中職學(xué)校汽修專(zhuān)業(yè)汽修老師工作任務(wù)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 進(jìn)行輪換。我們認(rèn)為：“模塊式一體化”教學(xué)法可使技能操作訓(xùn)練與專(zhuān)業(yè)理論相對(duì)應(yīng)，緊密銜接，實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐的密切結(jié)合，理性與感性的同步認(rèn)識(shí)；使學(xué)生有較多機(jī)會(huì)將專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)與實(shí)際反復(fù)對(duì)照、理解；理論學(xué)習(xí)與技能訓(xùn)練的反復(fù)交叉，內(nèi)容不斷更新，學(xué)生有新鮮感，理論指導(dǎo)下的技能訓(xùn)練，能使學(xué)生感覺(jué)學(xué)到了實(shí)在的本領(lǐng)，自信心增強(qiáng)，技能形成進(jìn)程加快。參考文獻(xiàn):[1 ]《職業(yè)教育課程》，徐國(guó)慶，河南職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2002[2 ]《教育———財(cái)富蘊(yùn)藏其中》，北京，教育科學(xué)出版社，1996[3 ]《以就業(yè)為導(dǎo)向, 深化改革,推動(dòng)職高教育健康發(fā)展》，李志宏，中國(guó)高教研究,2004[4 ]《高等職業(yè)教育課程體系改革探索》,廣西師范大學(xué)出版社，2004[5 ]《高等職業(yè)技術(shù)教育辦學(xué)特色研究》,劉蘭明著,華中科技大學(xué)出版社,2004第三篇：中職汽修專(zhuān)業(yè)自我鑒定大專(zhuān)汽修專(zhuān)業(yè)自我鑒定四年的大學(xué)學(xué)習(xí)和生活，我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，自我的全面發(fā)展為努力方向，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。通過(guò)課外大量獵閱圖書(shū)館中汽車(chē)類(lèi)書(shū)刊資料。腳踏實(shí)地是一個(gè)立足社會(huì)的根本，也是我時(shí)刻銘記的一句話(huà)。在現(xiàn)今人才濟(jì)濟(jì)的社會(huì),我不一定是最好的，但我一定會(huì)努力的擠身于這一優(yōu)秀的行列之中。尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，熱愛(ài)本職工作，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，為人正派，能模范地履行一名小學(xué)教師的職責(zé)和義務(wù)。我還結(jié)合單位工作實(shí)際，先后撰寫(xiě)了《學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)體會(huì)》、《創(chuàng)新教學(xué)探索嘗試》等十余篇論文和教改材料，其中《學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)體會(huì)》等文章曾參加過(guò)xx市小學(xué)教育論文交流，得到了學(xué)校和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。通過(guò)系統(tǒng)完善的汽車(chē)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，本人具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，并且有一定的汽車(chē)管理知識(shí)。善于學(xué)習(xí)新的知識(shí)方法工藝，分析和解決問(wèn)題的能力強(qiáng)，能夠熟練的利用互聯(lián)網(wǎng)查詢(xún)汽車(chē)維修資料，收集本行業(yè)最新信息。在現(xiàn)今人才濟(jì)濟(jì)的社會(huì),我不一定是最好的，但我一定會(huì)努力的擠身于這一優(yōu)秀的行列之中。全省共有30多位汽修專(zhuān)業(yè)的教師參加學(xué)習(xí)，歷經(jīng)近10天的培訓(xùn)，在這段時(shí)間里我們服從學(xué)校的教學(xué)安排，遵守學(xué)校的紀(jì)律，認(rèn)真對(duì)待課堂理論教學(xué)。這次參加的學(xué)員來(lái)自全省二十多個(gè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校，絕大多數(shù)教師都是學(xué)校的中流砥柱，多數(shù)同志都有二十年左右的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有些還是汽修行業(yè)中的能手，具有非常突出的專(zhuān)業(yè)能力。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)校安排了“汽車(chē)故障診斷”、“汽車(chē)使用與維護(hù)“、“《發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)械與維修》多媒體制作”、“汽車(chē)車(chē)身電氣系統(tǒng)維修”、“兩課評(píng)比”、“中職技能大賽”等內(nèi)容，其中“《發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)械與維修》多媒體制作”和“中職技能大賽”技術(shù)是過(guò)去很少接觸到的知識(shí)，通過(guò)老師的講解、學(xué)員間的研討，我這方面的能力得到一定程度的加強(qiáng)，大大拓展了自己的知識(shí)面，對(duì)自己以后的教學(xué)工作將會(huì)起到極大的促進(jìn)作用。鼓勵(lì)教師制作教學(xué)用實(shí)驗(yàn)臺(tái)，既可提高教師能力，又能節(jié)約成本。感受到我校的教學(xué)內(nèi)容、方式和方法與南交院的差距，明白為什么要堅(jiān)定不移地進(jìn)行“雙元制教學(xué)”改革，工廠(chǎng)要的是勝任某一個(gè)崗位的熟練技術(shù)工人，職業(yè)教育要順應(yīng)這種需求！因此，“全面發(fā)展”的學(xué)生不應(yīng)該是我們中職教育所能努力的方向，每所學(xué)校都應(yīng)該充分考慮本校的實(shí)際情況，從學(xué)校的設(shè)備、師資力量、學(xué)生素質(zhì)、招生能力以及學(xué)校與企業(yè)的溝通能力等方面進(jìn)行衡量，把學(xué)校育人與企業(yè)用人有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使學(xué)校辦學(xué)真正成為有源之水，長(zhǎng)流不止，永不枯竭。第五篇：中職汽修老師期末工作總結(jié)個(gè)人工作總結(jié)2013年秋季學(xué)期過(guò)去了，開(kāi)心忙碌同時(shí)也是收獲多多。二、在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，注意溝通生活中的數(shù)學(xué)與教材之間的聯(lián)系。以“學(xué)生喜歡學(xué)”為宗旨，注重突出趣味性。五、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的形成過(guò)程的理解。七、最后在課后做到及時(shí)反思，及時(shí)總結(jié)，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)思
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