一年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)反思[五篇范例]-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ，還要給孩子們一個(gè)歡樂的童年。今年一年級(jí)采用的是部編版新教材，教材編寫的意圖在于注重人的發(fā)展，用生活的情景呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生感受知識(shí)與生活的聯(lián)系，體會(huì)學(xué)知識(shí)的目的在于用知識(shí)解決問題。反思幾個(gè)月的教學(xué)工作，有一些收獲也存在一些問題。這對(duì)于我們一年級(jí)的老師來說任務(wù)重，責(zé)任大。一分耕耘，一分收獲。另外每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書，每天對(duì)它們的課外閱讀進(jìn)行檢測(cè)，對(duì)他們?nèi)〉玫倪M(jìn)步給與表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用。另外這學(xué)期對(duì)維族學(xué)生的教育要求太低，抓的不緊，花的時(shí)間有點(diǎn)少使他們僅僅停留在會(huì)說簡(jiǎn)單的漢話、能聽懂簡(jiǎn)單的漢話這個(gè)層面上。所以我注重算法多樣化，允許每個(gè)兒童以自己不同的方式去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。備課。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。尊重學(xué)生的個(gè)體差異，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。輔導(dǎo)。測(cè)評(píng)。二、視不足之處為壓力把課堂留給學(xué)生，讓學(xué)生充分展示自我。參加學(xué)校組織的切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。虛心請(qǐng)教。充分利用各種資源，上好每一節(jié)課。一年級(jí)一冊(cè)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)繁重，要求學(xué)生認(rèn)對(duì)、讀準(zhǔn)23個(gè)聲母、24個(gè)韻母和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說普通話。同時(shí)，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教，通過學(xué)兒歌、順口溜、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。要讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個(gè)人。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢(shì)，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和健康。我自己是很喜歡讀書的人，所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲。其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量能引發(fā)學(xué)生打開想象的翅膀，讀出自己的感受來。做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量。三、存在的問題與不足雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問題，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多給予指導(dǎo)，交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。這就要求我們?cè)趥湔n時(shí)，不僅要備教材，還要備學(xué)生，注意預(yù)設(shè)和生成。希望他們?cè)谄谀┛荚囍性俳釉賲?，取得更好的成?jī)。本學(xué)期擔(dān)任七年級(jí)三個(gè)班的地方課及八年級(jí)十個(gè)班的音樂課，又逢北辰區(qū)教改啟動(dòng)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲讓我感觸頗深。同時(shí)老師的“身正為范”起到不可忽視的作用，二分鐘鈴準(zhǔn)時(shí)站到門口，觀察全班同學(xué)，做好上課前的準(zhǔn)備，課堂語(yǔ)言規(guī)范，嚴(yán)中有關(guān)愛、有提醒（用表情、眼神等），在全班面前從不諷刺挖苦同學(xué)，讓同學(xué)們感受到他們被重視被尊重。這些可能來源于多個(gè)方面：首先，老師以平等姿態(tài)接納他們，沒有訓(xùn)斥和責(zé)罵，有的只是尊重、投入和感動(dòng)。打個(gè)比方，教師講課就像一位廚師將各種不同原材料重新組合搭配，有順序送到食客面前，等待品嘗美味佳肴一樣?！毕旅嫱瑢W(xué)們一起投入，流下激動(dòng)的淚水。本學(xué)期取得的成績(jī)：開學(xué)初完成區(qū)教工合唱教師節(jié)匯報(bào)演出。十七周完成區(qū)藝術(shù)中心、教研室的教學(xué)成果展示活動(dòng)。表面看，這似乎與知識(shí)的復(fù)習(xí)不搭界，其實(shí)這才是一項(xiàng)更高層次、更高效率的復(fù)習(xí)方法。這些思想方法，一般說，在復(fù)習(xí)課上老師都會(huì)提及，一些寫得好的參考書中也會(huì)有介紹。實(shí)踐告訴我們，在高三學(xué)生畢竟比高一、高二時(shí)有了更強(qiáng)的理解能力，有了更強(qiáng)的綜合分析能力的優(yōu)勢(shì)。具體說務(wù)求做到兩條：①要規(guī)范地使用物理規(guī)律。如果在平時(shí)練習(xí)中始終能堅(jiān)持這樣規(guī)范地使用物理定律、定理，時(shí)間久了必然會(huì)加深對(duì)規(guī)律的理解，能力一定會(huì)上升到新的層次。許多物理題，粗一看解題方向似乎很明顯，仔細(xì)一解才發(fā)現(xiàn)里邊隱含著重要的變化及關(guān)鍵。
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