三年級上冊語文教學工作計劃-預覽頁
【正文】 大閱讀量，讓孩子學會自由地表達自己的想法，喜歡寫日記，學會習作。三年級上冊語文教學工作計劃一、學生情況分析本學期本班共有學生28人，其中男生12人，女生16人。本學期一面著重進行閱讀和寫作方法的指導；注意培養(yǎng)學生對事物的好奇心和強烈的探究興趣；讓學生觀察周圍事物，親身體驗，有所感受，有所發(fā)現(xiàn)；使學生有強烈的參與意識和合作精神，全面提高全體學生的語文素養(yǎng)。，會寫300個字。，學習對課文中不理解的地方提出疑問。、精彩句段。，學習觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。設(shè)計了八個專題，它們依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學的思想方法、獻出我們的愛。精讀和略讀之間有連接語，并適當提出略讀的要求。此外，教材在語文園地一、四、五、七還歸類安排了一些要求認識的字，如不便于安排在課文里的反映人體器官的字等。堅持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學過程中完成識字任務。鋼筆字逐步做到寫得正確、端正、整潔，行款符合要求；用毛筆寫字能正確地執(zhí)筆、運筆，寫得端正、紙面干凈。進一步加強詞句訓練，更是本冊閱讀教學的重點。學習表達相結(jié)合，培養(yǎng)整體把握和綜合運用的能力。要多讀少講，把更多的時間用于朗讀；要體現(xiàn)讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次；指導朗讀，不要單純從朗讀技巧上指導，重在引導學生入境入情，而后用朗讀表達出思想感情。教學略讀課文，教師更應該放手讓學生自主學習，要圍繞課文的重點、難點，憑借課文前的“閱讀提示”，引導學生讀書、思考、討論，不要把略讀課文上成精讀課文。語文實踐活動是課內(nèi)語文學習的擴展，是語文能力的綜合運
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