三年級語文19古詩兩首第二課時(shí)-預(yù)覽頁
【正文】 說表達(dá)自己對詩歌內(nèi)涵的理解。（提倡引用詩中原句，學(xué)以致用。（將古詩變?yōu)榘自捨模┺k手抄報(bào)：“詩歌里的春天”。初步了解詩人所反映的當(dāng)時(shí)的不平等的社會現(xiàn)實(shí)。二、初讀指導(dǎo)板書課題，領(lǐng)讀。熟記、練寫生字。學(xué)生查字典，弄懂“無”和“猶”的意思。觀察課本上的插圖，說說圖意。詩句中“一粒”的“?！北硎荆ǎ?，“萬顆”中的“萬”表示（）。指名用自己的話講〈鋤禾〉、〈憫農(nóng)〉的意思。學(xué)生自學(xué)后逐字講每個(gè)字寫時(shí)的注意點(diǎn)，教師根據(jù)學(xué)生的回答作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和小結(jié)。選擇一首古詩，用自己的話把詩意寫下來。教具準(zhǔn)備教學(xué)掛圖。(要求用上學(xué)過的詞匯)層林盡染 疊翠流金5．詩人是怎樣描繪這美景呢?6．自由讀詩《山行》7．找出生字。4．指導(dǎo)書寫。3．自由讀詩、齊讀后找出疑難之處。(2)提問：秋天的山里有什么呢?(看圖)有寒冷的秋風(fēng)、飄飄的白云、幾戶人家、火紅的楓林(3)詩人登上寒冷的山坐在石頭上是為了看什么?（火紅的楓林）(4)引導(dǎo)：能否讀出詩人愛看楓林的詩句：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。(7)教師在學(xué)生講后歸納詩意。5．朗讀詩歌。yi shou fengling yu shi()()()第五篇：三年級語文 第一課時(shí)教學(xué)要求：⒈能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課今天我們學(xué)習(xí)《古詩兩首》，這兩首詩多是唐代著名詩人寫的。⒊解題。畫出生字。⒈講讀第一句：理解“遠(yuǎn)山”“石徑”“斜” 回答問題：（1）為什么稱為“寒山”？（2）用自己的話說說第一行詩的意思。指名把一二句話的意思連起來說說。⒋讀第四行詩。六、總結(jié)全文，體會感情
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