中班語(yǔ)言猜猜我有多愛(ài)你-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 “第6天”?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示小蝸牛圖，導(dǎo)入活動(dòng)?！倍?、引導(dǎo)幼兒根據(jù)字卡顏色猜測(cè)小蝸牛顏色的變化，激發(fā)幼兒的興趣。第三天，它會(huì)變成什么顏色的小蝸牛呢？請(qǐng)你猜猜。出示大圖書(shū)封面，向幼兒介紹圖書(shū)名稱《變色蝸?！贰＃┧?、教師和幼兒共同閱讀大書(shū)《變色蝸牛》?！币恢晃伵Ｂ掏痰嘏肋^(guò)來(lái)?！彼粤艘黄壬慕圩?，變成了一只橙色的蝸牛?！彼粤艘恢患t色的辣椒和一顆紅色的草莓，變成了一只紅色的蝸牛。這回它會(huì)變成一只什么顏色的蝸牛呢？第七天，小蝸牛，它會(huì)吃什么顏色的東西？又會(huì)變成一只什么顏色的蝸牛呢？請(qǐng)你想一想，畫(huà)一畫(huà)，再說(shuō)一說(shuō)?；顒?dòng)目標(biāo)：愿意傾聽(tīng)故事《猜猜我有多愛(ài)你》，感受故事所傳遞的濃濃愛(ài)意。實(shí)物：乒乓球，糖，巧克力，棉花，石頭，冰激凌，漢堡，桔子，圍巾等。PPT片斷1（1）師：“小兔子用一個(gè)什么動(dòng)作表示她對(duì)媽媽的愛(ài)？”（2）師：“媽媽又是怎么說(shuō)？怎么做的呢？”（3）師：“我來(lái)當(dāng)兔媽媽?zhuān)l(shuí)來(lái)和我比比，看看媽媽的愛(ài)多還是小兔的愛(ài)多！”（集體學(xué)學(xué)愛(ài)的語(yǔ)言和動(dòng)作）PPT片斷3（1）運(yùn)用與PPT1同樣的方式,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)、閱讀PPT片斷3內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象，運(yùn)用生活中的東西表達(dá)愛(ài)的情感?；顒?dòng)目標(biāo)：借助課件和語(yǔ)言描述，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的意境，讓幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。圖片2幅，一幅上畫(huà)有：月亮、星星、沙灘、大海；另一幅上畫(huà)有：太陽(yáng)、大風(fēng)、大樹(shù)、圍巾、草地、一簇簇的小花。幼?。喊职置刻鞄臀蚁茨_，洗屁股，睡覺(jué)前給我講故事，我知道他很愛(ài)我。幼?。喊职衷缟仙习嗟臅r(shí)候，我親親他的臉，爸爸晚上下班的時(shí)候，我和他抱一抱。）聽(tīng)完提問(wèn)：聽(tīng)了這個(gè)故事你心里覺(jué)得怎樣？幼甲：心里很溫暖。聽(tīng)完故事提問(wèn)：（1）小兔子先做了一個(gè)什么動(dòng)作說(shuō)明對(duì)爸爸的愛(ài)？用了一個(gè)張開(kāi)的動(dòng)作，嘴里說(shuō)：我愛(ài)你有這么多？（我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔子和爸爸）（2）小兔子又用了什么方法來(lái)說(shuō)明自己對(duì)爸爸愛(ài)的？邊跳邊舉手的方法。表達(dá)自己的情感。媽媽說(shuō)：這我可猜不出來(lái)。②跳得方法：邊跳邊說(shuō)：我跳得有多高，我就有多愛(ài)你。幼兒的思維是以形象思維為主，在教學(xué)中我運(yùn)用多媒體課件先讓幼兒從視覺(jué)上感知小兔和兔媽媽之間的愛(ài)，而且吸引了幼兒的注意，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，為本次活動(dòng)的開(kāi)展起到了積極的作用。此外，我沒(méi)有忽視對(duì)幼兒的鼓勵(lì)，當(dāng)幼兒說(shuō)到精彩之處，我都及時(shí)地加以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。這次活動(dòng)的教學(xué)效果自我感覺(jué)比較好，課后我回顧一下我疏忽了一個(gè)問(wèn)題，就是小兔子為什么要把手張開(kāi)，張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)？加深幼兒對(duì)小兔子對(duì)媽媽的愛(ài)的理解。第五篇：中班語(yǔ)言教案：猜猜我有多愛(ài)你中班故事教案優(yōu)質(zhì)課：猜猜我有多愛(ài)你作品分析：愛(ài)是一種彌漫于心靈的情感，真真切切而又難以言狀。首先教師在講述作品時(shí)，應(yīng)該以生動(dòng)而又自然的神情、真摯而又夸張的體態(tài)和語(yǔ)言將小兔和媽媽之間的那種情感濃墨重彩地渲染出來(lái)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片、玩具小兔一只。比如“摟住媽媽?zhuān)穆暭?xì)語(yǔ)的說(shuō)?媽媽?zhuān)曳浅?ài)你?；展開(kāi)雙臂，說(shuō)?媽媽?zhuān)覑?ài)你有這么多。故事結(jié)尾處漸輕漸慢，將媽媽深受感動(dòng)時(shí)的柔情充分表達(dá)出來(lái)?！⊥脨?ài)媽媽?zhuān)芏嗪芏?，兔媽媽?ài)小兔，也是很多很多。幼兒園中班早期閱讀：變色蝸?；顒?dòng)目標(biāo)：根據(jù)畫(huà)面上實(shí)物的顏色以及人物身上的色彩猜測(cè)想象故事情節(jié)。樹(shù)葉、桔子、喇叭花、草莓和辣椒、梨子和檸檬、葡萄和茄子各一份。請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，是誰(shuí)來(lái)了？窸窣、窸窣、窸窣，誰(shuí)慢慢吞吞地爬過(guò)來(lái)了啦？（出示小蝸牛圖）看，原來(lái)是一只小蝸牛慢慢吞吞地爬過(guò)來(lái)了。這只小蝸牛每天要吃許多的東西，我們一起來(lái)看看，小蝸牛吃了好東西以后，發(fā)生了什么有趣的事情。你怎么知道是紅色的蝸牛？從哪里看出來(lái)的？用猜猜、找找、配對(duì)的方法，讓幼兒感受蝸牛變化的樂(lè)趣。教師用較慢的速度翻書(shū)，并用語(yǔ)言提醒幼兒注意觀察食物。五、發(fā)散思維：小蝸牛每天都吃這么多好吃的東西，多開(kāi)心。第一天，“沙沙，沙沙。第三天，“咂咂，咂咂。第五天，“咔嚓，咔嚓。
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