中班語言：《猜猜我有多愛你》-預(yù)覽頁
【正文】 來和我比比，看看媽媽的愛多還是小兔的愛多！”（集體學(xué)學(xué)愛的語言和動作）PPT片斷3（1）運(yùn)用與PPT1同樣的方式,引導(dǎo)幼兒猜測、閱讀PPT片斷3內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒展開想象，運(yùn)用生活中的東西表達(dá)愛的情感。重點(diǎn)：感受媽媽對自己的愛，表達(dá)自己怎樣愛媽媽。并且經(jīng)過討論完整表訴自己怎樣關(guān)心媽媽，給媽媽減輕壓力，為媽媽做點(diǎn)事。提出問題，增進(jìn)對故事內(nèi)容的了解①教師提出問題，幼兒討論，加深對故事的理解。能關(guān)注畫面中“第天”的數(shù)字，并初步學(xué)習(xí)根據(jù)“第天”的提示翻閱圖書。白色蝸牛一個(gè)。你會象小蝸牛一樣慢慢吞吞地爬嗎？我們一起來學(xué)一學(xué)。（分別出示字卡及彩色小蝸牛）第一天，變成了一只綠色的蝸牛。三、引導(dǎo)幼兒觀察大圖書，并根據(jù)圖書畫面進(jìn)行簡單回憶，初步了解圖書內(nèi)容。提問：小蝸牛吃了好吃的東西就會變顏色了？引導(dǎo)幼兒學(xué)說象聲詞。如果讓你給小蝸牛送好吃的東西，你會給它吃什么呢？它又會變成什么顏色的蝸牛呢？（鼓勵(lì)幼兒用“第七天，它吃了……，變成了一只色的蝸牛?！彼粤艘黄G色的葉子，變成了一只綠色的蝸牛?！彼粤藘啥渌{(lán)色的喇叭花，變成了一只藍(lán)色的蝸牛。”它吃了一黃色的梨子和一個(gè)黃色的檸檬，變成了一只黃色的蝸牛?；顒幽繕?biāo)：借助課件和語言描述，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的意境，讓幼兒認(rèn)真傾聽故事，理解故事內(nèi)容。圖片2幅，一幅上畫有：月亮、星星、沙灘、大海；另一幅上畫有：太陽、大風(fēng)、大樹、圍巾、草地、一簇簇的小花。幼?。喊职置刻鞄臀蚁茨_，洗屁股，睡覺前給我講故事，我知道他很愛我。幼丁：爸爸早上上班的時(shí)候，我親親他的臉，爸爸晚上下班的時(shí)候，我和他抱一抱。）聽完提問：聽了這個(gè)故事你心里覺得怎樣？幼甲：心里很溫暖。聽完故事提問：（1）小兔子先做了一個(gè)什么動作說明對爸爸的愛？用了一個(gè)張開的動作，嘴里說：我愛你有這么多？（我們一起來學(xué)一學(xué)小兔子和爸爸）（2）小兔子又用了什么方法來說明自己對爸爸愛的？邊跳邊舉手的方法。表達(dá)自己的情感。媽媽說：這我可猜不出來。②跳得方法：邊跳邊說：我跳得有多高，我就有多愛你。幼兒的思維是以形象思維為主，在教學(xué)中我運(yùn)用多媒體課件先讓幼兒從視覺上感知小兔和兔媽媽之間的愛，而且吸引了幼兒的注意，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，為本次活動的開展起到了積極的作用。此外，我沒有忽視對幼兒的鼓勵(lì)，當(dāng)幼兒說到精彩之處，我都及時(shí)地加以鼓勵(lì)、表揚(yáng)。這次活動的教學(xué)效果自我感覺比較好，課后我回顧一下我疏忽了一個(gè)問題，就是小兔子為什么要把手張開，張到無法再張開？加深幼兒對小兔子對媽媽的愛的理解。第五篇：中班語言教案：猜猜我有多愛你中班故事教案優(yōu)質(zhì)課：猜猜我有多愛你作品分析：愛是一種彌漫于心靈的情感，真真切切而又難以言狀。首先教師在講述作品時(shí)，應(yīng)該以生動而又自然的神情、真摯而又夸張的體態(tài)和語言將小兔和媽媽之間的那種情感濃墨重彩地渲染出來?；顒訙?zhǔn)備：圖片、玩具小兔一只。比如“摟住媽媽，悄聲細(xì)語的說?媽媽，我非常愛你?；展開雙臂，說?媽媽，我愛你有這么多。故事結(jié)尾處漸輕漸慢，將媽媽深受感動時(shí)的柔情充分表達(dá)出來?！⊥脨蹕寢?，很多很多，兔媽媽愛小兔，也是很多很多。幼兒園中班早期閱讀：變色蝸?；顒幽繕?biāo)：根據(jù)畫面上實(shí)物的顏色以及人物身上的色彩猜測想象故事情節(jié)。樹葉、桔子、喇叭花、草莓和辣椒、梨子和檸檬、葡萄和茄子各一份。請小朋友仔細(xì)聽聽，是誰來了？窸窣、窸窣、窸窣，誰慢慢吞吞地爬過來了啦？（出示小蝸牛圖）看，原來是一只小蝸牛慢慢吞吞地爬過來了。這只小蝸牛每天要吃許多的東西，我們一起來看看，小蝸牛吃了好東西以后，發(fā)生了什么有趣的事情。你怎么知道是紅色的蝸牛？從哪里看出來的？用猜猜、找找、配對的方法，讓幼兒感受蝸牛變化的樂趣。教師用較慢的速度翻書，并用語言提醒幼兒注意觀察食物。五、發(fā)散思維：小蝸牛每天都吃這么多好吃的東西，多開心。第一天，“沙沙，沙沙。第三天，“咂咂，咂咂。第五天，“咔嚓，咔嚓。
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