【正文】 教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地，我們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文備課組堅(jiān)持以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)立大語(yǔ)文教育觀，不斷深化課堂教學(xué)改革。以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)改革，在教導(dǎo)處指導(dǎo)下，做好校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。在關(guān)注“雙基”的同時(shí)，加強(qiáng)語(yǔ)文與學(xué)生生活、與現(xiàn)代科技、與其它學(xué)科的聯(lián)系，提升課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。上好校級(jí)公開(kāi)課。配合教導(dǎo)處與教研組做好教學(xué)常規(guī)檢查，加強(qiáng)備課、聽(tīng)課、上課、作業(yè)批改和輔導(dǎo)等檢查工作。上課：備課組結(jié)合“上強(qiáng)之星”評(píng)比，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，提高課堂教學(xué)效益。體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。1）利用好中午的練字時(shí)間，指導(dǎo)督促學(xué)生寫一手漂亮的字。主動(dòng)閱讀課外讀物，主動(dòng)觀察、說(shuō)話、習(xí)作的習(xí)慣。四篇課文多角度地展現(xiàn)了大自然的美：有的描繪了春天燕子從南方飛來(lái)；有的描繪了二月的柳絲和萬(wàn)紫千紅的春日；有的描寫了夏日池塘荷花綻放；還有的描寫了家鄉(xiāng)的珍珠般的泉水。教學(xué)措施：學(xué)習(xí)本組課文，要反復(fù)誦讀，聯(lián)系上下文理解詞句，體會(huì)課文中的詞句在表情達(dá)意方面的作用。課后的資料袋介紹了我國(guó)的自然奇觀——神奇的泉。第二單元說(shuō)明教材分析：環(huán)境保護(hù)是21世紀(jì)人類面臨的重大問(wèn)題之一。與以往專題不同的是，本組教學(xué)內(nèi)容安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。教材在學(xué)生開(kāi)展的調(diào)查活動(dòng)基礎(chǔ)上，進(jìn)行更深層次的拓展和延伸，引導(dǎo)學(xué)生圍繞專題和此次活動(dòng)，開(kāi)展口語(yǔ)交際、習(xí)作和展示等學(xué)習(xí)活動(dòng)。本組課文形式多樣，有寓言故事、成語(yǔ)故事和傳說(shuō)故事，也有生活中發(fā)生的真實(shí)故事，但它們有一個(gè)共同特點(diǎn)：都是用具體的事情來(lái)說(shuō)明一個(gè)道理。有的通過(guò)生活中的平常小事說(shuō)明同一個(gè)事物從不同的角度看，會(huì)有所不同，教育我們做事、看問(wèn)題要實(shí)事求是。本組課文，要以讀為本，運(yùn)用學(xué)到的閱讀方法把課文讀通、讀懂，注意抓住和理解課文中的關(guān)鍵詞句，聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì)故事中的道理，初步受到科學(xué)的思想方法的教育。這一單元教材，就是圍繞兒童豐富多彩的童年生活這一專題展開(kāi)的。教學(xué)措施：整組教材，通過(guò)導(dǎo)語(yǔ)、課文和后面的語(yǔ)文園地，形成了一個(gè)有機(jī)的整體?；顒?dòng)時(shí)間：4月9日地點(diǎn)：一辦參加人員：三年級(jí)全體語(yǔ)文老第五組單元說(shuō)明教材分析：本單元圍繞“可貴的親情、友情”組織專題，先后編排了《可貴的沉默》《她是我的朋友》《七顆鉆石》《媽媽的賬單》四篇課文，一個(gè)語(yǔ)文園地。有關(guān)愛(ài)的專題在前幾冊(cè)教科書(shū)里有所涉及，三年級(jí)上冊(cè)第八組編排了四篇關(guān)于“獻(xiàn)愛(ài)心”的課文，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中，從別人的故事里感受這種感情。在整個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，這兩方面的內(nèi)容應(yīng)是緊密結(jié)合在一起的。教學(xué)課時(shí)：教學(xué)本組教材用14—16課時(shí)。本組四篇課文是介紹有關(guān)科學(xué)知識(shí)的文章，在寫法上各有特色。教學(xué)課時(shí)：教學(xué)本組教材用12—14課時(shí)。積累詞語(yǔ)。教學(xué)措施：在本單元教學(xué)過(guò)程中，要引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)廣播看電視、閱讀書(shū)報(bào)雜志，要提醒學(xué)生搜集有關(guān)世界各國(guó)的文字和圖片資料，做好交際的準(zhǔn)備。教學(xué)課時(shí)：本組是圍繞民間故事和神話傳說(shuō)這一主題來(lái)編排的，將再次把學(xué)生帶回兒時(shí)傾聽(tīng)大人們講故事的快樂(lè)中去。教學(xué)目標(biāo)：本組的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)有三：一是通過(guò)朗讀、討論和復(fù)述課文等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生感受古人豐富的想象；二是識(shí)寫生字詞，積累生動(dòng)的語(yǔ)言；三是擴(kuò)展開(kāi)去，引導(dǎo)學(xué)生閱讀其他民間故事和神話傳說(shuō)，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化的熱愛(ài)之情。根據(jù)教導(dǎo)處關(guān)于集體備課的具體要求，學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)要求，制定詳細(xì)而又可行性較強(qiáng)的教學(xué)計(jì)劃。廣泛開(kāi)展課外閱讀積累，提高寫作能力。教學(xué)后記的撰寫可以從正反兩方面分析教學(xué)中的得與失、原因分析、改進(jìn)對(duì)策等，而不僅僅是對(duì)某一教學(xué)環(huán)節(jié)的評(píng)析，至于教材的分析工作應(yīng)放在備課之前進(jìn)行，把它放在教學(xué)后記之中是不妥當(dāng)?shù)摹湔n組定好時(shí)間、內(nèi)容及主備人，建立集體備課制度，學(xué)習(xí)教材、深入研究的好機(jī)會(huì)。（1）上好每一堂課，課堂是素質(zhì)教育的主陣地，備課組內(nèi)的每一位教師將做到進(jìn)課堂要心中有課，教學(xué)為學(xué)生服務(wù)，注重培養(yǎng)學(xué)生積累知識(shí)與運(yùn)用知識(shí)的能力，確保三十五分鐘的課堂教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合校本教研建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)二期課改的理念：重視學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn)、感悟和實(shí)踐；激發(fā)學(xué)生興趣、開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，倡導(dǎo)自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑、敢于實(shí)踐敢于創(chuàng)新。配合學(xué)校教導(dǎo)處通過(guò)科研，形成先進(jìn)的教育思想，掌握教育規(guī)律，改善教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量和效率，形成追求實(shí)效的教研氛圍。遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，注重為每個(gè)學(xué)生提供良好的服務(wù)，力爭(zhēng)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)全。平時(shí)能結(jié)合常規(guī)檢查，大家互相聽(tīng)課、評(píng)課努力提高課堂教學(xué)水平。落實(shí)常規(guī)工作，構(gòu)建課堂教學(xué)模式，增強(qiáng)教學(xué)的有效性，努力提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)。總之，在新的學(xué)期，我們?nèi)昙?jí)全體語(yǔ)文教師一定會(huì)團(tuán)結(jié)一致、勇攀高峰，全面推進(jìn)三年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)水平。二、開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量抓好本組語(yǔ)文教學(xué)研究課。在評(píng)議中，我們對(duì)教學(xué)進(jìn)行探討式評(píng)課，反思。本學(xué)期，在語(yǔ)文教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，我組教師積極學(xué)習(xí)教研組對(duì)備課制度進(jìn)行改革的相關(guān)精神，認(rèn)真?zhèn)湔n，取得較好效果。檢查結(jié)果令人滿意?；赝Z(yǔ)文教研這塊綠地，閃爍著的是本組全體語(yǔ)文教師智慧和汗水的結(jié)晶體。