人教版語文三下習(xí)作六《未來的xx》作文課件3-預(yù)覽頁
【正文】 在未來成功設(shè)計出一種新型汽車，舒適，環(huán)保，安全，便捷。 當(dāng)你遇到在學(xué)習(xí)上的困難時，它會告訴你解題的思路和方法。 未來的書包 三（ 1）班 梁宇軒 時間獲得真快呀，一轉(zhuǎn)眼就到了 2998年?！薄爸x謝！”我高興地說。 怎么樣？這種書包不錯吧！ （ 295字） 未來的原稿紙 三年（ 1）班 羅欣怡 一轉(zhuǎn)眼，就到了 2025年，我是羅博士，為了緩解現(xiàn)在的學(xué)生的寫作問題，我研究出了新一代的原稿紙。如果出現(xiàn)錯別字，會自動提示并消除重寫，字也很工整，卷面干凈，讓別人看得很舒服。 未來的書，有視頻，有觸覺，有嗅覺，小吃能爬，花開會香氣撲鼻，讓你如身臨其境。讀完的習(xí)作，我也仿佛真的手捧這種書，享受著“閱讀”的愉悅，及高科技帶來的“環(huán)保，先進，便利”。因此，我發(fā)明了一種具有隱身、防彈和療傷的高科技“戰(zhàn)衣”。普通的槍彈根本打不穿我的“戰(zhàn)衣”，傷不到我們的戰(zhàn)士。 當(dāng)我正在為我發(fā)明的“戰(zhàn)衣”開心得手舞足蹈的時候，突然聽到有人在叫我“杰杰，起床了，起床了 ??” 。 “主人，主人你睡什么呀？” “呀！ 誰？”教室里空蕩蕩的，什么也沒有，只有座位上的一支筆。這樣，就可以保護環(huán)境，節(jié)約省錢呢！” 話剛說完，“鈴鈴鈴鈴 ??” 下課鈴聲響了，我從夢中被拉回來了。 春天，百變器會把墻面的白色變成一棵小樹，枝頭上長滿了像音符一樣的綠色小嫩芽，小鳥在樹上嘰嘰喳喳地唱歌．夏天，小小的綠色嫩芽和唱歌的小鳥變成了綠草和五顏六色的花在墻上．秋天，綠草和花變成了稻田，進了教室就像站在金黃色的稻田中間。 (331字 ) 老師評語： 兒童詩一樣的語言！你的習(xí)作中想象豐富教室里白花花的墻按季節(jié)或教學(xué)需要改變圖案．讓枯燥的墻千變?nèi)f化，為教學(xué)服務(wù)．能在這樣的教室，是多么令人陶醉的樂事哦！ 未來的菜籃子 三（ 1）班 吳嘉照 一天下午，我跟媽媽到市場買菜，媽媽買了很多菜，籃子很沉，媽媽提回來時，累得氣喘吁吁，我心里想：媽媽每天都要給我們做飯洗衣，買菜還得提著這么沉的菜籃子，多累呀！我要怎樣才能幫到媽媽減輕買菜的問題呢？ ?? 晚上，我做了一個夢，夢見我給媽媽發(fā)明了一個神奇的籃子。到了市場媽媽對籃子說：“我要買五斤雞蛋、兩斤青菜和三斤牛肉 ??” 籃子說：“遵命！”媽媽按下啟動按鈕，籃子就跑去幫媽媽購買所需要的東西?！? “叮鈴鈴 ??” 鬧鐘響了，我的夢也醒了。 未來的教室 三年（ 1）班 張子煥 時間過得飛快，一轉(zhuǎn)眼到了 2036年，我興致勃勃地沖向?qū)W校。當(dāng)我坐到位子上時，發(fā)現(xiàn)桌子比我矮半截，我剛想找老師換位時，桌子突然長高了，我很驚訝，原來這桌子是智能的，它能根據(jù)我們小朋友的身高調(diào)節(jié)高度。 （ 333字） 老師評語： 哇！我太喜歡你文中介紹的“未來教室”了！首先自動門讓同學(xué)們更安全，不用擔(dān)心被“撞”，自動化的燈、窗簾使教室永遠光亮協(xié)調(diào)，連座位也能根據(jù)同學(xué)的身高自動調(diào)節(jié)，太神奇了！更神奇的是連講課的老師居然是“機器人”，同學(xué)們能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)“不亦樂乎”。 我想未來的汽車應(yīng)該是這樣子的。 未來的汽車應(yīng)該是光動能的，不會像現(xiàn)在的汽車一樣使用汽油，把我們的周圍的環(huán)境污染了。 （ 447字） 老師評語： 你不是以故事講述，而是展開想象的翅膀，為未來的汽車描繪了一個奇妙的“未來”：會飛 —不愁堵車；聲控 —不愁操縱；光動能 —節(jié)約能源；會變 —適應(yīng)各種環(huán)境；在結(jié)尾處還不忘來個總結(jié)，來個感悟，給自己一個信心“如果 …… 就 ……” 未來神奇的云朵盒 三（ 1）班 周越 在 《 西游記 》 里，孫悟空、天兵天將和妖怪等，都腳踩著一朵云，那就是他們的“交通工具”，他們踩著云朵，云游世界。 當(dāng)我去上興趣班快遲到時，按一下盒子上的“快速滑板”鍵，云朵就會從盒子里鉆出來，盒子就緊緊地黏在了“云朵滑板”上，云朵與盒子也就合二為一了，它每分鐘行駛的路程是我們每分鐘行駛的路程的兩倍，而且平衡性很好，坐在“快速云滑板”上也像走路一樣，又平衡又快，不會有任何暈車現(xiàn)象，還會自動避開路上的行人 ?? 怎么樣？這一盒“云朵“是不是比孫悟空的“交通工具”還厲害呀？ （ 546字） 老師評語： 這朵“云彩”果然比當(dāng)年“老孫”們的“云彩”厲害多了！而且在文中，你詳細介紹功能；讓讀者也心動了 ——擁有這樣的“云彩”真好！而第三自然段那工整的“當(dāng) …… 時， ……” 句式，清楚明了地向讀者展示“云彩盒子”的各種神奇本本領(lǐng)，簡直比孫悟空的“跟斗云”還厲害 ——孫悟空的也就是讓他站在云彩上飛罷了，而你發(fā)明的“云彩盒子”還會變身，讓使用者舒舒服服地享受旅途的樂趣！ 未來的傘 三 1班 莊緣 你見過未來的傘嗎？ 這把未來是傘外形與普通的傘差不多，不同的是傘柄上有學(xué)多特殊功能按鈕，可這些按鈕又不占空間。假如傘尖是紅色的就是表示出太陽了。我睜開眼睛，太陽射進了我的房間。我發(fā)明的帽子，它的外形雖然只是一個普通的帽子，但是它的用處可大了 ! 夏天到了，人們感到非常炎熱，怎么辦呢？如果用上我做的帽子，帽子就能快速的感應(yīng)夏天的炎熱，帽沿申出兩片小葉子為我們扇風(fēng)，讓我們享受帽子送來的陣陣清爽。 天黑了，如果爸爸媽媽下班了，可是路上燈壞了，看不清路，怎么辦呢？我的帽子，一到天黑，就會自動亮燈，這樣，下班的人，就不會為這件事發(fā)愁了。我也很有同感哦！
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1