【正文】 一個“噓”的動作、一個嚴(yán)厲的眼神、一個手指“不”的動作都能在不打斷正常講課或欣賞音樂時起到事半功倍的效果，而學(xué)生也樂于接受。第一次接觸地方教材，感覺《學(xué)習(xí)智慧》、《心理健康》兩本書的教材內(nèi)容十分貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和實際生活，作為初中的起始年級開設(shè)這兩門課十分有必要，《學(xué)習(xí)智慧》是教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，而《心理健康》尤其是心理教育，是為人處事方法、確立正確的人生觀、價值觀起著指導(dǎo)性的重要意義。注意對不同的學(xué)生要有不同的教學(xué)方法，能力或智力差的學(xué)生要求層次要適當(dāng)?shù)亟档?，讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，減少壓力，縮小學(xué)生間的差異。一個班級二十幾個孩子，智力和接受能力都各不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優(yōu)補差工作。而書讀出感情了，也就說明理解了課文。所以，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。并且認(rèn)識常用漢字313個，其中116個要求會寫。充分利用各種資源，為自己上課做好準(zhǔn)備。把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。做好測試評估工作。作業(yè)。本學(xué)期認(rèn)真鉆研《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)，平時著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。因而班級里就出現(xiàn)了兩極分化現(xiàn)象。這學(xué)期我在漢語拼音教學(xué)和課外閱讀兩方面收獲最大。今年一年級采用的是部編版新教材，教材編寫的意圖在于注重人的發(fā)展，用生活的情景呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生感受知識與生活的聯(lián)系，體會學(xué)知識的目的在于用知識解決問題。這對于我們一年級的老師來說任務(wù)重，責(zé)任大。另外每天鼓勵學(xué)生讀課外書，每天對它們的課外閱讀進行檢測，對他們?nèi)〉玫倪M步給與表揚和鼓勵，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用。所以我注重算法多樣化，允許每個兒童以自己不同的方式去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。輔導(dǎo)。二、視不足之處為壓力把課堂留給學(xué)生，讓學(xué)生充分展示自我。虛心請教。一年級一冊的語文教學(xué)任務(wù)繁重，要求學(xué)生認(rèn)對、讀準(zhǔn)23個聲母、24個韻母和16個整體認(rèn)讀音節(jié)。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教，通過學(xué)兒歌、順口溜、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和健康。其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量能引發(fā)學(xué)生打開想象的翅膀，讀出自己的感受來。三、存在的問題與不足雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因為年齡問題，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多給予指導(dǎo)，交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。希望他們在期末考試中再接再厲，取得更好的成績。同時老師的“身正為范”起到不可忽視的作用，二分鐘鈴準(zhǔn)時站到門口，觀察全班同學(xué)，做好上課前的準(zhǔn)備，課堂語言規(guī)范，嚴(yán)中有關(guān)愛、有提醒（用表情、眼神等），在全班面前從不諷刺挖苦同學(xué)，讓同學(xué)們感受到他們被重視被尊重。打個比方，教師講課就像一位廚師將各種不同原材料重新組合搭配，有順序送到食客面前，等待品嘗美味佳肴一樣。本學(xué)期取得的成績：開學(xué)初完成區(qū)教工合唱教師節(jié)匯報演出。表面看，這似乎與知識的復(fù)習(xí)不搭界，其實這才是一項更高層次、更高效率的復(fù)習(xí)方法。實踐告訴我們，在高三學(xué)生畢竟比高一、高二時有了更強的理解能力，有了更強的綜合分析能力的優(yōu)勢。如果在平時練習(xí)中始終能堅持這樣規(guī)范地使用物理定律、定理，時間久了必然會加深對規(guī)律的理解，能力一定會上升到新的層次。