【正文】 內(nèi)化在每一次的作業(yè)中，讓他們把每一次的作業(yè)當(dāng)成一次小小的考試，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)認(rèn)真的對(duì)待每一個(gè)小小的錯(cuò)誤與失誤，盡可能的改正過來。及時(shí)批改反饋訂正、面批輔導(dǎo)與集中講評(píng)相結(jié)合，做到作業(yè)日日清。在教學(xué)中要加強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力以及寫話方面能力的訓(xùn)練，而且還有注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中養(yǎng)成仔細(xì)觀察、細(xì)心積累的好習(xí)慣。從本次考試可以看出，差等生的識(shí)字和積累詞語(yǔ)的題目學(xué)生得分較低，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不理想，在今后的教學(xué)中要關(guān)注他們?cè)谟洃浟Ψ矫娴呐囵B(yǎng)。在下學(xué)期中,我覺得對(duì)于后進(jìn)的學(xué)生,我還是要堅(jiān)持不懈，采用靈活的方法做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作?？傊ㄟ^語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量分析，讓我深入地了解了自己、了解了學(xué)生，為我今后的教育教學(xué)工作起到了非常重要的指導(dǎo)作用。一、基本情況全員51人，因病缺席兩人，參考49人。學(xué)生能按要求從兩個(gè)材料中任選其一，認(rèn)真完成，語(yǔ)句通順、內(nèi)容完整、結(jié)果清晰、書寫工整，字?jǐn)?shù)夠。沒有認(rèn)真分析問題、也沒有認(rèn)真讀短文，理解問題不準(zhǔn)確。四、改進(jìn)措施強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)(字、詞、句)的掌握，達(dá)到熟練運(yùn)用。白偉2011111第三篇：三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一次月考質(zhì)量分析粑粑鋪小學(xué)20172018年第一學(xué)期三年級(jí)語(yǔ)文第一次月考質(zhì)量分析考試時(shí)間：9月29日 課時(shí)安排：2時(shí)一、考試成績(jī)及試卷分析：考試成績(jī)分析：本次實(shí)考42人，總分：1717分，平均分：，最高分：96分，最低分：5分，及格12人，及格率：31%。第一題為看拼音寫詞語(yǔ)。第四題為選擇恰當(dāng)?shù)脑~填空，考察學(xué)生對(duì)相近詞語(yǔ)和同音字的區(qū)分能力。大部分學(xué)生都做得比較好，只有少部分學(xué)生失分。第九題為閱讀理解。這兩個(gè)選項(xiàng)分別是綜合學(xué)習(xí)一和綜合學(xué)習(xí)二中的習(xí)作，但學(xué)生寫得不好。標(biāo)點(diǎn)亂用。加強(qiáng)課文中要求背誦部分的檢查，注重默寫。2017年9月29日第四篇：語(yǔ)文月考質(zhì)量分析語(yǔ)文月考質(zhì)量分析本來早早“沐浴更衣”，要好好把發(fā)言整理一下。今天實(shí)在憋不住，只好做“悄悄狀”。會(huì)上最活動(dòng)提了幾個(gè)建議，一是整個(gè)時(shí)間把握不好，這是一直以來的通病。綜合所有教師發(fā)言，大家對(duì)月考的形式還是認(rèn)為必要和認(rèn)可的。四是差生較差較多，抓不過來。但是無論成績(jī)好壞，不能僅僅把眼光盯在成績(jī)上，尤其對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)來說，更要注重日常積累，注重閱讀寫作，注重語(yǔ)文能力的培養(yǎng)，千萬不能落入“做試卷，多抄寫”的直接做法，反而與月考的目的南轅北轍。針對(duì)語(yǔ)文教學(xué)，簡(jiǎn)要談幾點(diǎn)：要堅(jiān)持單元整體教學(xué)的思路，繼續(xù)探索適合我校學(xué)生的操作模式。重視晨誦、午讀、暮省。這對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)，“雖口不能，心向往之”。這個(gè)時(shí)候，教室里滿是溫馨，絕對(duì)找不出一個(gè)差生來。在我的計(jì)劃里，用單元整體教學(xué)很好地解決課內(nèi)學(xué)習(xí)，用晨誦午讀暮省解決語(yǔ)文情感的問題，用課外閱讀指導(dǎo)課為學(xué)生打開課外閱讀的大門，讓學(xué)生走入閱讀的廣袤森林。在這次測(cè)試中，很多老師談到了學(xué)生作文寫的不好，有的學(xué)生作文僅得了個(gè)位數(shù)。在這個(gè)系統(tǒng)里，學(xué)生的作文在一兩個(gè)學(xué)期就會(huì)變樣。不斷訓(xùn)練學(xué)生有表達(dá)的欲望。閱讀能力的培養(yǎng)要抓長(zhǎng)期。我不反對(duì)每周有兩三篇閱讀題的訓(xùn)練，用速印機(jī)印好后裁開，隔兩天發(fā)一張，第二天利用十分鐘左右時(shí)間講評(píng)，會(huì)起到很好的作用。語(yǔ)文月考質(zhì)量分析（二）一、命題的原則本次試題的命題是以新的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求為依據(jù)，試題的內(nèi)容力求從整體上把握教材的重點(diǎn)；力求體現(xiàn)基礎(chǔ)性、全面性、多元性、開放性、情趣性；力求使學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活與社會(huì)實(shí)踐接軌，力求體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的工具性和人文性。三、主要成績(jī)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較扎實(shí)。四、存在問題尖子生還需提。作文中出現(xiàn)錯(cuò)別字現(xiàn)象有，標(biāo)點(diǎn)使用不正確，有的學(xué)生只是在每一段的結(jié)尾處用上一個(gè)句號(hào)。審題能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣還要加強(qiáng)另外從卷面上看，有3本卷學(xué)生完全用鉛筆答卷，還有三本卷個(gè)別學(xué)生也用的鉛筆。同時(shí)，教師應(yīng)準(zhǔn)確把握、巧妙設(shè)計(jì)好教材中的訓(xùn)練點(diǎn)，應(yīng)從教學(xué)需要出發(fā)，從學(xué)生需要出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探究，勤于動(dòng)手的習(xí)慣。做到讀寫滲透，讀寫結(jié)合。語(yǔ)文月考質(zhì)量分析（三）一、試題特點(diǎn)高一學(xué)生剛剛升入高中，正處在初高中的銜接階段，他們正在逐步熟悉了解高中語(yǔ)文的課程，摸索語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法。重視學(xué)生古文的積累，考查他們閱讀淺近文言文、翻譯文言短句的能力，促進(jìn)高中文言文的教學(xué)。在題型上和分值的設(shè)置上，力求體現(xiàn)高考的精神。（2）4—7題是文言文的考查，包括實(shí)詞解釋、內(nèi)容的分析理解、句式辨析和文言翻譯。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到掌握表現(xiàn)技巧對(duì)詩(shī)歌分析、鑒賞的重要作用。11題考查學(xué)生閱讀鑒賞文學(xué)作品的能力，重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)詩(shī)文作品的整體把握能力?？疾閷W(xué)生從文本中提取信息，概括信息的能力?？疾閷W(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的掌握及應(yīng)用能力，是否能使語(yǔ)言表達(dá)具有實(shí)效性。（5）18題是考查學(xué)生寫作水平及寫作態(tài)度。三、問題分析①課本知識(shí)掌握的不牢固?，F(xiàn)代文閱讀中，學(xué)生因題干審讀不清而造成的失誤是嚴(yán)重的。閱讀中的開放題第16,17題，是從大語(yǔ)文觀的角度考查學(xué)生，學(xué)生的分析鑒賞能力、表述能力和人文素養(yǎng)的積淀是正確解題的關(guān)鍵。本試卷的背誦內(nèi)容大多出自課本，難度不大，但學(xué)生的背誦默寫中，因別字、錯(cuò)字、漏字而扣分的情況仍很嚴(yán)重。②優(yōu)秀作文缺乏的問題。詞語(yǔ)的積蓄，材料的選用，尤其是名家的哲理的語(yǔ)言，學(xué)生明顯缺少積淀。多數(shù)學(xué)生的作文，語(yǔ)言松散不簡(jiǎn)潔，以敘述語(yǔ)言為主，少有精辟的議論和動(dòng)情的抒情；有相當(dāng)一部分學(xué)生有語(yǔ)病，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不會(huì)使用，通篇只有逗號(hào)，錯(cuò)別字較多。注重語(yǔ)文素養(yǎng)培養(yǎng)。加強(qiáng)閱讀及作文訓(xùn)練。有步驟地指導(dǎo)訓(xùn)練，最好每周能做一次作文，也不必全批改，主要是督促學(xué)生多寫，可選一些較好的作文范例供學(xué)生鑒賞，取長(zhǎng)補(bǔ)短。本張?jiān)嚲砩婕暗闹R(shí)面比較全面，注重考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、做題習(xí)慣、思維和解題能力等。三、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)分析參加考試的每班有36人，%，%。第四題是對(duì)學(xué)生口算、估算及筆算的考察。相對(duì)而言，這方面學(xué)生出現(xiàn)的問題比較多。運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力有待提高。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的審題習(xí)慣，以及書寫習(xí)慣，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度