20xx-20xx第二學(xué)期英語期末總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 是自己內(nèi)心真正的喜歡。當(dāng)然，我并不是說這種現(xiàn)象是不對的，“敢闖敢試”，敢于嘗試不是萬達(dá)王健林一直鼓吹的精神嗎？不是中共黨十八大要求我們年輕人乃至整個(gè)國家所應(yīng)具備的創(chuàng)新精神嗎？是的，這個(gè)世界沒有什么是嚴(yán)格正確的，就好比這一時(shí)刻的你或許還沉浸在“極簡主義”之中，而下一秒“紛繁絢麗”卻成為主流。面對紛繁變幻，才能保持清醒和理智。人有時(shí)候是被自己推著走，有時(shí)候是被科技推著走，有時(shí)候是被時(shí)間推著走。這是萬物的自然規(guī)律，發(fā)自本身的訴求。這是喜歡，但不要“刻意”。這也符合中共黨十八大的目標(biāo)，一個(gè)大趨勢。我們學(xué)化工的，如何順勢而為，為國家做點(diǎn)貢獻(xiàn)呢？這是值得我們思考的問題。課堂教學(xué)不但要加強(qiáng)雙基而且要提高智力；不但要發(fā)展學(xué)生的智力，而且要發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力；不但要讓學(xué)生學(xué)會，而且要讓學(xué)生會學(xué)，特別是自學(xué)，尤其是在正課上，不但要提高學(xué)生的智力因素，而且要提高學(xué)生在課堂45分鐘的學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)興趣，盡量在有限的時(shí)間里，出色地完成教學(xué)任務(wù)。如《三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)》這一課是整個(gè)三角函數(shù)的性質(zhì)最重要的一課，在備課時(shí)應(yīng)注意，通過這一課的教學(xué)，使學(xué)生能利用辯證唯物主義中運(yùn)動的觀點(diǎn)來解釋函數(shù)圖象的發(fā)展趨勢和對稱美，體會到三角函數(shù)的性質(zhì)本身存在我們的日常生活中，來激發(fā)學(xué)生的求知欲望，同時(shí)也就提高了學(xué)生自己分析問題和解決問題的能力。教師要通過聲音、手勢、板書等的變化或應(yīng)用模型、投影儀等直觀教具，刺激學(xué)生的大腦，使學(xué)生能夠興奮起來，適當(dāng)?shù)剡€可以插入與此類知識有關(guān)的笑話，對所學(xué)內(nèi)容在大腦中刻下強(qiáng)烈的印象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對新知識的接受能力。同時(shí)通過投影儀，同步地將內(nèi)容在瞬間躍然“幕”上，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握本堂課的內(nèi)容。，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法每一堂課都有每一堂課的教學(xué)任務(wù)，目標(biāo)要求。有時(shí)，在一堂課上，要同時(shí)使用多種教學(xué)方法。如在講完一個(gè)概念后，讓學(xué)生復(fù)述；講完一個(gè)例題后，將解答擦掉，請中等水平學(xué)生上臺板演。如一次我在講授《五點(diǎn)法做圖》時(shí)，有“五點(diǎn)的取值”這一問題，但書沒有提及。然后，話鋒一轉(zhuǎn)，對那位同學(xué)說，關(guān)于這方面的內(nèi)容，我在課后再跟你面談。關(guān)鍵是講解例題的時(shí)候，要能讓學(xué)生也參與進(jìn)來，而不是由教師一個(gè)人承包，對學(xué)生進(jìn)行滿堂灌。教學(xué)中急急忙忙把公式、定理推證拿出來，或草草講一道例題就通過大量的題目來訓(xùn)練學(xué)生。不少學(xué)生說：現(xiàn)在的試題量過大，他們往往無法完成全部試卷的解答，而解題速度的快慢主要取決于基本技能、基本方法的熟練程度及能力的高低。這些基本思想和方法分散地滲透在中學(xué)數(shù)學(xué)教材的條章節(jié)之中。第四篇：第二學(xué)期期末總結(jié)第二學(xué)期期末總結(jié)這是加入院團(tuán)委無論最后能不能被肯定，盡力就好?！钡约鹤罱K沒能利用好當(dāng)機(jī)動人員的機(jī)會去進(jìn)行更深入的思考，也沒有真正學(xué)會統(tǒng)觀大局，只是知道有這么回事但不知道實(shí)際操作起來要怎樣做。在這個(gè)紅色經(jīng)典誦讀大賽中，我知道了一個(gè)重要的詞叫做“調(diào)度”，這是我從來沒意識到的一個(gè)詞。雖然由于其他活動忽略了三下鄉(xiāng)，多少有些遺憾，但是我想在一個(gè)活動中盡最大限度學(xué)到東西，就比每個(gè)活動就只學(xué)一點(diǎn)點(diǎn)好些吧。感謝院團(tuán)委自己英語教學(xué)水平大大提高了，學(xué)生的英語水平也相對提高了，同時(shí)也取得了一定的成績。本校學(xué)生水平參差不齊，英語知識相對比較薄弱，一個(gè)班起碼有十幾個(gè)左右的同學(xué)不會字母，很多同學(xué)以前在老家沒有接觸過英語針對各班級的不同特點(diǎn)，我積極試著采取不同的教學(xué)方法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法。為了上好每一節(jié)堂課，我都認(rèn)真研究課文，為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。因此，在教學(xué)中要盡量使用英語，適當(dāng)利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。備課的準(zhǔn)備工作做了很多，如在網(wǎng)上尋找合適的課件，課件的內(nèi)容生動有趣，大大提高了學(xué)生的積極性。我兼著兩個(gè)級的英語課，所以備課格外麻煩，但我不怕，每節(jié)課我都精心的備課。我教小學(xué)英語一個(gè)學(xué)期來，我在逐漸的摸索小學(xué)英語教學(xué)的規(guī)律，感到自己在不斷的成長，學(xué)到了很多教學(xué)方法。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。
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