《笑對(duì)人生》家庭教育講座聽后感：態(tài)度造就美好未來-預(yù)覽頁
【正文】 秀英的人生講座使我感動(dòng)之余，受益匪淺。但一個(gè)方面不是第一，不代表他永遠(yuǎn)不能與第一結(jié)緣。2008年他以全國(guó)第一名的成績(jī)成為北師大的教育學(xué)院教育管理研究生。田秀英，一個(gè)普通的農(nóng)村婦女，以博大的愛，尊重著生命，愛護(hù)著殘兒，疼愛著丈夫，支撐著家庭的重負(fù)，譜寫了一曲可歌可泣的動(dòng)人的母愛故事。所以她母不嫌兒丑，不把病兒當(dāng)累贅。我從講座中受到了很多啟發(fā)和感受。我有個(gè)兒子上小班，雖然胖了點(diǎn)，但是長(zhǎng)的很可愛。由于我兒子口齒比較伶俐，所以每次對(duì)陣我都以失敗告終，憤怒的情況下只能用棍棒來解決問題。必須大人先努力去改變自我，才能有資格去教育孩子。?。?）班楊樂文家長(zhǎng)第四篇：和諧造就美好未來和諧造就美好未來觀《和諧世界》視頻有感“和諧”一詞不僅僅是在我們現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代才具有的，應(yīng)該說中國(guó)遠(yuǎn)在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期墨家的“兼愛，非攻”都已經(jīng)對(duì)這種意思在當(dāng)時(shí)的時(shí)代表達(dá)的比較貼切了，而且儒家文化之中也無不體現(xiàn)著“和諧”一詞的內(nèi)涵。一個(gè)個(gè)人，一個(gè)國(guó)家都是無法單獨(dú)做到的。若干年后，戰(zhàn)火淫滅，但是今天站在新時(shí)代起點(diǎn)的我們，必須要充分的認(rèn)識(shí)到，戰(zhàn)爭(zhēng)只是到了矛盾不可調(diào)和的情況下情非得已一種非常手段，不可以輕易示之于人的。在聯(lián)合國(guó)成立60周年的首腦會(huì)議上，胡錦濤主席就曾發(fā)表了題為《努力建設(shè)持久和平共同繁榮的和諧世界》的演講，這也從一個(gè)側(cè)面說明了，今天的中國(guó)正在順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，走著一條和諧發(fā)展的道路。當(dāng)然，和諧并不等于妥協(xié)，有些事關(guān)國(guó)家根本利益的問題還是要據(jù)理力爭(zhēng)，因?yàn)橹挥羞@樣，一個(gè)國(guó)家才會(huì)在國(guó)際社會(huì)上獲得必要的尊嚴(yán)，才會(huì)有一個(gè)相對(duì)平等地位，和諧的內(nèi)涵之一也就是對(duì)等協(xié)調(diào)的發(fā)展。當(dāng)然，縱觀世界，人類現(xiàn)在所面臨的有關(guān)饑餓、教育、衛(wèi)生、獨(dú)裁等等問題都是建設(shè)和諧社會(huì)的不確定新因素。在聯(lián)合國(guó)成立60周年的首腦會(huì)議上，胡錦濤主席發(fā)表的題為《努力建設(shè)持久和平共同繁榮的和諧世界》的演講，充分的體現(xiàn)出的是中國(guó)作為一個(gè)負(fù)責(zé)任的大國(guó)，對(duì)于和諧世界建設(shè)所起的積極作用和持有的堅(jiān)定信心，中國(guó)一直就講不管是現(xiàn)在還是將來，中國(guó)絕不稱霸，中國(guó)也是積極推動(dòng)多邊主義的國(guó)家之一，是不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者與支持者，因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)高速發(fā)展的國(guó)家，中國(guó)深知，和諧世界的建設(shè)是需要大家團(tuán)結(jié)起來一起做的，并不是某個(gè)國(guó)家一稱霸就說了算的事，而且也扣準(zhǔn)了時(shí)代發(fā)展的脈搏，只有和諧世界的建設(shè)才能換來人類的和睦相處。天空的和諧，是穿一身藍(lán)；森林的和諧，是披一身綠；陽光的和諧，如鉆石般耀眼；落日的和諧，留下了最后的美麗。一個(gè)人不能改變社會(huì)，但全體人民共同努力則可以改變社會(huì)。在我坐公交車時(shí)，總會(huì)看見有人主動(dòng)給老人讓座，拾還乘客丟失的東西??來到圖書館里，靜悄悄的室內(nèi)只能聽見翻書的聲音，沒有人會(huì)大聲喧嘩，沒有人隨意走動(dòng)，每個(gè)人都如癡如醉地閱讀著己喜歡的書。在講座中，王晶教授通過“清華500個(gè)學(xué)生的家庭教育的調(diào)查”實(shí)例告訴我們，同是清華的學(xué)生，存在很大的行為上的差異，從腦科學(xué)上解釋這些差異的根源在于腦構(gòu)造的不同。家長(zhǎng)教育孩子首先是識(shí)別孩子，按紋路雕琢孩子，以人為本，按照孩子的個(gè)人特點(diǎn)，進(jìn)行開發(fā)。家長(zhǎng)要陪伴性地培養(yǎng)，在日常生活中，根據(jù)孩子的認(rèn)知類型，采用一些具體的方法，如制作學(xué)習(xí)卡，錄音帶等幫助孩子學(xué)習(xí)提高。我深感自己對(duì)孩子的心理發(fā)展還不是真正的了解。此次講座讓我受益匪淺
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