自己的花是讓別人看的(滬教版)-預覽頁
【正文】 季羨林 1911年生于山東省清平縣（現(xiàn)并入臨清市）。 了解作者 1．認識 3個生字，會寫 7個生字，正確讀寫“天性、宇宙、真切、脊梁、家家戶戶、莞爾一笑、花團錦簇、姹紫嫣紅、應接不暇、耐人尋味”等詞語。 二、 說教法 依據(jù)新課程標準理念，本節(jié)課我主要采用以下教學方法實施教學。 三、 說學法 通過學生勾畫圈點、讀讀想想，自主探索，合作交流，聯(lián)系自己的生活體驗和生活實際體會含義深刻的句子，從而受到啟發(fā)。這個城市因一座大學而成名，那就是著名的哥廷根大學。 1980年，也就是三十五年后，當他再次踏上這塊土地 ──第二故鄉(xiāng)，感慨萬千。）的聲母是翹舌音，不要讀成平舌音。 5．投影儀展示書寫，師生評議。 姹紫嫣紅：嫣：嬌艷。 形容微笑的樣子 (多指女性 )。 莞 爾一笑 姹 紫 嫣 紅 花團 錦 簇 A B C （三）質(zhì)疑導向，探究風情美 請同學們打開書，自讀課文，找出作者四五十年后到德國故地重游發(fā)出贊嘆的句子。 學生在尋找答案的過程中難免有些片面，這時，我再讓學生合作探究，學生由自主探究轉(zhuǎn)為合作探究后，問題基本明朗化?！? ⑵走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團錦簇、姹紫嫣紅。 走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團錦簇，姹紫嫣紅。這真是一種奇麗的景色。進而使學生升華自己的感情，與作者的思想產(chǎn)生共鳴?！边@里的“美麗”指的是什么？ 通過理解 “美麗”，升華情感，明白德國景色美，那種把自己的花讓別人看的無私境界更美！ ①花朵都朝外開，在屋子里只能看到花的脊梁。 ②人人為我，我為人人?！澳腿藢の丁敝敢馕渡铋L，值得仔細體會琢磨。 ③變化是有的，但是美麗并沒有改變。這種境界是更令作者欣賞的，也是更“美麗”的。 人人為我，我為人人。為了幫助孩子們將這顆美好的種子移植進他們的心靈深處，安排三個環(huán)節(jié)： 1. 交流生活中“人人為我，我為人人”的事。這是一個美好的境界。 人家?guī)臀矣乐静煌規(guī)腿思夷浶纳稀? 對人來說最大的快樂，最大的幸福，就是把自己的精神力量奉獻給他人 外表美只能炫耀一時，心靈美方能百世不隕。
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