【正文】 要求。(3)本學期檢查教師教案、學生作業(yè)的批閱情況兩次，并及時作好反饋工作。2014年4月7日趙幸老師憑著扎實的基本功，出色的教學特長被推選選進入市級決賽，并榮獲市二等獎，像我們這樣偏遠的農(nóng)村學校能獲此殊榮簡直就是一個奇跡。我們組織大家上好調研課，一起聽課評課，在課堂的具體參與中提升教研能力。在2013年下期的期末考試中，我校三個年級的英語考試成績都有了質的飛躍。我們努力為青年教師的成長搭建舞臺，創(chuàng)造機會。（3）教師的教研意識有待加強，增強教研的有效性?？偨Y本學期外語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。為了使大家能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高，在本學期，在學校的大力支持下，我們組參加了市、縣組織的各種有意義的教研活動，取得了更多的教學經(jīng)驗。我們英語組開展了5次的文本解讀活動。本學期根據(jù)教研組的活動安排，根據(jù)不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。部分教師所撰寫的教育教學論文，教學反思和教學設計還獲得了縣、學區(qū)級獎。新課程向傳統(tǒng)的教學方法提出了挑戰(zhàn)。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。一、加強學習，提升素質只有勤于學習才會樂于施教，也只有勤于學習，我們才能真 正教好書、育好人。加強學后反思，做到學用結合。3。二、抓好教研常規(guī)工作，促進教師專業(yè)化發(fā)展開學初，及時定好計劃，做到人人有任務，人人有提高。每一位開課教師都要經(jīng)過多次磨課，先在備課組內(nèi)進行第一輪磨課，然后推廣到校教研組磨課，再到區(qū)里上公開課。完成區(qū)一師一優(yōu)課，一課一名師活動。我們組徐**，徐**，鄭**開出三節(jié)凸顯學本課堂的課，獲得了季老師的高度贊揚。每一段成功的后面都將是一個新的開始。一、加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng)本學期要重點學習《英語課程標準》和《英語課程標準解讀》等有關課程改革的材料。組織本教研組教師撰寫論文。加強校本教研，做好集體備課。本學期初一學生在小學階段學了小學英語教材，基本上達到了小學英語教學的要求，但也出現(xiàn)了一定的分化現(xiàn)象，初一教師要及早摸清情況，根據(jù)我校的實際，采取切實有效的措施，抓好中小學銜接教學。組織初三英語教師認真學習《大綱》和《中考說明》，扎扎實實教好第一遍，要在基礎知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)，特別要重視學生閱讀能力的訓練。組織好頂崗教師的教學及相關活動。組織好頂崗教師的收尾工作布置好期中考試要求及相關事項。20112012學第二學期英語教研組工作總結本學期，我們英語組堅持以培養(yǎng)學生學習習慣為目標，以提高全組教師的教學水平和理論素養(yǎng)為目的，堅持新老攜手，共同提高英語課堂教學水平。在平時的工作中，我們能認真貫切《中小學教學職業(yè)道德規(guī)范》，自覺履行《教師公約》，堅持依法教學，能愛崗敬業(yè)，熱愛學生，以身作則。各位教師在教學水平方面有了很大的進步，教學質量有了提高。本學期英語組教師能積極做好本職工作，為了能更好地提高英語教學質量，我組教師圍繞“教學質量”這條生命線，狠抓課堂教學，針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，加大對差生的輔導力度。特別是在后期的復習階段，為了讓學生能夠取得好成績，劉淑紅老師在特殊時期每天能夠堅持上六節(jié)課，外加兩節(jié)早讀，連吃早餐的時間都沒有。2．各年級的英語教學兩級分化十分嚴重，不及格的人數(shù)任然過半。，優(yōu)化教學進一步地創(chuàng)新使用教學案，使英語的預習課形成模式，增加學生的課堂參與度，使用了成功教學案優(yōu)點很多，但我認為在英語課上還有一些不足，知識點的比重較大，而學生學習英語的能力的提高涉及較少，我們還應該提高學生說的能力。要更新觀念，要努力學習本專業(yè)知識，學習先進的教育教學理論。全組教師都應積極探索提高我校學生學習英語興趣的方法。學生活動要豐富。要跟學生在課下多交流，溝通情感。結合教學實踐中遇到的問題，進行討論研修，促進以改進實踐，提高成績、促進教師專業(yè)成長為目的的校本研修制度。三、具體措施：（一）加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng)英語組的活動改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內(nèi)容。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。進一步抓好“教學常規(guī)”的學習和實施工作，組織本教研組教師學習常規(guī)，使實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。每次討論要定中心發(fā)言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完善教學。（三）加強畢業(yè)班教學工作的研究，提高畢業(yè)班教學效率。在英語教師中提倡精選習題、精編習題、因材施教。觀看教學錄像，觀摩學習，取長補短。對月考、期中和期末考試情況進行質量分析，提出整