【正文】 上的事物或?qū)ο螅敲疵}人在擬定話題時(shí)就可以將這兩種事物、對(duì)象合并在一起，形成一個(gè)話題，這就是我們所說(shuō)的“關(guān)系性話題”。那是一張被裝裱起來(lái)的白紙，在白紙中間偏左的位置上，有一塊黑漬，我不明白這塊黑漬到底算什么生花的妙筆?！薄翱鞓?lè)？我不明白。”我說(shuō)：“那就把畫中的痛苦去掉吧！”畫家說(shuō)：“沒(méi)有痛苦，我們更看不到快樂(lè)。但當(dāng)它找到那部件后，因?yàn)闈L得太快，它失去了所有的朋友，不能從容欣賞花，也沒(méi)有機(jī)會(huì)聊天，一切都變得稍縱即逝……請(qǐng)以“得到與失去”為話題,寫一篇作文（4）修辭型擁抱月亮（溫州08）把心喚醒一枝一葉一世界所有的狗都應(yīng)該叫閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文面 具兒童的世界里沒(méi)有你便沒(méi)有樂(lè)趣成人的世界里有了你就有了悲劇沒(méi)有你世界不會(huì)完美有了你世界不再完美請(qǐng)以“面具”為話題寫一篇文章。③列寧17 歲就開(kāi)始革命活動(dòng)。②小李第一次演講，他事先也作好了充分準(zhǔn)備，但一走上臺(tái)，看到下面一禮堂黑壓壓的人，便渾身冒汗，腦子里一片空白，一句話也記不起來(lái)了。昨天已經(jīng)與你告別，成了時(shí)間的定格?！澳婢吵鋈瞬?，順境就出不了人才” ？做人堅(jiān)持“行方”原則，具有潤(rùn)滑功能的“行圓”策略就可拋棄？人生，需要我們認(rèn)真思辨的哲理太多太多：德與才、苦與樂(lè)、美與丑、愚與智、榮與辱……請(qǐng)以“人生哲理”為話題寫一篇文章。青年人喜歡發(fā)議論，所謂“書生意氣，揮斥方遒，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯”。⑶、能反應(yīng)人類普遍價(jià)值的問(wèn)題（積極意義）。審題是通過(guò)對(duì)作文題目的分析與解讀，把握命題者的意圖，確定文章的立意。有些作文題目，是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞語(yǔ)或詞組并列構(gòu)成的，如《偉大與平凡》、《成功與失敗》、《想和做》等，遇到這類作文題，就要運(yùn)用這種方法，理清二者之間的關(guān)系。近墨者未必黑》，一正一反，前者從正面立論，后者從反面說(shuō)理。話題作文的寫作內(nèi)涵與外延非常寬泛，因此，寫起來(lái)比較困難，一時(shí)不知如何下手。比如以“心”這個(gè)話題作文，就可以運(yùn)用上述方法進(jìn)行化大為小，擬題為“我們的愛(ài)心”、“寬容的心”、“感恩的心”等，還可以根據(jù)所給話題的意思，擬出可以出現(xiàn)所給話題字眼的題目，或者不出現(xiàn)所給話題字眼但蘊(yùn)含其意義的題目。材料作文的審題，與話題作文的審題有相同之處，也有很大區(qū)別。因此，考生按文題的要求寫作時(shí)對(duì)其他方面不需要多加考慮。但是我們應(yīng)該知道，話題只是內(nèi)容上的限制，解決了內(nèi)容上的限制，不等于解決了范圍的限制，所以，審題時(shí)，既要注意內(nèi)容的限制，還要注意范圍的限制。下面我們分析一下相關(guān)的這些話。內(nèi)容的限制大家容易注意到，但范圍的限制有時(shí)就重視不夠，今年的作文可能要收一下，所以寫出來(lái)請(qǐng)大家注意。那么你是怎樣的呢?從后面兩個(gè)題目中，選擇一個(gè)適合你的情況的題目，舉出實(shí)例，寫一篇關(guān)于你自己的心理承受力的文章。④不少于600字。閱讀下面一段文字，按要求寫一篇文章。因?yàn)樗钌钪溃某晒﹄x不開(kāi)許許多多的人的關(guān)注和幫助。內(nèi)容限制是“感恩”，就是話題詞語(yǔ)，這很容易注意到。總經(jīng)理第一句話就問(wèn)他：“你替母親洗過(guò)腳嗎？”“沒(méi)有。謝謝您讓我明白了在學(xué)校里沒(méi)有學(xué)過(guò)的道理。閱讀下面材料，寫一篇不少于800字的文章。面對(duì)高山流水，大漠孤煙；春去秋來(lái)，花開(kāi)花謝；別離新知，轉(zhuǎn)折之處；書籍滿架，偃仰苦讀……都會(huì)有一種滋味在心頭，值得我們咀嚼回味，甚或享用一生。范圍的限制不嚴(yán)格，“我”“我們”都行。另外在審題注意區(qū)別 “請(qǐng)以……為題”或“請(qǐng)以……為話題”的表述。一個(gè)難點(diǎn)兩個(gè)重點(diǎn)考的是讀和寫兩個(gè)能力。這一個(gè)難點(diǎn)，兩個(gè)重點(diǎn)就是考讀寫能力的。另外，多讀讀《孔雀東南飛》。然后再根據(jù)題干要素作答。以上3點(diǎn)，一定要保證量的完成，從量變到質(zhì)變，形成能力。2，一滴水可以是汗水，可以是露珠，可以是淚水，也可以是雨水或江河湖海的一份子，它由無(wú)數(shù)的水分子組成，遇見(jiàn)什么之后會(huì)發(fā)生什么樣的化學(xué)反應(yīng)。11，由水聯(lián)想魚，水握手中“魚”在哪里？發(fā)揮的空間很大，看你從哪個(gè)方面入手，我覺(jué)得題目并不難，要出彩要寫的奇的話需要一個(gè)很巧妙的角度和很微妙的語(yǔ)言。該作文題是這樣：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。過(guò)了些日子，船主來(lái)到他家里道謝，送上一個(gè)大紅包。等到他們平安歸來(lái)，我才明白是您救了他們。另外，考試的緊張，還必然會(huì)讓考生形成意外的思路。從“我才想起船底有洞”這句話看，船主顯然知道船底有洞。難怪《船主和漆工》被評(píng)為“最培養(yǎng)推理能力的作文題”，因?yàn)轭}目的漏洞比題目里的“船底漏洞”還要大，而且大得驚人。不管這道作文題是怎么來(lái)的，在事關(guān)數(shù)百萬(wàn)考生分?jǐn)?shù)的問(wèn)題上，現(xiàn)在最大的問(wèn)號(hào)是：如果有考生從“忘事失責(zé)、蓄意謀殺、毫不敬業(yè)”方面去寫，他們最后會(huì)不會(huì)受到不公正的扣分？最后會(huì)不會(huì)船主的船沒(méi)進(jìn)水，而考生的腦子卻被進(jìn)水了？弘揚(yáng)時(shí)代正氣，彰顯精神素養(yǎng)。富有辨證色彩。多向思維，全面思考。所以考生也可以寫“知恩圖報(bào)”、“感恩”等話題。考生可以寫“誠(chéng)信”、“和諧社會(huì)”、“相處”等話題。第五篇：高考作文審題高考模擬材料作文擦亮心窗有一位女士，多年來(lái)總是嘲笑對(duì)面的女鄰居懶惰：“你看她衣服永遠(yuǎn)都洗不干凈，晾著的衣服上面總是有斑點(diǎn)！”有一天，這位女士的朋友到她家做客，聽(tīng)見(jiàn)她嘲笑對(duì)面的女士時(shí)，就仔細(xì)地觀察起來(lái)。同時(shí)告訴人們，當(dāng)你說(shuō)別人不是時(shí)，應(yīng)首先反省反省自己。”丙說(shuō)：“撒上石灰。”一年后，都來(lái)了，哲學(xué)家未來(lái)。這必須經(jīng)過(guò)選擇、鑒別和心靈的“巷戰(zhàn)”，才會(huì)讓一個(gè)退出，另一個(gè)占據(jù)。兩只小鳥(niǎo)經(jīng)常交談。從籠子里飛出來(lái)的小鳥(niǎo)高高興興，在大自然里拼命地飛呀飛呀；飛進(jìn)籠子里的小鳥(niǎo)也十分興奮，因?yàn)椴挥脼閷ふ沂澄锒l(fā)愁了。審題參考：本來(lái)兩只鳥(niǎo)都生活得很幸福，各得其所，相安無(wú)事，但是，它們卻這山望著那山高，欲壑難填，結(jié)果把那小命都搭上去了。槍響了，頭部受傷的小鹿很快消失在密林深處。在收獲的季節(jié)里，小鹿搖落鮮紅的櫻桃果，把果實(shí)分給森林里所有的居民，包括那個(gè)射傷她的獵人。此外要學(xué)小鹿，像她那樣以仁慈為懷，以德報(bào)怨，化敵為友，這樣才能建立一個(gè)和諧的環(huán)境。走著走著，被一個(gè)抱小孩的婦女看見(jiàn)了，便說(shuō)：“做父親的騎毛驢，倒叫兒子跟著走，心里怎么過(guò)得去？”于是老人就把兒子拉上驢背，一同騎著走。細(xì)細(xì)地想一想，每個(gè)人的話不無(wú)道理。人云亦云，見(jiàn)風(fēng)使舵，遇事無(wú)主見(jiàn)，即使是好心也會(huì)辦出壞事。猴子覺(jué)得自己瞬間威風(fēng)了許多，趾高氣揚(yáng)地在山林中繞了一圈，動(dòng)物們見(jiàn)了它無(wú)不俯首稱臣，這使它膽子更壯了，扛著槍闖進(jìn)了一座城市。猴子于是徹底地絕望了，垂頭喪氣地把槍扔在地上，倉(cāng)皇逃離城市，回到了屬于它的山林。“你吃哪塊？”富翁問(wèn)。這時(shí)候富翁說(shuō)：“要想成功，要懂得放棄，只有放棄眼前的利益，才能獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)大利，這就是我的成功之道。因?yàn)樾〉某云饋?lái)快，富翁可以迅速地吃完第一塊小的后再拿第二塊，這樣一來(lái)無(wú)疑形成了二大于一。學(xué)校餐廳的午餐是無(wú)限量免費(fèi)供應(yīng)的，由于訓(xùn)練相當(dāng)艱苦，往往等到亞林諾再去盛第二碗飯的時(shí)候，大鍋里已是空空如也?！蹦赣H神秘地一笑：“你可以先盛半碗，這樣你肯定就比別人先吃完，就有時(shí)間去盛第二碗，而且可以是滿滿一大碗！”亞林諾聽(tīng)了母親的話，沉思片刻，終于明白了。亞林諾的母親就是因?yàn)閾Q了一個(gè)思維方式，告訴了兒子運(yùn)用“先少后多”的秘訣，我相信，他下次再也不會(huì)餓肚子了。審題參考：身正不怕影子斜。一個(gè)男孩好奇地在一旁看著。畫竹的人應(yīng)該成竹在胸，那么雕刻的人也應(yīng)胸中有自己所要雕刻的印象。1解脫煩惱有一個(gè)青年人被煩惱纏身，四處奔波，尋找解脫煩惱的秘訣。他在山洞里遇見(jiàn)一位面帶微笑的長(zhǎng)者，便又向他討教解脫煩惱的秘訣。如果一個(gè)人長(zhǎng)期陷入煩惱的旋渦之中，被它糾纏的話，那么將一事無(wú)成。他想若是能夠?qū)⑦@個(gè)小小的斑點(diǎn)剔除，那么肯定會(huì)成為世界上最最珍貴的寶物。早知今日，何必當(dāng)初？那個(gè)人臨終前覺(jué)悟時(shí)留下的話，語(yǔ)重心長(zhǎng)，感人肺腑，一個(gè)人要懂得珍惜，學(xué)會(huì)把握，機(jī)遇不是每時(shí)每刻都降臨到你的頭上，天下哪有那么多的美事呢？機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)?！焙蜕系壅f(shuō)話，實(shí)際上是在跟自己說(shuō)話。人心不足蛇吞象。與其求上帝，不如求自己?！拔覀冎婪较?！”其中一個(gè)大學(xué)生躺在擔(dān)架上對(duì)搜救者說(shuō)，語(yǔ)氣中似乎透露出很不服氣的神情。”這時(shí)，大學(xué)生們一個(gè)個(gè)啞口無(wú)言，只好乖乖地躺在擔(dān)架上。古人云：心有余而力不足，講的就是這個(gè)道理。動(dòng)物們紛紛說(shuō)：“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，何況不是呢？！”審題參考：從整體材料看，反映的是一分為二、客觀全面的哲理，可提煉出話題“怎樣看待事物”“要看到別人的長(zhǎng)處”；從教授的言行上看，反映了理論與實(shí)踐、客觀與主觀的哲理，可提煉出話題“言與行”“理論要聯(lián)系實(shí)際”；從青蛙的言行看，反映了相對(duì)與絕對(duì)、共性與特殊的哲理，可以提煉出話題“勇于質(zhì)疑”“敢于挑戰(zhàn)”；從其他動(dòng)物的議論中可以提煉出話題“每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處”等。這種坦然面對(duì)失去的豁達(dá)心態(tài)，令人頓生敬意，也發(fā)人深思。民間安慰失東西的人總是說(shuō)：“舊的不去，新的不來(lái)