三年級英語上冊質(zhì)量分析-預(yù)覽頁
【正文】 本知識的形成缺乏足夠的了解，很多學(xué)生平時記住的單詞，在做單詞分類時就不能準確的把單詞分對。三、具體分析1．選擇正確的單詞中很多學(xué)生對四十這一單詞是fourty還是forty較不準，由此可見學(xué)生對單詞的記憶還不夠精確，在今后的教學(xué)中應(yīng)該加強學(xué)生對單詞的認知能力。按照指令畫圖此題同學(xué)們都能領(lǐng)會其意思，并無太多異議。要組織生動活撥的課外活動，促進學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣。對于個別基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生應(yīng)給予學(xué)習(xí)的信心和耐心輔導(dǎo),教師注意激發(fā)學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，小學(xué)英語教學(xué)評價的主要目的就是要激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，在通過考試的形式來檢測小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和對所學(xué)知識的掌握程度之后，我們該一切從實際出發(fā)，在抓好單詞教學(xué)之余，多多關(guān)注句子、課文的教學(xué)，在改進課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)實效上下工夫。三（1），%，及格率80%.三（2），% 三（3），均分75分，%，%.從整體來看，我們發(fā)現(xiàn)了許多問題，現(xiàn)在結(jié)合本次測試及各所學(xué)校教師所反饋的信息進行分析，以下是考試的基本情況：二、試卷概述本次期末試卷主要分為兩個部分：Listening Part(30分)和Written Part(70分)，共有7個大題，從聽力理解、單詞積累、理解運用等方面考查學(xué)生運用語言的能力，題目分布基本合理，難易結(jié)合，符合學(xué)生的知識水平、認知規(guī)律等特點。該試題聽力部分其題型有：根據(jù)所聽內(nèi)容的順序，給下列單詞標序號；寫出你所聽到的數(shù)字；把所選的詞的序號填在括號里?？磮D選單詞這一題完成較理想。從卷面成績看：我們的英語教學(xué)發(fā)展不均衡，有學(xué)生的素質(zhì)、能力和水平問題，需要因材施教。具體措施如下：1抓牢單詞與課本對話的內(nèi)容；加強學(xué)生聽、說能力的訓(xùn)練，提高認讀能力；強化聽力和口語訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)英語習(xí)慣作為重中之重，讓學(xué)生不僅僅是學(xué)習(xí)課本知識，而是學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)方法；繼續(xù)加強指讀習(xí)慣的培養(yǎng)，課后適當布置書寫作業(yè)；作業(yè)應(yīng)考慮多種題型的操練；繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生指讀習(xí)慣；加強單詞的認讀、書寫；成立學(xué)習(xí)小組，促進全體學(xué)生的共同進步；教師要精講多練，對課本知識要精講，多加操練量及擴寬操練面。重視教學(xué)，夯實基礎(chǔ)。對每位學(xué)生進行認真分析，提優(yōu)補差，進行分層教學(xué)。教師除營造好校園學(xué)習(xí)環(huán)境外，還應(yīng)關(guān)注家庭、社會環(huán)境對學(xué)生的影響，使非智力因素能促進學(xué)生的發(fā)展，而不是制約。卷面基本上反映了學(xué)生的真實水平，體現(xiàn)出了優(yōu)、良、中、差四個層次學(xué)生的綜合能力，說明試卷出得比較客觀、合理。對今后教學(xué)工作的建議。這些不良習(xí)慣造成的后果，應(yīng)當引起教師們的高度重視，需要數(shù)學(xué)教師一貫地關(guān)注，循序漸進、持之以恒地培養(yǎng)。特別在練習(xí)環(huán)節(jié)，注意挖掘習(xí)題資源，設(shè)計有坡度、有強度的練習(xí)，讓學(xué)生練有目的，練得有趣，練有所得。改進措施：教師及時反思進行詳細卷面分析，針對每個學(xué)生進行分析，找出知識中的共性錯誤和每個學(xué)生的個別錯誤。整份試卷密切聯(lián)系教材，關(guān)注學(xué)生的實際，題量不大，難易適中，覆蓋面較廣。二、試題特點本試卷共有八個大題。按要求，寫句子（8分）。習(xí)作、看圖寫話（20分）。第四大題第二小題縮句：戴紅領(lǐng)巾的小姑娘迅速地拾起紙片?？s句，學(xué)生平時缺少訓(xùn)練，錯的也比較多，我想在今后的練習(xí)中應(yīng)加強對縮句的訓(xùn)練。但也存在一些問題，在“從短文中找出一句比喻句用——畫出來。第八大題看圖寫話總體來說扣分較少，學(xué)生能根據(jù)圖畫展開想象寫出較完整的話。在期末檢測卷中，字、詞類的題目的得分較高，我想這也是我們老師平時重視的結(jié)果。其實本次試卷的閱讀題并不難，只要學(xué)生認真閱讀短文，是很容易找到答案的。閱讀教學(xué)的核心就是培養(yǎng)學(xué)生的獨立閱讀能力。一篇好的文章，真實感情比華麗的辭藻，富麗堂皇的布局更為重要，離開真情實感這個前提，一切寫作技巧都成了空中樓閣。豐富語言積累，注重語文實踐積累對提高學(xué)生的整體素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。語文教學(xué)必須采取語言積累和語文實踐相結(jié)合的
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