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人教新課標五年級下冊語文教案 自己的花是讓別人看的 5-預覽頁

2025-01-12 14:36 上一頁面

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【正文】 華文化,也有我們還不太了解的外國風光、異域文化。 ,結合上下文與生活實際體會含義深刻的語句,從中受到啟示與教育。 ,背誦第 3 自然段,積累課文中的優(yōu)美語言。 【教學準備】: 利用課件媒體的輔助功能,使學生更直觀地 感知課文內容,為品味課文內涵而服務。誰來讀一下?這一單元的專題是什么呢,誰能說一下?(異域文化)導語中對我們學習本組課文提出了哪些要求呢?誰來說一說?(要學生理出 3 條來)這節(jié)課我們就來學習“異域文化”這一單元的第一篇課文 25《 —— 》,齊讀課題。 ( 4)理解詞語: 看劃線的詞語,你是怎么理解的。 師:課件像這樣的詞語誰還能說幾個。 ( 2) 這 3 個字在讀音和字形上你有什么要提醒大家注意的? ( 3)齊讀。 ( 1)生:課文第 2 段中“家家戶戶都在養(yǎng)花 只能看到花的脊梁。) 師:德國人把花種在外面,讓花朝外開,這種現(xiàn)象讓季羨林先生很吃驚、不理解!能試著把這種吃驚的語氣讀出來嗎? 師:評價一下。課件 師:結合課文說說“花團錦簇,姹紫嫣紅”,是一種怎樣的景象? 生:就是每一家窗子前都有花,一簇連著一簇 。 生 3:我好像聞到 。(你試試) 他讀得怎么樣?我們來評一評。(誰還想來?。┠敲炊嗤瑢W都想讀,那我 們就一齊走進這美麗的畫卷中吧。人人為我、我為人人。 生:我想 ,但是有些東西是始終沒變的。” 師:所以,作者才能在第一段這樣深情地寫道課件(齊讀)。所以作者說自己做了一個花的夢,做了一個思鄉(xiāng)的夢。謝謝大家!
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