師者，必須以德為先、以責(zé)為重、以生為本，做學(xué)生人生的導(dǎo)師、生活的向?qū)?、技能的教練、學(xué)習(xí)的楷模、心靈的摯友”