【正文】 不太完善，走路蹣跚，易摔跟頭，把戶外活動(dòng)的場(chǎng)地安排在比較平坦的塑膠地毯或草地上。游戲中教師扮演主要角色，以積極愉快的情緒感染幼兒，帶他們盡情玩、盡情笑、盡情跳。而幼兒們都對(duì)戶外活動(dòng)也會(huì)有濃厚的興趣。如“開(kāi)汽車(chē)”時(shí)，用“汽車(chē)和汽車(chē)相撞會(huì)爆炸”加以約束，孩子就懂得了不能只顧自己玩得開(kāi)心，應(yīng)防止相撞。在堅(jiān)持游戲化地組織孩子活動(dòng)的同時(shí)，還須注意持之以恒，把主動(dòng)性讓給孩子，提供足夠的空間讓孩子創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容。能在高1520厘米，寬2025里面的平衡木上走。懸吊58秒能鉆過(guò)6560厘米高的障礙物。六月：雙手向上拋接球。具有一定的力量和耐力。內(nèi)容：《夾球一起走》重難點(diǎn)：能堅(jiān)持合作，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。(二)十月份：能持物走高30厘米，寬20厘米的平衡木?！犊凑l(shuí)投的遠(yuǎn)》重難點(diǎn)：喜歡參加投擲活動(dòng)，嘗試控制投擲物運(yùn)動(dòng)的方向。能根據(jù)指令做走、跑等動(dòng)作，并具有一定的力量和耐力。(四)十二月份：能三人合作進(jìn)行游戲，練習(xí)快速跑，提高反應(yīng)能力。《小猴蕩秋千》重難點(diǎn)：練習(xí)雙手抓杠懸空吊起，增強(qiáng)手臂的力量。練習(xí)聽(tīng)信號(hào)變換速度跑，增強(qiáng)對(duì)寒冷的適應(yīng)能力。幼兒園戶外體育活動(dòng)計(jì)劃6一、活動(dòng)目的：培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣、習(xí)慣和能力。(二)幼兒活動(dòng)記錄：伍超(拍照、音樂(lè))【小兵踏踏、恰恰恰、彩虹的約定】四、活動(dòng)程序：(1)15：30前各個(gè)班級(jí)結(jié)好對(duì)子，15：30分，幼兒結(jié)伴游戲。老師站在高臺(tái)上帶操)(4)16：15活動(dòng)結(jié)束，每結(jié)對(duì)子班級(jí)按晨鍛操回課室位置回班進(jìn)行小結(jié)。在一物多玩的活動(dòng)中即離不開(kāi)“物”，也離不開(kāi)“玩”。活動(dòng)目標(biāo)：。預(yù)設(shè)玩法：你拋我接、夾球跳、頭頂傳球。?那誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)皮球能夠怎樣玩呢?二、基本部分，聽(tīng)音樂(lè)和皮球一齊做游戲，看看誰(shuí)的玩法最多，但是不能讓皮球跑出我們的場(chǎng)地，當(dāng)老師吹哨子時(shí)，請(qǐng)小朋友站著原地不動(dòng)，我們一齊看看大家是怎樣玩的，好嗎?(小結(jié)完以后，集合，幼兒站成兩隊(duì)將球放到球框中)，這天老師想請(qǐng)小朋友互相配合一齊用球進(jìn)行各種游戲，請(qǐng)小朋友們想一想能夠怎樣玩呢?，一齊進(jìn)行胯下傳球練習(xí)吧!幼兒聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)始游戲。?我們一齊來(lái)看看第二個(gè)游戲規(guī)則吧!教師出示夾球跳游戲規(guī)則，進(jìn)行講解，教師請(qǐng)小朋友站成4縱隊(duì)進(jìn)行“夾球跳”比賽，鍛煉孩子的比賽競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。(請(qǐng)小朋友將自己手中的物品在哪里拿的歸還到哪里)，我們一齊來(lái)玩報(bào)紙運(yùn)球游戲吧!教師講解示范游戲規(guī)則，請(qǐng)小朋友聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)始進(jìn)行過(guò)障礙物報(bào)紙運(yùn)球綜合游戲。國(guó)力的昌盛，是國(guó)民身體素質(zhì)的昌盛，保障幼兒身體健康發(fā)展必需放在第一位。幼兒體育活動(dòng)的重要性是不言而喻的。在現(xiàn)有的幼兒園五大領(lǐng)域中，教育學(xué)者們都把健康領(lǐng)域放在了首位，這確切反映了幼兒健康的重要性。眾所周知，體育活動(dòng)是幼兒最感興趣的，也是促進(jìn)幼兒健康發(fā)展的重要途徑。在我看來(lái)，這樣的體育活動(dòng)是毫無(wú)意義的。在社會(huì)對(duì)于幼兒體育越來(lái)越來(lái)重視的今天，到底該如何組織好體育活動(dòng)呢？教師的精神面貌和言語(yǔ)舉止真正帶動(dòng)幼兒活動(dòng)興趣和參與積極性的不是游戲本身，而是一位教師的素質(zhì)。我曾見(jiàn)過(guò)一些老師上的體育課，有些老師就在那里站著無(wú)精打采的引導(dǎo)，幼兒可想而知也是有氣無(wú)力的應(yīng)付。而這種感覺(jué)有一部分是幼兒自己從中體驗(yàn)到的，有一部分是教師給予的?？傊?，在活動(dòng)中，教師要觀察，引導(dǎo)，鼓勵(lì)。教具不需要多，多了老師不易組織活動(dòng)，安全也得不到保障。所以在上體育課時(shí)，我們老師要注重滲透其他領(lǐng)域。不僅讓幼兒喜歡玩，更要注重讓幼兒自己探索怎么玩，除了這樣還能怎么玩。所以我們老師在任何領(lǐng)域的活動(dòng)中都應(yīng)該盡力使自己成為活動(dòng)的配角，把活動(dòng)的機(jī)會(huì)和表現(xiàn)能力交給幼兒。而日常的體育活動(dòng)課，一般都有準(zhǔn)備、基本、結(jié)束三個(gè)部分，內(nèi)容沒(méi)有多大聯(lián)系，就顯得枯燥乏味。其次，從效果上看，體育活動(dòng)的情節(jié)化易于幼兒理解?！焙⒆觽兎浅?lè)意也就格外認(rèn)真，就這樣通過(guò)情節(jié)來(lái)練習(xí)基本動(dòng)作從而達(dá)到水到渠成了。整個(gè)活動(dòng)，看上去層次分明有條有理，而且一環(huán)緊扣一環(huán)，有利于幼兒的接受。也有些高個(gè)子幼兒的運(yùn)動(dòng)能力卻不如小個(gè)子幼兒強(qiáng)。而對(duì)于一些膽小不太喜歡運(yùn)動(dòng)的幼兒要從他們的興趣點(diǎn)著手，努力讓他們也能很好的參與到活動(dòng)中來(lái)，讓他們逐漸喜歡上體育活動(dòng)，促進(jìn)他們身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展?！彼?，首先在選擇體育特色運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目過(guò)程中，要貼近幼兒的實(shí)際，如我們可以把幼兒對(duì)“武術(shù)”的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)幼兒善于接受的方式表現(xiàn)出來(lái)。同時(shí)，尊重幼兒發(fā)展規(guī)律，是幼兒園開(kāi)展體育特色運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的前提?！倍螒蚴呛⒆觽冏钕矚g玩的活動(dòng)之一，所以開(kāi)展體育特色運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)，要以游戲化的形式開(kāi)展。其次，民間游戲種類(lèi)繁多，對(duì)幼兒的身體發(fā)展起著多方面的作用。這些活動(dòng)不僅促進(jìn)了幼兒骨骼肌肉的發(fā)育，鍛煉了他們的運(yùn)動(dòng)技能和技巧，也有利于內(nèi)臟和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育。體育活動(dòng)不僅能使幼兒中樞神經(jīng)系統(tǒng)與肌肉、韌帶緊密聯(lián)系起來(lái)，強(qiáng)化幼兒運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的功能和結(jié)構(gòu)，發(fā)展肌體行動(dòng)的敏捷性，而且能提高幼兒大腦皮層神經(jīng)過(guò)程的強(qiáng)度、均衡性、靈活性以及它的分析綜合能力，強(qiáng)化感覺(jué)功能，發(fā)展思維的敏捷性，使幼兒正確而又迅速地接受和反應(yīng)外界刺激，變得更加聰穎機(jī)智。其次，通過(guò)“急沖信號(hào)”活動(dòng)，訓(xùn)練幼兒的選擇反應(yīng)能力。再次，開(kāi)展“多沖信號(hào)”活動(dòng)，訓(xùn)練幼兒的復(fù)雜反應(yīng)能力。真正組織好體育活動(dòng)是有很多因素組成的，幼兒體育課不單單是幼兒自己在那里瞎玩，它需要的是一位陽(yáng)光激情的教師的參與和引導(dǎo)，讓幼兒在輕松自在的游戲中體驗(yàn)到挑戰(zhàn)苦難后的喜悅感和成就感；它需要的是一位耐心細(xì)致的教師的耐心教導(dǎo)，讓幼兒在寬松的環(huán)境中體驗(yàn)到體育活動(dòng)的有趣；它更需要的是一位充滿愛(ài)心的教師的鼓勵(lì)和肯定，讓幼兒在自信和大膽嘗試中體驗(yàn)到體育活動(dòng)所蘊(yùn)含的魅力所在。從幼兒年齡特點(diǎn)以及體育活動(dòng)的組織過(guò)程來(lái)討論教師在體育活動(dòng)中應(yīng)做的準(zhǔn)備及指導(dǎo)。由此幼兒園戶外活動(dòng)常常流于形式，而真正的實(shí)際活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)質(zhì)量得不到保證?！庇變簣@融保育和教育為一體,在對(duì)幼兒實(shí)施全面、和諧發(fā)展的教育時(shí)，必須把“體育”放在首要地位,以提高幼兒的身體健康水平，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。一、制定合理可行的教學(xué)目標(biāo)。從形式上看，體育活動(dòng)的情節(jié)化可以使活動(dòng)生動(dòng)活潑，有利于激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。例如：小班體育活動(dòng)《幫鴨媽媽找蛋》，準(zhǔn)備部分這一環(huán)節(jié)不是直接讓幼兒做上肢、體轉(zhuǎn)等操節(jié)式的準(zhǔn)備動(dòng)作，而是以鴨媽媽帶孩子們出來(lái)做運(yùn)動(dòng)引入，幼兒隨著音樂(lè)《母鴨帶小鴨》表演動(dòng)作，在表演動(dòng)作中設(shè)計(jì)了一定運(yùn)動(dòng)量的相關(guān)動(dòng)作，幼兒覺(jué)得非常有趣，同樣能達(dá)到鍛煉的效果，幼兒的參與積極性、鍛煉的熱情很高，這種形式深受幼兒的喜愛(ài)。所以編了一個(gè)故事這樣對(duì)孩子們說(shuō)：“孩子們，媽媽好粗心，一連好幾天生的蛋不知丟在哪兒，好孩子幫媽媽找找吧。當(dāng)小鴨們找到蛋后幫媽媽送回家故事也進(jìn)入尾聲。如：冬季天氣比較冷，孩子不適合早鍛煉，可以把活動(dòng)時(shí)間放在9：00—10：00，活動(dòng)內(nèi)容分別是跳繩、轉(zhuǎn)呼啦圈、拍球等能夠自由調(diào)配的運(yùn)動(dòng)量大一點(diǎn)的活動(dòng)或幼兒早操活動(dòng)；中午飯后幼兒30分鐘的自由散步活動(dòng)；下午3：00—3：40教師有目的有計(jì)劃的和孩子玩自制的體育材料游戲，并隨時(shí)鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，大膽想象和教師組織新穎的活動(dòng)。三、在給孩子更多自由的同時(shí)，還要特別強(qiáng)調(diào)安全教育。教師四處巡回走動(dòng)，及時(shí)糾正幼兒危險(xiǎn)動(dòng)作，聆聽(tīng)幼兒交談、評(píng)價(jià)。因此，我們應(yīng)該在日常的教學(xué)工作中多實(shí)踐、多積累、多改進(jìn)，讓孩子從每一次體育活動(dòng)中體驗(yàn)愉悅，促進(jìn)身心全面發(fā)展。這樣一來(lái)，孩子因缺乏活動(dòng)鍛煉，身體素質(zhì)很差，動(dòng)不動(dòng)就生病。為幼兒提供安全好玩的活動(dòng)器械，豐富幼兒體育活動(dòng)要充分利用家長(zhǎng)資源，動(dòng)員家長(zhǎng)根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)和興趣制作玩具。用布制作各種各樣的小動(dòng)物尾巴，讓孩子們練習(xí)走、跑，鍛煉孩子躲閃保護(hù)能力。我們?cè)O(shè)計(jì)了一系列拍打紙球活動(dòng)，準(zhǔn)備了各式各樣的拍子，提供不同大小接觸面的球，可供幼兒自由選擇。將報(bào)紙 球置于紅線前，報(bào)紙球擊中灰太狼為勝利。在實(shí)際應(yīng)用中幼兒對(duì)這些游戲活動(dòng)特別感興趣，塑造了幼兒自信、勇敢、開(kāi)朗的個(gè)性。二、科學(xué)指導(dǎo)并建立常規(guī)在戶外體育活動(dòng)中，我們不但要指導(dǎo)幼兒的活動(dòng)，還要詳細(xì)制定活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)常規(guī)。引導(dǎo)幼兒愛(ài)惜玩具，用完后分類(lèi)收拾玩具并放回原處。針對(duì)小班的幼兒依賴?yán)蠋?，不主?dòng)選擇，尤其性格內(nèi)向膽小的孩子，我們要多關(guān)心、鼓勵(lì)他們，引導(dǎo)幼兒交換活動(dòng)器械。在 活動(dòng)中我們精心設(shè)計(jì)，提供機(jī)會(huì)，讓小班孩子嘗試合作帶來(lái)