一年級(jí)上冊(cè)四季教學(xué)設(shè)計(jì)（匯編）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 試讀，比賽讀，小老師領(lǐng)讀，齊讀。）（3）指導(dǎo)朗讀：“彎彎”“鞠躬”“秋天”重讀。秋天到了，天氣變（）了。（1）圖片導(dǎo)入秋天，學(xué)生齊讀。（播放錄音，學(xué)生試讀，比賽讀，小老師領(lǐng)讀，齊讀。）（2）欣賞四季的景色，感知大自然的美麗?！闭f(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà)：你喜歡哪個(gè)季節(jié)？說(shuō)說(shuō)理由。有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，知道四季的特征，感受四季的美麗，激發(fā)對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。不會(huì)的可以自己拼一拼。)出示原文中“我會(huì)認(rèn)”的字。講解課文a．第一小節(jié)：當(dāng)學(xué)生說(shuō)出——我知道草芽的形狀是尖尖的，小草一發(fā)芽，告訴我們春天已經(jīng)到來(lái)了。請(qǐng)學(xué)生朗讀，老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的閃光點(diǎn)或不足之處加以引導(dǎo)?！粽f(shuō)說(shuō)夏天里有趣的事?！舫鍪緢D片，模仿課文句式填空。◆請(qǐng)學(xué)生通過(guò)自己的朗讀讓大家感受秋天的美麗。實(shí)踐活動(dòng)：全班起立配合動(dòng)作，進(jìn)行4小節(jié)朗讀表演。（春光明媚 春暖花開(kāi)百花爭(zhēng)艷 春風(fēng)和煦 春雨如油 春意盎然 鶯歌燕舞夏日炎炎 綠樹(shù)成蔭 蟬聲陣陣 烈日當(dāng)空暑氣逼人 秋高氣爽 秋風(fēng)蕭瑟 一葉知秋 秋雨綿綿 秋意深濃 秋風(fēng)習(xí)習(xí)盈盈秋水 葉落知秋秋收冬藏 冰天雪地滴水成冰 風(fēng)雪交加 千里冰封 天寒地凍）讀《四季童謠》完成練習(xí)春天到，春天到，田野青青牛羊跑，山坡青青花朵笑，楊柳青青小鳥(niǎo)跳，河水清清船兒飄。秋天到，秋天到，藍(lán)天白云風(fēng)景好，坐在河邊把魚(yú)釣，大雁排隊(duì)向南飛，放個(gè)風(fēng)箏跟著跑。（1）童謠中寫(xiě)了那幾個(gè)季節(jié)？（2）童謠中各個(gè)季節(jié)小朋友分別做了什么？第四篇：一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)四季教學(xué)設(shè)計(jì)《四季》教學(xué)設(shè)計(jì)（第1課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)3個(gè)字。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：識(shí)字和練習(xí)朗讀難點(diǎn)：要讓學(xué)生通過(guò)觀察和朗讀，感知四季的不同特征，激發(fā)對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。不要忘了，用你手中的筆，把課本橫條中的生字找出來(lái)圈一圈，借助拼音讀準(zhǔn)確，把課文讀流利、讀通順！3．卡片認(rèn)讀生字詞。（4）你們知道它的朋友有哪些？4．（課件再次出示四個(gè)季節(jié)的圖片）你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？自主選擇喜歡的小節(jié)，自由朗讀。課件出示句式：我認(rèn)識(shí)了（）季的（）和（）。這幾個(gè)生字寶寶，我們不但要認(rèn)識(shí)它們，還要會(huì)書(shū)寫(xiě)。?讀準(zhǔn)它們的音。（3）生描紅，臨摹練習(xí)書(shū)寫(xiě)，講評(píng)。3．你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？讀一讀，背一背。 ji249。 qiū對(duì) 說(shuō) 是 葉 圓 夏 秋 雪 肚 就 冬（五）作業(yè)布置 把你喜歡的季節(jié)畫(huà)一畫(huà) 板書(shū)設(shè)計(jì)：四季 春天→草芽(尖尖)夏天→荷葉(圓圓)秋天→谷穗(彎彎)冬天→雪人(頑皮)第五篇：人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《四季》教學(xué)設(shè)計(jì)人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《四季》教學(xué)設(shè)計(jì)開(kāi)柵小學(xué)張建榮教材分析：這是一首富有童趣的詩(shī)歌，通過(guò)對(duì)春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的谷穗和冬天的雪人這幾種有季節(jié)代表性事物的描述，表現(xiàn)四季的特征。學(xué)會(huì)“豎彎鉤”、“橫折彎鉤”兩個(gè)筆畫(huà)，認(rèn)識(shí)“口、禾、雨、月”四個(gè)偏旁。態(tài)度、情感與價(jià)值觀：，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。要讓學(xué)生通過(guò)觀察和朗讀，感知四季的不同特征，激發(fā)對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。板書(shū)課題：四季(生齊讀課題)二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字出示課文以及生字，讓學(xué)生借助拼音初讀課文。（2）、齊讀（順序讀、不按順序讀）、開(kāi)火車(chē)讀、小老師帶讀。（齊讀、指名讀）——詞語(yǔ)娃娃也來(lái)了，我們一起讀讀。（一）學(xué)習(xí)第一句哪些小朋友喜歡春天的？把描寫(xiě)春天的句子讀一讀?！保ú菅浚褪侵覆菅俊＃ㄏ奶斓搅?，小青蛙跳到荷葉上，多高興呀?。ㄈW(xué)習(xí)第三、四句。）指名讀。過(guò)渡：冬天到了，瞧，一群小孩子堆了一個(gè)大雪人，可愛(ài)嗎？（可愛(ài)）那我們讀讀吧。讓我們美美地把課文再讀一遍，把四季留在身邊吧！（五）課堂拓展師：課文寫(xiě)得太美了！我也想學(xué)學(xué)詩(shī)人，像課文那樣說(shuō)一句話。板書(shū)設(shè)計(jì)：四季春夏秋冬草芽尖尖荷葉圓圓谷穗彎彎雪人肚子一挺
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