【正文】 公問：“弟子孰為好學(xué)？”孔子對曰：“有顏回者好學(xué)，不遷怒，不貳過?！締l(fā)與借鑒】不遷怒，不貳過。比如說謊騙了父母或老師，但經(jīng)指出后就要堅決改正，決不能再犯。要做到“不貳過”，首先要總結(jié)教訓(xùn)，其次要有改正錯誤的決心。富人病且死，盡以家財付孝基孝基與治后事如禮。其子頗馴謹，無他過。③就：本義為“接近”，此指“得到”。一、指“舊”，與“新”相對。李白詩“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州”?！舅伎寂c練習(xí)】解釋：①不肖②且③惻然④稍⑤怪⑥頗⑦徐翻譯：①其子丐于途②遂以其父所委財產(chǎn)歸之成語“就地取材”中“就”，解釋為；這個成語的意思是“梁上君子”陳實，東漢人也，為人仁愛，時歲饑民餒，有盜夜入其室，棲于梁上。”盜大驚，自投于地，叩頭歸罪?！咀⑨尅竣贇w：承認【文言知識】盜與賊。它是指邯鄲之民，以正月元旦獻鳩于簡子。君如欲生之，不若禁民勿捕。②正月元旦：即農(nóng)歷正月初一。又如“人欲死之”，應(yīng)理解為“人們想要使他死。鄧攸挈妻子亡。攸慰之曰：“毋哭，吾輩尚壯，日后當有兒。③挈：帶著。上文“妻涕如雨”，意為妻子的眼淚像雨一樣掉下。又，上文說到“挈妻子亡”，其中“妻子”是指“妻”與“子”。固請，之萬無奈，遂牽而去。”之萬求之不得，遂退金收馬?！疚难灾R】說“比”。上文“比公乘之，馴良如故”，意為等到張尚書騎上去，那馬溫順善良得跟早先一樣?！舅伎寂c練習(xí)】解釋：①畜②遣③固④未幾⑤詢⑥蓋翻譯：①之萬怪之②方乘，遂為掀下③連易數(shù)人王荊公知制誥，吳夫人為買一妾，荊公見之，曰：“何物也？”女子曰：“夫人令執(zhí)事左右。②知制誥：職官名稱，掌握為皇帝起草詔書之事。【文言知識】說“物”?！拔铩奔慈恕３跗饡r，年二十四。籍曰：“書足以記名姓而已，劍一人敵，不足學(xué)，學(xué)萬人敵。項梁殺人，與籍避仇于吳中，吳令賢士大夫皆出項梁下?? 以是知其能。籍長八尺余，力能扛鼎，才氣過人，吳中人子弟皆已憚籍矣。B．敘述季父項梁的生平事跡。)隗(wěi)②乎具茨③之山，適遇牧馬童子，問涂④焉，曰：“若⑤知具茨之山乎?”曰：“然⑥?！毙⊥o⑾。(選自《莊子?徐無鬼》)【注釋】 ①見：拜訪。即路。⑦所存：所在的地方。⑩為天下：治理天下。異，不同。(1)黃帝將見大隗乎具茨之山()(2)問涂焉()(3)亦去其害馬者而已()(4)黃帝再拜稽首()2．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。)③。)子⑦可輔，輔之；如其不才，君可自?、?。③病篤：病重。⑦嗣子：此指劉禪。⑩股：大腿。○12敕：告誡，囑咐。我們學(xué)過的《出師表》文中最能表達諸葛亮對劉備父子思想感情的一句是《出師表》一文中有“深追先帝遺詔”句，請寫出劉備給后主遺詔中的一句名言。取四蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。駝?wù)唠S直。②屣（xǐ）：鞋子。（31）(1)延吾治，可朝治而夕如矢。（4）我業(yè)治駝，但管人直，哪管人死！讀完這個故事，你悟出了什么道理？（五）滄州南一寺臨河干①，山門圮②。一講學(xué)者設(shè)帳寺中，聞之，笑曰：“爾輩不能究物理，是非木?{⑤，豈能為暴漲攜之去?乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎?”如其言，果得之于數(shù)里外。③ 閱：經(jīng)歷。i)：木片。①爾輩不能究物理，是非木柿，豈能為暴漲攜之去?②然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟?5．為什么“學(xué)者”的結(jié)論是荒唐的，而“老河兵”的結(jié)論是正確的?請根據(jù)文意，用自己的話簡要回答。”公孫龍曰：“與之弟子籍！”后數(shù)日，往說燕王。②汜：河岸。B、給他弟子的身份。（七）廢弈向?qū)W ［明］何良俊魏甄?。ㄈ嗣┡e秀才入都，頗以弈棋廢日，至通夜不止，令蒼頭（仆役，仆人）執(zhí)燭，或時睡頓，則杖之。“日”作狀語的一項是（），即更刮目相待（），則杖之，眈眈相向 ?！眿嬙唬骸暗趲椎老伦右樱　眿D曰：“第幾道下子矣！”各言數(shù)十。攻守的路子）皆所不及也。有一偷亦善擊刺，常蔑視官軍，唯與此弓手不相下，曰：“見必與之決生死。弓手者忽謂偷曰：“尉④至矣，我與汝皆健者，汝敢與我尉馬前決生死乎?”偷曰：“諾。③村步：村埠頭。有一個強盜也善于擊刺，常常蔑視官軍，惟與這位弓箭手技藝不相上下，說：“與弓箭手相見一定要進行生死決斗。我和你都是好漢，你敢和我在兵尉馬前決一生死嗎？”強盜說：“好。(2分)(一)【答案】(2分)(2分)?(2分，意思符合即給分)，找到突破口，抓住機會，戰(zhàn)勝小偷。右軍覺，既聞所論，知無活理，乃陽吐污頭面被褥，詐孰⑤眠。③大將軍：王敦。譯文：王羲之年紀不到十歲時，大將軍非常喜歡他，常常把他放在自己的帳中睡覺。這時王羲之醒來，聽到他們的談?wù)撝?，知道自己沒有活的道理，就假裝吐口水臟了頭臉和被褥，假裝睡得很熟。當時的人稱贊王羲之聰明。年方十歲，讀書不輟，父母憂其過勤而止之，養(yǎng)浩晝則默誦，夜則閉戶，張燈竊讀?！北姳I感泣，互相戒曰：“毋負張公。(選自《元史》有刪改)注釋】①楮(chǔ)幣紙幣。張養(yǎng)浩從小就有德行和節(jié)義。（張養(yǎng)浩）帶頭搗毀了濫設(shè)的神祠三十多所，免除了有強盜前科的人每月初一、十五例行到官府接受審訊檢查的規(guī)定，張養(yǎng)浩說：“他們都是善良的百姓，因為生活困難，被饑寒所迫，不得已而去做了強盜。張養(yǎng)浩調(diào)離堂邑十年，百姓仍然為他立碑，歌頌他的恩德。(2分)?(2分)既加之以刑，猶以盜目之，是絕其自新之路也。嘗謁告④上冢，還，言于上日：“人言陛下欲幸南山，外皆嚴裝已畢，而競不行，何也?”上笑日：“初實有此心，畏卿嗔，故中輟耳。②上：指唐太宗李世民。⑥臂：手臂，這里的意思是用手臂架著。但現(xiàn)在居然又不去了，是什么原因呢？”皇上笑答：“起初確實有這樣的打算，但是擔心愛卿你責(zé)怪，所以就半路停下了。(4分)(1)善回人主意(2)故中輟耳(3)外皆嚴裝已畢(4)上嘗得佳鷂。(五)阮孝緒傳(節(jié)選)(9分)孝緒七歲，出繼①從伯胤之。曾食醬美，問之，云是王家所得，便吐餐覆醬。阮孝緒傳》)[注釋]①出繼：此處指把孝緒送給堂伯阮胤之做兒子。纊：絮。譯文：孝緒七歲時，過繼給堂伯阮胤之。表兄王晏地位顯貴，多次到孝緒家，孝緒估計他必遭大禍，一聽到王晏帶來的儀仗隊的奏樂聲，就鉆過屋后的籬笆逃避躲藏起來，不愿和他相見。思考：。?(2分)(五)【答案】21.(1)驚異(認為??奇異)(2)穿(3)估計 ，內(nèi)外親屬都因此很害怕。(六)秦 巨 伯瑯琊①秦巨伯，年六十，嘗夜行飲酒，道經(jīng)蓬山廟。伯歸家，欲治兩孫。復(fù)見兩孫來，扶持伯。出著庭中，夜皆亡去。其孫恐又為此鬼所困，乃俱往迎伯，伯竟刺殺之?！鼻鼐薏叵肫饋恚且惶齑_實是用棍棒打了這個孫子。”秦巨伯心里這才醒悟過來。他很遺憾沒有把鬼殺掉。他的孫子恐怕他又被這個鬼纏住了，就 一起去尋找他。，因為秦巨伯好酒常醉，共有兩次被鬼所騙。(《秦巨伯》)譯文：(2)此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。母手紡績②，口授句讀③。少間，復(fù)令讀。③〔句讀(d242。譯文：回憶我母親教我的時候，刺繡和紡織的工具，全放在旁邊，她膝上放著書，叫我坐在膝下小凳子上看著書讀。過了一會，母親搖我，說：“可以醒了！”我張開眼，看見母親臉上淚流滿面，我也哭起來。(2分)(1)用一個四字短語給本語段加一個較恰當?shù)臉祟}：(2)結(jié)合全文，說說“銓亦泣”的主要原因。一歲，聘楚士訓(xùn)其子?！睍?，訓(xùn)曰：“三字。久之不成。殆類是已。③館谷：教學(xué)報酬，古代多用谷物作薪水。這個財主覺得這樣不好，有一年，聘請一個楚國的老師給自己的兒子上課，教文化。給了那個楚國先生一些錢，讓他回去了。(，扣完本題分為止。遣：送，送走。令：使，讓，叫。嘗乘駿馬馳突賊陣，往返如飛。世忠憂之。以功授閤門宣贊舍人。④清澗都虞侯：與下文“偏將軍”“閤門宣贊舍人”，均為官名。譯文：解元，字善長，吉安吉水人。起初，解元從保安軍德清砦[zh224。韓世忠對此感到擔憂。思考：“/”給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。請找出選文中與它有異曲同工之妙的句子。(2分)，本領(lǐng)高強(1分)。屬萬里為之記，許以掖垣3。侂胄專僭5日益甚，萬里憂憤怏怏成疾。(節(jié)選自《宋史④柄國：掌管國家。⑦族子：宗族里的年輕人。囑咐楊萬里為南園寫一篇記，答應(yīng)讓楊萬里做高官。韓侂胄日益專權(quán)了，楊萬里心中憂憤，怏怏不樂，終于病倒了。思考：下列選項不正確的一項是()(3分)A、“臥家十五年”一句省略了主語“楊萬里”。乙文主要寫了楊萬里的哪些事情?這些事情表現(xiàn)了他怎樣的品質(zhì)?(4分)________________________________________________________(十)【答案】D楊萬里不為韓侂胄寫記，楊萬里憂國而死。囑咐楊萬里為南園寫一篇記，答應(yīng)讓楊萬里做高官。韓侂胄日益專權(quán)了，楊萬里心中憂憤，怏怏不樂，終于病倒了。第四篇：初中課外文言文閱讀訓(xùn)練初中課外文言文閱讀訓(xùn)練（一）敏慧篇黃琬巧對黃琬幼而慧。太后詔問所食多少。建和元年為公元147年?；实鄣淖婺阜Q“太皇太后”，皇帝的祖父叫“太上太皇”。理解：黃琬說的日食后的樣子到底是怎樣的？神童莊有恭粵中莊有恭，幼有神童之譽?！睂④娨云浞街蠖湟?，因指廳事所張畫幅而命之對曰“舊畫一堂，龍不吟，虎不嘯，花不聞香鳥不叫，見此小子可笑可笑。②莊有恭：清朝人，官至刑部尚書?！疚幕ＷR】象棋：圍棋與象棋是中國的兩大棋類活動。唐時加了“炮”，到北宋時加了“偏”、“禪”，相當于“士”、“象”。奈何請人？”時鄴筆立成，可觀。③太祖：指曹操?！疚幕ＷR】文學(xué)家曹植：曹植是曹操的兒子，字子建。他的詩歌多為五言，前期少數(shù)傷口反映了社會的**與自己的抱負，后期則表現(xiàn)自己的苦悶心情?！咀⑨尅?七步詩持：用來。）：過濾。豆在釜中泣。何：何必。”眾客和之。人取可食者食之，豈天本為人生之？且蚊蚋囋膚，虎狼食肉，非天本為蚊蚋生人、虎狼生肉者也！” 【注釋】①田氏：齊國姓田的（貴族）。⑤蚋：一種吸血的小蟲。在食客中有的善出謀劃策，有的善外交辭令，那些擅長于偷雞摸狗的有時也能成為食客。僧以為怪，懼而成疾?！鄙m不信紹夔言，然冀其有效，乃具饌以待之?！咀⑨尅竣袤溃阂环N打擊樂器。④律合：指頻率相同。成語“此起彼伏”，意為這里起來，那邊下去。與同事戲作對子：“水底日為天上日”，未有對，而會楊大年適來白事，因請其對，大年應(yīng)聲曰：“眼中人是面前人。寇準時任宰相?！鞍滋}卜”對“紫葡萄”，其中“白”與“紫”均為表示色彩的形容詞，而“蘿卜”與“葡萄”又都是連綿詞，所以這樣對是合格的?！边@對偶句寫得極好。上登橋，問縉：“當作何語？”對曰：“此謂后邊又高似前邊?！鄙襄嵩唬骸笆桥畠?。”上曰：“已投之水矣?！咀⑨尅竣俳饪N：明朝人?！扒洹北臼枪糯呒夐L官及爵位的稱謂。上文“卿知宮中夜來有喜乎”中的“卿”，就是明成祖對解縉的稱謂，相當于“您”。___________________________________________________理解：“降金龍”的意思是：_________________________________________。平生于書，未嘗茍且，或答人簡札，少不當意，必再三易之不厭，故愈老而愈益精妙。其寢室有短窗，每日昧爽執(zhí)書立窗下，就明而讀。①張無垢謫橫浦 ②每日昧爽輒執(zhí)書立窗下③就明而讀 ④如是者十四年。一日見頤，頤偶瞑坐，時與游酢侍立不去。右手握管處，指掌成繭。①如是者六七始已譯文：②后名讀書這齋曰“七錄”譯文：()①后名讀書之齋曰：“七錄” ②名之者誰③不能名其一處也 ④山不在高，有仙則名A.①與②相同，③與④也相同 B.①與②不相同，③與④也不相同C.①與②相同，③與④不相同 D.①與②不相同，③與④相同，從文中可以看出他 從小在學(xué)習(xí)上就(填四字短語)，苦練基本功，因而練出了過硬的功夫，可見“”(用一句名言回答)學(xué)弈【原文】弈秋，通國之善弈也。為是其智弗若與?吾曰：非然也。學(xué)而不思則罔’，蓋學(xué)貴善思，君但志之而不思之，終必?zé)o所成，何心謂之善學(xué)也?”王生益慍，不應(yīng)而還走。①吾悉能志之 音 義②李生說之曰 音 義③不應(yīng)而還 音 義④迨年事蹉跎 音 義“河曲智叟亡以應(yīng)”中的“亡”用法不同的一項是() “夫善學(xué)者不恥下問，擇善而從之，冀聞道也。理明矣，而或不達于事，識其大矣，而或不知其細，舍問，其奚決焉?【閱讀訓(xùn)練】。雖有至道，弗學(xué)不知其善也。故曰：教學(xué)相長也。4.(用原文填空)本文在論述時先以“ ”作比繼而引入“”，進而又以教與學(xué)兩個方面加以說明，最后歸結(jié)到“ ”這個結(jié)論。時韓退之權(quán)京兆尹，車騎方出，島不覺得止第三節(jié)，尚為手勢未已。敲’字佳。故邵子云：“一日之計在于晨，一歲之計在于春，一生之計在于勤。死即舉大名耳?！鹃喿x訓(xùn)練】。他平生對于寫字，從來也不馬虎草率。一絲不茍的精神。等到他回到北方了，在窗下的石頭上，雙腳踏出的痕跡還隱約可見。一天拜見程頤的時候，程頤偶爾坐著打瞌睡。【譯文】張溥從小就酷愛學(xué)習(xí)，凡是所讀的書一定要親手抄寫，抄寫后朗誦一遍，就把它燒掉，又要重新抄寫，像這樣反復(fù)六七次才停止。讓他教兩個人下棋，其中一個人專心致志，只聽弈秋的教導(dǎo)。1.①教誨②這樣③引，拉④聰明才智 ，才能有所收獲的道理。過了五天，李生特地找到王生，告訴他說：“那些善于學(xué)習(xí)的人不把向地位比自己低的人請教當成恥辱，選擇的人，跟隨他，希望聽到真理啊!我的話還沒說完，你就變了臉色離支，幾乎要拒絕人千里之外，哪里是善于學(xué)習(xí)的人所應(yīng)該具有的(態(tài)度)呢?學(xué)習(xí)的人的忌諱，沒有超過自己滿足，你為什么不改正呢?如不改正，等年紀大了，貽誤了歲月，即使想改過自勉，恐怕也來不及了!”王生聽完他的話，感到震驚，醒悟過來，道歉說：“我真不聰明，今天才知道你說得對。勸說 ③xu225。問和學(xué)，是相輔相成的，不學(xué)習(xí)鉆研不可能發(fā)現(xiàn)疑難，不提問請教不能使知識廣博。即使有的道理，不學(xué)就不知道它的好處。1.①zhī。道理，d224。困惑，理解不透2.①學(xué)然后才知道自己的欠缺