【正文】 內(nèi)容，讓學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容有更深刻的印象。提問3：三角形的面積公式。例如：三角形面積的底和高，又叫做局部變量，底和高這兩個變量只能由“三角形面積”這個角色所調(diào)用。在定義一個變量的同時還可以對變量進行初始化——賦予變量初始值。第7課找數(shù)字教學(xué)目標布置舞臺背景。教學(xué)重點：布置舞臺背景。教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境 激趣導(dǎo)入電影是綜合了美術(shù)、音樂、和戲劇的綜合藝術(shù)形式。二、布置舞臺背景 演示講解：設(shè)計臺詞及情境。單擊“從文件夾中選擇新的角色”按鈕，從Scratch自帶的造型中選擇People文件夾中的boyshorts，增加新角色小男孩作為朗誦節(jié)目的表演者。五、表演舞蹈節(jié)目小貓繼續(xù)報幕。b)選擇音樂。過程與方法:(1)課前通過自學(xué)教材中的微課資源,帶著問題自主學(xué)習(xí)制作打地鼠游戲(2)課堂通過師生答疑,生生互動,初步感受Scratch編寫游戲腳本。該階段的學(xué)生處于形式運算階段,已經(jīng)具備了假設(shè)——演繹思維,不僅在邏輯上考慮現(xiàn)實的情境,而且根據(jù)可能的情境進行思維,思維的抽象性獲得了很大的提高。師:這個游戲很好玩,想不想用SCRATCH程序制作這個游戲?生答(想)。生答(好的)。選擇【控制】模塊。評價總結(jié)學(xué)生互評教師總結(jié)：師:誰能簡單總結(jié)這節(jié)課,你學(xué)到了那些知識? 生答師:很高興看到同學(xué)們經(jīng)過這堂課的學(xué)習(xí),能夠制作出打地鼠這個好玩的游戲,并且許多同學(xué)在理解掌握了游戲設(shè)計的思路基礎(chǔ)上,發(fā)揮了自己的想象,制作出了更好玩的游戲,希望同學(xué)們課后繼續(xù)保持這種精神,利用SCRATCH程序制作出更多更好玩的程序。教學(xué)媒體：多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)、機器人快車教育版E教學(xué)輔助軟件。按書中圖將旋翼和尾漿裝上并將整個機身固定在主控器上。右鍵單擊“馬達”圖標，在打開的屬性窗口設(shè)置速度為“40”。然后依次單擊【工具】中的【編譯】和【下載】，據(jù)說明進行連接。能力目標：通過任務(wù)驅(qū)動、小組合作等學(xué)習(xí)方式，熟練搭建出機器人模型并編寫程序，培養(yǎng)編程思想。教學(xué)準備：多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)教室、計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件、機器人套裝教學(xué)過程：一、搭建體操機器人模型通過使用梁和銷搭建機器人軀干的兩側(cè)。在【執(zhí)行模塊】中，選擇“伺服馬達”圖標，將其拖到編輯區(qū)，再復(fù)制一次。程序完成后，進行保存并下載到主控器中。教學(xué)重點：搭建晾衣架模型教學(xué)難點：編寫光電傳感器程序教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動法、演示法、通過實踐掌握。三、情感目標：通過在學(xué)習(xí)過程中的人人互動、人機交互，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，樂于自主探索新知，充分體現(xiàn)機器人小本課程帶來的全新學(xué)習(xí)方式，進一步激發(fā)學(xué)習(xí)機器人課程的熱情，培養(yǎng)愛科學(xué)的意識。編寫聲控程序控制顯示屏和彩燈的顏色變換。在【顯示模塊】庫中選擇三個“清除屏幕”圖標并拖拽到編輯區(qū)，右鍵單擊該圖標，依次設(shè)置顏色。如果滿足小于界線值，屏幕顏色為紫色；滿足大于界線值，屏幕顏色為白色。成果籃學(xué)生活動評論 看書自學(xué),找同學(xué)讀一讀拓展園學(xué)生自學(xué),找同學(xué)進行回答第5課 穿越減速帶一、教學(xué)目標了解光電傳感器的基本功能學(xué)會使用“等待光電值大于”和“等待光電值小于”編寫光電傳感器程序?qū)W會取平均值計算閥值二、學(xué)情分析雖然學(xué)生對機器人這部分內(nèi)容很感興趣,但是因為沒有實體機器人,所以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高,效果也不好。講授新課（1）、搭建輪式機器人（2）、觀看搭建輪式機器人視頻（3）、程序編寫，帶著這樣幾個問題看書6466頁自學(xué)怎樣設(shè)置馬達的屬性? 怎樣設(shè)置“等待光電值大于”圖標和“等待光電值小于”圖標的屬性 怎樣添加循環(huán)語句?保存文件總結(jié)評價成果藍，學(xué)生活動看書自學(xué),找同學(xué)讀一讀評價，互評。教學(xué)媒體：多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)、機器人快車教育版E教學(xué)輔助軟件。那么如果想讓機器人能夠沿著固定軌跡運行，就需要重新編寫程序。教學(xué)重點：編寫雙向感知程序”教學(xué)難點：編寫雙向感知程序教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動法、演示法、通過實踐掌握。本節(jié)課，我們就來做一個能夠用到不同傳感器的雙向感知機器人。3．情感態(tài)度與價值觀 在設(shè)計作品的過程中，提高審美意識，感受信息技術(shù)應(yīng)用的價值。教學(xué)難點：設(shè)置可選對象（圖片、文字）的動畫效果。任務(wù)一：學(xué)習(xí)使用“預(yù)設(shè)動畫”命令（1）教師演示操作并講解： ① 開“頤和園半日游”，選定標題文字“頤和園半日游”。（2）學(xué)生操作練習(xí)，完成任務(wù)一。任務(wù)二：使用“自定義動畫”命令師：既然你們現(xiàn)在會做動畫了，那老師請你們做一件事，用“預(yù)設(shè)動畫”命令把第二張幻燈片的文字設(shè)置成“螺旋”效果，并且還帶有“風(fēng)鈴聲”，試試吧。以同桌的二人為一小組，討論完成任務(wù)二。師：看到你們做得這么好玩，老師也手癢癢了，我也來做做，你們看老師做得對不對。師：好，剛才我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了設(shè)置效果的兩個命令，一個是預(yù)設(shè)動畫，還有一個是自定義動畫，下面就請同學(xué)們用我們今天學(xué)的知識來創(chuàng)作一個作品吧。難點：正確選擇動畫效果來實現(xiàn)設(shè)計意圖，表達不同主題三、教學(xué)方法：激趣引入法、問題啟發(fā)教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法學(xué)的方法：比較學(xué)習(xí)法、小組協(xié)作學(xué)習(xí)法、自主探究法、實踐操作法四、教學(xué)準備課件、學(xué)生用圖片素材五、教學(xué)過程（一）情境引入大屏出示光的反射PPT。（路徑：D:五年級下冊資源包第一單元素材第二課光的反射）任務(wù)二：創(chuàng)作入射光線從太陽照射到書本的動畫教師說命令，師生共同操作（對舊知進行復(fù)習(xí)）（1）第4張幻燈片的頁面上，選中入射光線；（2）單擊[動畫] [動畫][自定義動畫]，在窗口右側(cè)彈出[自定義動畫]任務(wù)空格；（3）在[自定義動畫]窗格中，單擊[添加效果][進入][出現(xiàn)]。（三）、鞏固練習(xí)創(chuàng)作反射光線從書本反射到人眼的動畫。創(chuàng)作你喜歡的小動畫，如跳動的足球、龜兔賽跑??（五）、保存文件將文件保存在E盤下自己名字的文件夾下關(guān)閉PowerPoint軟件。任務(wù)１：插入影片(１)打開“可穿戴的高科技設(shè)備”演示文稿。(３)播放演示文稿，全班匯報、交流。教學(xué)重點：給文本、動作按鈕和圖片設(shè)置超鏈接。任務(wù)創(chuàng)建目錄和內(nèi)容之間的超級鏈接學(xué)生結(jié)合書本嘗試操作。任務(wù)放映幻燈片，檢驗超級鏈接從頭播放幻燈片檢驗超級鏈接的正確性任務(wù)保存文件課堂小結(jié)： 學(xué)習(xí)到的知識技能第5課 向外穿越也便捷教學(xué)目標：（一）知識與技能：； ；（二）過程與方法：，進一步體驗計算機管理信息思想，培養(yǎng)學(xué)生分析和歸納能力；，培養(yǎng)學(xué)生對比分析能力。教學(xué)重點：超鏈接到外部文件和網(wǎng)頁教學(xué)難點：超鏈接到影片和直接插入影片的區(qū)別教學(xué)資源多媒體教室、PPT2007，影片文件，視頻播放軟件、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。（4）學(xué)生自主操作，老師巡視，幫助有困難的學(xué)生（5）成果展示：請最先完成的學(xué)生交流經(jīng)驗。超鏈接到影片和直接插入影片有哪些區(qū)別呢？學(xué)生回答：教師總結(jié)：利用外部鏈接的好處。（三）拓展練習(xí)，鞏固新知：在幻燈片頁面上，將超鏈接目標設(shè)置為外部文件，網(wǎng)頁、電子郵箱地址等內(nèi)容，可以在放映幻燈片時，通過單擊超鏈接源，打開其它的軟件。同學(xué)們，為什么剛才我們做的超鏈接怒放的生命打不開呢？我們看看是什么原因。（2）無法打開文件。提問學(xué)生在本節(jié)課的收獲，教師總結(jié)歸納，學(xué)生填寫收獲卡。幻燈片上的汽車是不是很酷，很漂亮？這些汽車不是簡單的汽車，而是一種特殊功能的車，你們知道這是什么車嗎？（生回答）它們是無人駕駛汽車。（2）請同學(xué)們打開演示文稿“無人駕駛汽車”學(xué)生打開書32/33頁，試著設(shè)置演示文稿的排練時間。（2）請同學(xué)們看書33/34頁，試著自定義要放映的幻燈片的內(nèi)容。（2）同學(xué)們開始播放幻燈片（幻燈片將按照預(yù)設(shè)，自動循環(huán)播放，提醒：直到按下ESC鍵停止播放）（3）在放映幻燈片時，可以根據(jù)不同需要，設(shè)置不同的放映方式，系統(tǒng)內(nèi)置了三種放映方式（詳細見書36頁拓展園）三。靈活地運用制作動畫的技術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生語言表達和愚人交流的能力。生讀。第二單元 我是工程師——虛擬機器人世界第1課 虛擬軟件初相識教學(xué)目標學(xué)會打開虛擬機器人軟件。同學(xué)們已經(jīng)迫不及待地想跟我們的虛擬機器人交朋友了吧。二、認識虛擬機器人軟件組成。傳感器：是機器人與外界溝通的橋梁。教師演示講解操作過程，學(xué)生傾聽學(xué)習(xí)以小組為單位合作學(xué)習(xí)。下面我們就一起來試著把它們從各自的家中帶出來，放在我們的搭建區(qū)內(nèi)，并試著改變它們的方向吧知識點總結(jié)，小組討論，回報結(jié)果，集體評議，教師總結(jié)。學(xué)會保存文件。打開軟件。整個過程教師在講解和演示，學(xué)生傾聽同時結(jié)合教材自主來學(xué)習(xí)。護欄搭建完成后，我們就需要大件兩側(cè)上橋的斜坡。四、保存文件。第3課 炫酷摩托車教學(xué)目標掌握“銷”的使用方法。它使用起來便捷又靈活。在梁的中間和前端部分再插入銷。教師結(jié)合教材演示并講解，學(xué)生參照老師演示并結(jié)合教材傾聽之后操作練習(xí)。車把在直角銷和直角突出的部位，我們先用一個長梁連接，作為方向盤的支點，車把通過它來進行延伸。三、搭建前輪。學(xué)生參照教材和教師的演示一起學(xué)習(xí)操作，教師桌間巡視指導(dǎo)，重點指導(dǎo)差生。學(xué)會大導(dǎo)輪的使用方法。合作探究：利用馬達、輪胎、大導(dǎo)輪以及機器人的核心——主控器搭建一個迷你賽車。賽車的后輪安裝完成后，需要給賽車安裝前輪。單機軟件界面左上角的文件—保存，將搭建完成的假期人保存到指定位 置。匯報學(xué)到的知識和技能第5課 奇妙場地我來搭教學(xué)目標了解并掌握靜態(tài)積木的使用方法。場地也需要我們中間動手搭建，本節(jié)課我們就來認識一下如何進行場地搭建合作探究：我們先來打開虛擬機器人軟件，選擇場地搭建。動態(tài)積木包含立方體、圓球，得分球，蠟燭，足球，鬧鐘六種選項，運用動態(tài)積木可使你搭建出的場地更加逼真。合理運用觸發(fā)器可以使你搭建出的機器人實現(xiàn)更多的功能。學(xué)生實踐操作，教師輔導(dǎo)其中。第6課 超級賽車跑起來教學(xué)目標認識機器人編程軟件學(xué)會編寫簡單的程序掌握利用虛擬機器人軟件仿真的方法教學(xué)內(nèi)容激情創(chuàng)境：還記得我們搭建出的迷你賽車嗎？我們知道搭建好的賽車是不能直接運行的，需要我們編寫程序，在程序的驅(qū)動下，賽車才能正常運行。三、編寫程序。五、保存文件。掌握傳感器與馬達配合使用的方法。安裝碰撞傳感器編寫程序第一、首先運行機器人快車軟件，新建一個程序。小組為單位再次練習(xí)。教學(xué)內(nèi)容激情創(chuàng)境：同學(xué)們聽說過霍金車嗎？霍金因環(huán)游盧伽雷士癥而被“禁錮”在輪椅上。在賽車的后方，安裝一個“角度梁”作為支架，在這個角度梁的兩側(cè)，再 安裝兩個梁，在這兩個梁上分別安裝一個傳感器。新建一個程序Chengxu2,單擊確定進入編寫界面。聯(lián)系編寫程序。教學(xué)準備：課件 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境 介紹Scratch軟件Scratch是一種計算機編程語言，采用“搭積木”和“ 可視化”的編程方式，幫助我們輕松地創(chuàng)作出交互式故事、游戲、音樂等有趣的作品。啟動Scratch軟件。四、想一想打開Scratch作品，想一想這個作品的腳本中應(yīng)用了哪些模塊？五、學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得交流和。教學(xué)準備：課件 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境這節(jié)課，我們通過外觀模塊控制角色說話，以實現(xiàn)貓和老鼠之間的打招呼，并使用聲音模塊使貓發(fā)出“喵”的聲音。教學(xué)難點：領(lǐng)會外觀模塊中造型切換的動畫效果。（2）打開文件夾，選中小鳥，單擊確定（3）選中“縮小”“放大”按鈕，調(diào)整角色大小讓小鳥揮動翅膀（1）打開【造型】選項卡，單擊【輸入】按鈕新增造型（2）利用【控制】模塊把執(zhí)行的模塊拖到腳本區(qū)并組合。教學(xué)準備：課件 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境這節(jié)課，我們要根據(jù)龜兔賽跑的故事，制作一個動畫。下面讓我們一起來學(xué)習(xí)新知吧。教學(xué)準備：課件教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境在數(shù)學(xué)課上，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過很多圖形的面積計算公式，今天，我們在SCRATCH中設(shè)計三角形的面積計算腳本。繪制舞臺、角色 啟動SCRATCH 刪除“角色1”——小貓 利用角色列表區(qū)操作繪制角色繪制三個角色：數(shù)字鼠標、找出數(shù)字2搭建腳本把【鼠標】這個角色拖動到腳本區(qū) 把【移到】拖到腳本區(qū) 進行判斷 重復(fù)命令運行腳本 單擊執(zhí)行按鈕保存第八課快樂打地鼠教學(xué)目標：學(xué)會用變量作分數(shù)統(tǒng)計教學(xué)重點：學(xué)會控制模塊中的循環(huán)、判斷的綜合運用。編輯地鼠出沒的腳本編輯主程序保存作品第四篇：遼師大版六年級信息技術(shù)上冊教案六年級信息技術(shù)上冊教案第一課安全使用計算機一、教學(xué)目標 ：了解計算機信息完全的主要內(nèi)容；理解windows操作系統(tǒng)完全防護的主要內(nèi)容；學(xué)會卸載計算機中的軟件。那么計算機信息安全的主要內(nèi)容有哪些呢影響計算機安全運行的原因和應(yīng)對方法是什么，你會卸載計算機中的軟件嗎？帶上這些問題，我們一起來學(xué)習(xí)吧。學(xué)生活動 環(huán)節(jié)反思：（三）、練一練：查看計算機系統(tǒng)中安裝的應(yīng)用程序方法：開始→控制面板，設(shè)置查看方式為類別，單擊程序打開【程序和功能】（四）、拓展什么是黑客？“黑客”一詞源于英文hacker，早期在計算機里是帶有褒義的，本意是熱衷于計算機技術(shù)、水平高超的計算機專家，尤其是程序設(shè)計人員。（二）學(xué)習(xí)新課：查看windows的系統(tǒng)和安全功能。（1）、打開windows update功能（啟用或禁用自動更新。單擊【立即重新啟動】按鈕重啟程序生效。了解“360殺毒軟件”的設(shè)置和升級方法。（二）學(xué)習(xí)新課：設(shè)置“360殺毒軟件“（1）、一鍵開啟防護功能 一鍵開啟按鈕就能全面開啟安全防護功能 鼠標移動到桌面右下角工具欄的【360殺毒】圖標上，單擊左鍵打開”360殺毒軟件“主界面。（3）、“360殺毒軟件”的升級設(shè)置。學(xué)會使用網(wǎng)絡(luò)防火墻。三、教學(xué)過程：（一）談話導(dǎo)入導(dǎo)語：同學(xué)們，互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用和發(fā)展給我們帶來了無比廣闊的空間，網(wǎng)絡(luò)已成為我們學(xué)習(xí)知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺?！鹃_始】→【