【正文】 實情況。即便你的簡歷經(jīng)過了第一步篩選，偽造的經(jīng)歷在后續(xù)的面試過程中，也絕對經(jīng)不起富有經(jīng)驗的人事主管的推敲和追問?！墩勔懔Α?．愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉?！秾W(xué)會挑戰(zhàn)》4．巴爾扎克說過?不幸，是天才的進升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵??！顿F在堅持》萬事開頭難，作文也是如此。特別是在應(yīng)試作文中，“鳳頭”更能牽引閱卷者的目光，讓你的文章脫穎而出。同樣，我也有一個家，但我的家卻不同于別的家，我的家講究民主、熱愛科學(xué)。所謂新，就是開頭不落俗套，新穎別致?！痘睒浠ā?．終于，在茫茫一片昏黃的路燈光里，出現(xiàn)了51路公共汽車那臃腫的身軀。我也是一個沐浴著母愛陽光的幸運兒。寫人為主的記敘文可直接交代人物或通過對人物概要介紹，直接人題；敘事為主的記敘文，一開頭就可以點明事情發(fā)生的時間、地點和有關(guān)背景。掬一杯清茶，捧一本好書，獨守一次靜謐的夜。如：1．花開的季節(jié)，到處芬芳飄香，而我卻無心觀賞，因為此時我失去了同窗好友——強。很偶然，我的處女作登報了?！稇曰凇贰⒈扔魅腩}，文采斐然（話題作文常用此法）排比比喻結(jié)合使用，能增加文章氣勢，朗朗上口，使文章富有節(jié)奏感和音韻美。（《我的選擇，我喜歡》）2．幸福是什么？幸福是果園里果農(nóng)望著果實壓滿枝頭的滿臉喜色,幸福是教室里莘莘學(xué)子憧憬未來的動人笑臉,幸福是實驗室里科學(xué)家又有新發(fā)現(xiàn)的舒展眉頭……幸福是奮斗的結(jié)晶,勤勞的豐碑。媽媽就開始嘮叨了：?起床了沒有，怎么燈還沒有亮?再賴床就遲到了?。不起來，賴在被窩里，也得抓緊時間穿衣服。（《奉獻》）f..妙引詩詞名句，凸顯底蘊!?剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭?，這是李后主的感悟；?莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦，?這是李清照的感受；?輕輕地我走了，正如我輕輕地來，我輕輕地揮手，作別西天的云彩?，這是徐志摩的不舍；?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?，這又是蘇東坡的坦蕩……（《美麗的離別》）三、抒情議論，情感導(dǎo)入式用幾句簡要的議論、飽含深情的筆墨來作文章的開頭，或感染讀者，或點明主旨，領(lǐng)起下文。2．爺爺，你是我最愛的親人?！稜敔敗匪?、設(shè)置懸念，引人人勝式設(shè)置懸念是故意留下疑團，以激發(fā)讀者的心理期待的一種開頭方法。,：小練習：分析下列開頭使用了哪種方法，漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽，也不隨其流揚其波，這是執(zhí)著的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，也無怨無悔，這是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。所有的狗都應(yīng)該叫，就讓他各自用上帝給他的聲音。（《關(guān)愛永遠》）6.?母親啊，你是荷葉，我是紅蓮。技巧一：首尾呼應(yīng)，凸顯主旨（這種結(jié)尾法，適合寫人、記事、寫景狀物的文章。（選自湖荊州中考滿分文《把夢想帶給花季》）首尾呼應(yīng)是考場作文中最實用的方法之一，一般情況是作者先在開頭提出文章的中心，然后在結(jié)尾時再次強調(diào)，照應(yīng)開頭，從而使文章的中心鮮明突出。要相信，只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的人間。上面小作者真情呼喚，言為心聲，表現(xiàn)了自己美好未來的向往之情。是神奇的。你看，在上面一段文字中，作者在結(jié)尾巧妙發(fā)問，引發(fā)讀者思考，將文章的意蘊加以深化。技巧四：引用佳句，多姿多彩?野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出?，15年來，生活讓我懂得了放棄！為了我的理想，為了更多的人可以讀書，我必須放棄!(選自廣州中考滿分文《從天空想到的》)明日歌中說：?明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎……?希望大家能把握今天，創(chuàng)造出美好的明天。技巧五：抒情議論，點明題旨就是把感悟的東西用淺顯明白的話解說出來。愿天下的人們都能讓自己的青春綻放出花一樣的馨香?。ㄟx自吉林省中考滿分文《花樣年華》）這兩段文字發(fā)于心，出于情，運用排比、比喻修辭，以優(yōu)美的文字抒發(fā)內(nèi)心真實情感，并配以適當?shù)淖h論，使文章結(jié)尾氣勢不凡，強勁有力。含蓄雋永。（選自湖北省仙桃市中考滿分文《在陽光下成長》）這段結(jié)尾突出陽光的作用，將陽光與成長結(jié)合在一起，暗示自己成長道路雖不平坦但充滿陽光，表達出一種樂觀向上的情緒。如《兩顆蒲公英種子》便是：種子老二孕育的新種子成熟了，它望著紛紛離己而去的子女，忽然想起了種子老大：‘哥哥在哪里?它也像我一樣落在草原上，這么快就生養(yǎng)了如此多的子女嗎？?這里“紛紛離己而去的子女”“它也像我一樣落在草原上，這么快就生養(yǎng)了如此多的子女”，一個是隱含話題“位置和價值”；二是隱含主旨：一個人所處的位置不同，他的人生命運、生命價值也會不同。第四篇：《讓小燈泡亮起來》教案《讓小燈泡亮起來》教案北展希望小學(xué)小學(xué) 馬阿利一．教材分析《科學(xué)》第四單元《電》的第二課，其內(nèi)容屬《課程標準》中物質(zhì)世界里能量的表現(xiàn)形式范疇。（2）.知道要使小燈泡亮起來需要一個完整的回路。三．教學(xué)重點選用一些基本元件和材料設(shè)計簡單電路。師：同學(xué)們我們生活在這個晝夜交替的美好家園，白天我們可以盡情的做任何事情，可是到夜晚，當黑夜來臨時又是什么給我們帶來光明？生：燈師：嗯，是燈給我們帶來了光明。師：那可不是件容易的事哦，我們現(xiàn)在還沒有能力做到，我們要先從簡單的入手，做任何事情也是一樣，不能一步登天，要先易后難，這節(jié)課我們一起來探究如何組成一個簡單的電路圖讓小燈泡亮起來。(1).小燈泡:上面是玻璃泡,。(三).交流匯報,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,看哪一組的連法最多,并把怎樣連亮的畫下來。4．在連接過程中，你還有什么發(fā)現(xiàn)？匯報。（四）.延伸應(yīng)用，升華認識。能用簡圖或文字表示自己的設(shè)計和實施方案。能說出幾種常見電池以及電池和開關(guān)在電路中的作用。板書課題。知識點 課例 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 對教材另作處理的理由 認識小燈泡、導(dǎo)線、開關(guān)組裝簡單電路 讓燈亮起來 看看你們的桌上，有一個實驗盒，打開它。提出要求 ：用一節(jié)電池、一個小電珠、一根導(dǎo)線，你能讓小電珠發(fā)亮嗎？（時間放得充分些，把亮的、不亮的方法都進行研究）再增加一個電池夾、一個燈座、一個開關(guān)，讓小燈泡亮起來。點亮小燈泡，熟悉電路元件的使用。知識點 課例 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 對教材另作處理的理由 制作開關(guān) 讓燈亮起來 教師參與學(xué)生操作，適當指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生分組實驗。由實物上升到抽象認識，知道電路圖是記錄電路的好方法。產(chǎn)生“我們小組要想好多方法讓小電珠亮起來”的競爭心態(tài)。有充足的材料、為學(xué)生多向、創(chuàng)造思維開放了空間，也是學(xué)生探究的必要保證?；丶液笳埬阍诩议L的幫助下，調(diào)查家中的電器是怎樣連接起來的。教師是學(xué)生學(xué)習的引領(lǐng)者，在這里得以體現(xiàn)。通過教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計既有成功之處，也有很多需要改進的地方。但是在時間安排上，因為某些環(huán)節(jié)沒有充分估計，延誤時間，影響了下一個環(huán)節(jié)，就使教學(xué)效果打折扣了。匯報實驗情況是一個鍛煉學(xué)生語言表達能力的機會，也是學(xué)生之間互相傾聽交流的好時機。下面，我將從教材內(nèi)容、教學(xué)目標及重、難點的確立、教學(xué)策略、教學(xué)設(shè)計等幾個方面對本課進行說明。能選用一些基本元件和材料，設(shè)計簡單的電路。教學(xué)重點：選用一些基本元件和材料設(shè)計簡單電路。（二）自主探究，獲得新知。我放手讓學(xué)生玩為后面的簡單電路打下基礎(chǔ)?；顒?：用電路元件組裝簡單電路這一環(huán)節(jié)是本課的重點、難點，我本著充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓孩子們自己去探究的教學(xué)理念，讓學(xué)生從實驗中觀察發(fā)現(xiàn)，要想使小燈泡亮起來，就必須要有一個完整的回路這一科學(xué)道理。（出示課件）4評價學(xué)生畫的簡單電路圖。