【正文】 作熟練程度有了進(jìn)步，但有時(shí)還是力不從心，對教材的把握和課程的整合不夠好,習(xí)題的精選和課程難度的把握不夠,還得在自己課堂駕馭能力。踐行社會主義核心價(jià)值觀，做一個合格公民的同時(shí)，做一個學(xué)習(xí)型的教師，與時(shí)俱進(jìn)的教師。教學(xué)起點(diǎn)有時(shí)不能和學(xué)生學(xué)習(xí)相適應(yīng)，加上分組還不到位合理，課堂教學(xué) 還不順暢。對網(wǎng)絡(luò)比較熟悉，借助網(wǎng)絡(luò)備課。有時(shí)間就到教室里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，解決學(xué)生遇到的習(xí)題和知識上的問題。教學(xué)之余多聽課，多和通備課組之間的教師商討教學(xué)中的問題做到取長補(bǔ)短，多揣摩研究厚生課堂教學(xué)模式，每節(jié)課一反思。二、學(xué)生情況分析本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任初二年級兩個班數(shù)學(xué)教學(xué)，兩個班共有108人。這部分學(xué)生往往顧此失彼，精力分散，聽課效率底下。適時(shí)指導(dǎo)如何聽課記筆記，如何改錯題，如何規(guī)范書寫解題步驟。學(xué)生在解題時(shí)，書寫還存在著條理不清、邏輯混亂的問題，符號語言欠缺等，要重視對學(xué)生進(jìn)行寫法指導(dǎo)。2．學(xué)會將實(shí)踐生活中遇到的實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，從而通過數(shù)學(xué)問題解決實(shí)際問題。2．逐步形成數(shù)學(xué)的基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度，為確立辯證唯物主義世界觀奠定必在的基礎(chǔ)。讓學(xué)生從分地體會用軸對稱的性質(zhì)的必要性，認(rèn)識到生中處處有數(shù)學(xué)，活從而體現(xiàn)數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值，感受到數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)與生活。讓學(xué)生在正確理解定義及性質(zhì)的基礎(chǔ)上，學(xué)會運(yùn)用。2）通過豐富的生活實(shí)例認(rèn)識軸對稱圖形、軸對稱的概念，探索它的基本性質(zhì)。能力目標(biāo)：培養(yǎng)觀察能力、思維能力、操作能力和歸納能力，突出對學(xué)生直覺、發(fā)散等探索性思維的培養(yǎng)；通過學(xué)生分析問題，和解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和對稱的數(shù)學(xué)思想意識。二、教材分析（一）本節(jié)內(nèi)容分析本節(jié)課是勾股定理的第1課時(shí)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，注意讓學(xué)生經(jīng)歷探索勾股定理的過程，鼓勵學(xué)生用不同的方法解決問題，在解決問題的過程中，注意滲透數(shù)形結(jié)合的思想。通過對勾股定理的歷史介紹及交流，讓學(xué)生體會它的文化價(jià)值，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。對于有理數(shù)和實(shí)數(shù)，初中學(xué)段共有安排三個章節(jié)的內(nèi)容，分別是七年級上冊第一章《有理數(shù)》，八年級上冊第十三章《實(shí)數(shù)》和九年級上冊第二十一章《二次根式》。雖然本章的內(nèi)容不多，篇幅不大，但在中學(xué)數(shù)學(xué)中占有重要的地位，它不僅是后面學(xué)習(xí)二次根式、一元二次方程以及解三角形等知識的基礎(chǔ)，也為學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)中不等式、函數(shù)以及解析幾何等的大部分知識作好準(zhǔn)備。學(xué)會獨(dú)立思考，體會數(shù)學(xué)的基本思想和思維方式。2．本章知識結(jié)構(gòu)圖3．教材的地位及作用本章是在研究一元一次方程的基礎(chǔ)上，以實(shí)際問題為背景對一次方程及其解法的探索，是數(shù)學(xué)建模思想在數(shù)學(xué)中的具體應(yīng)用，其中的消元思想是解方程的基本思想，它對研究高等數(shù)學(xué)具有重要作用。本章的定位是讓學(xué)生初步體會證明的必要性，因此，本章所配備的例題和習(xí)題大都不難。（3）初步掌握用綜合法證明的格式，會證明兩直線平行的有關(guān)判定定理，兩直線平行的有關(guān)性質(zhì)定理，三角形內(nèi)角和定理及其推論。證明意識的建立。（1）堅(jiān)持每周集體備課1次,全期集體備課20次。2．進(jìn)一步開展課題研究。相互研究，共同進(jìn)步。從一個學(xué)期的情況來看，學(xué)生的高考成績較好；同時(shí)，通過我們不斷的努力，全組的教研教學(xué)水平也有了一定的提高。怎樣上這節(jié)課更好、最好？并在備課筆記上做好記錄，為以后的教育教學(xué)提供參考。②積極參與備課組的教學(xué)資源的建設(shè)，積極參與講義和練習(xí)的擬定，努力探索信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，學(xué)習(xí)新課程對于我們教師的用途和影響。三：集體備課：為了能夠?qū)⒓w備課落到實(shí)處，集體備課做到統(tǒng)一時(shí)間，統(tǒng)一地點(diǎn)，確定主要內(nèi)容。（4）最后就當(dāng)前的教學(xué)及工作情況，請備課組各成員相互交流，提出建議，說出不足，并由備課組長記錄整理，為以后的教學(xué)計(jì)劃或集體備課的適當(dāng)調(diào)整提供第一手寶貴資料。爭取較好地完成八年級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。三、做好單元過關(guān)測驗(yàn)每章統(tǒng)一進(jìn)行單元測驗(yàn)，統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)，并利用集體活動時(shí)間進(jìn)行測后總結(jié)分析，寫出總結(jié)分析報(bào)告。四、做好差生的輔導(dǎo)補(bǔ)救為了使后進(jìn)生提高數(shù)學(xué)成績，我們制訂了如下補(bǔ)救措施，一是在課堂教學(xué)中要以差生是否過關(guān)為標(biāo)準(zhǔn)，二是各班定出20名學(xué)困生，制定輔導(dǎo)資料（即基礎(chǔ)訓(xùn)練題），每周利用一個下午第八節(jié)或其他休息時(shí)間由各任課老師集中輔導(dǎo)，這樣后進(jìn)生一定會有所提高。是學(xué)習(xí)后續(xù)幾何知識的主要基礎(chǔ)。不僅要形成清晰的坐標(biāo)意識，還要認(rèn)識直角坐標(biāo)系，并能利用直角坐標(biāo)系解決坐標(biāo)平面內(nèi)圖形變化等許多實(shí)際問題。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和研究方法，并初步形成利用函數(shù)的觀點(diǎn)認(rèn)識現(xiàn)實(shí)世界的意識和能力。抓住關(guān)鍵、分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，在培養(yǎng)學(xué)生能力上下功夫；落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補(bǔ)缺。6．經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。2．備課組活動以進(jìn)行教材分析，學(xué)法、教法的研討為主要內(nèi)容。要針對學(xué)生實(shí)際，實(shí)施分層教學(xué)。6．重視學(xué)生對教學(xué)的反饋，及時(shí)采取各種手段了解學(xué)生對老師教學(xué)的意見與建議，使教學(xué)更能貼切學(xué)生的實(shí)際。全面實(shí)施素質(zhì)教育，深入開展教學(xué)創(chuàng)新，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。最終使教學(xué)質(zhì)量有很大的提高。三：措施：，積極主動，團(tuán)結(jié)全組成員奮力拼搏，積極進(jìn)取。并認(rèn)真開展評