人教版語文四上習(xí)作七《成長的故事》作文課件3-預(yù)覽頁
【正文】 兒的毛呢？刮頭發(fā)？ 不行 ,頭發(fā)太長了。也許是剃須刀 的“嚓嚓”聲驚動了廚房的媽媽。媽媽走過來，從我手中 搶過剃須刀 ,生氣地說：“這東西是你玩兒的嗎？你 看你的眉毛，還怎么見人。 5 成長的故事 每個(gè)人在人生路上都會留下一個(gè)個(gè)成長的故事，而那個(gè)故事卻讓我記憶猶新。老師便挑選了一首“清明”，說考級就書寫這個(gè)，還讓我在家里不停地練習(xí)。細(xì)心的媽媽還是發(fā)現(xiàn)了我的用意，語重心長地教育我：“我明白，天天練習(xí)書法字的確十分枯燥。但我不怕苦，一筆一劃認(rèn)真臨摹。 圍繞“成長”，把過程、感受寫清楚、具體。 精彩結(jié)尾 回憶著那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，竟涌起了一陣陣的甜蜜，我的成長之路還在繼續(xù)，成長故事也仍在發(fā)生，讓我繼續(xù)期待著、等待著、向往著 —— 那美妙的歡樂的成長故事。 每個(gè)人在成長中都有自己的快樂與煩惱，我也不例外。 讀 《 烏塔 》 有感 : A 你讀了一篇什么樣的文章，通過這篇文章，你認(rèn)識了一個(gè)什么樣的女孩，獨(dú)立的？聰明的？文章哪些地方可以看出她的獨(dú)立和聰明？ B 理解“在中國，像你這樣年紀(jì)的孩子都是爸爸媽媽寶貝”舉例說說，在中國，“寶貝”體現(xiàn)在哪些地方？而在外國，又是如何體現(xiàn)烏塔是父母眼中的“寶貝”？ C讀了這篇文章，你對“中國的孩子缺少很多樂趣吧”這句話是怎樣理解的？這里的樂趣指的是什么，聯(lián)系你自己的生活理解一下。 我想：要是我和烏塔生活在一起，我會以她做我的榜樣，學(xué)習(xí)她那種獨(dú)自生活的能力，克服自己的依賴思想。 現(xiàn)在的中國孩子，在家里都是衣來伸手，飯來張口的“小皇帝”、“小公主”，家人百般呵護(hù)，什么事都不讓做，而文中的烏塔卻大不一樣。可我們呢？有的同學(xué)不僅自己不敢出遠(yuǎn)門，甚至連上學(xué)、放學(xué)都不愿自己走，更別說像烏塔那樣游歷歐洲了。可我們卻每天都向父母要零花錢，而且都是一天花光，也沒有攢錢，這實(shí)在是一種不好的行為。而從來不會想到去親身體驗(yàn)一番。 從《烏塔》想到的 今天，我讀了《烏塔》這篇課文，深有感觸，受益匪淺。她自立，不怕苦，也不怕一個(gè)人力量單薄。我們同樣是孩子，卻有截然不同的生活態(tài)度。（ 寫自己的獨(dú)特感受，對烏塔的贊揚(yáng) 。 先署名，后日期，分行寫在右下角 。寄信人要向收信人詢問、回答、敘述的內(nèi)容，都在這里表述。然后在底下一行寫上日期。 總之，在信里，就像平時(shí)的談話一樣。其次，要變被動為主動，雖然在他們心中你是個(gè)“不夠朋友的人”，但是你不能就此一言不發(fā)，你應(yīng)該在平日的學(xué)習(xí)生活中繼承發(fā)揚(yáng)你樂于助人的品質(zhì)，通過自己的實(shí)際行動證實(shí)你是愛他們的。 王虹，我很理解你的爸爸媽媽的心情，因?yàn)槲乙彩钱?dāng)過媽媽的人，你到別人家，他們還要去準(zhǔn)備吃的，玩的，來招待你們。 祝你 天天快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步！ 知心姐姐 x年 x月 x日
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