人教版語文六下習(xí)作四《學(xué)會生存》作文課件3-預(yù)覽頁
【正文】 連接起來，一頭牢固地系在物體上，然后順著繩子緩緩而下向安全樓層逃生。剎那間，大幕起火，火勢蔓延，燈光熄 滅，烈焰毒煙突然絕情地?fù)湎蚰切┨煺婵蓯? 的中學(xué)生，撲向那些辛勤的園丁們！這場震 驚中外的克拉瑪依大火災(zāi)，使 288名中小學(xué) 生和 37名老師干部遇難。蒂莉注意到，遠(yuǎn)處的海水開 始出現(xiàn)泡沫，水流的速度也在加快，且急速后 退，這讓她立即聯(lián)想到老師在地理課上講述的 有關(guān)海嘯將發(fā)生的知識。 假裝自己是個(gè)局外人，如找人認(rèn)錯了，把盜賊當(dāng)作主人或主人的朋友，麻痹盜賊，然后迅速離開，到安全的地方打 110報(bào)警。 （ 3） 來訪者如果聲稱是維修 、 服務(wù)人 員 ， 應(yīng)檢查其有關(guān)證件或聯(lián)絡(luò)有關(guān)部門， 以確定他們的身份 。 （ 3）平時(shí)不可隨意撥打。 從水中救出溺水者時(shí)，應(yīng)使其頭部低于身體，以防嗆水。 ⑥上車前準(zhǔn)備好零錢， ⑦不要暴露放錢的地方。 ④ 遇有熱鬧 ， 不能光顧看熱鬧而疏忽了照看包 。（開頭 ） ? （ 2） 議 ， 以所引內(nèi)容為基本點(diǎn)展開，發(fā)表議論，談?wù)劯惺堋? ? 主人公魯賓遜懷著云游四海的志高遠(yuǎn)向。年復(fù)一年與孤獨(dú)為伴，克服了種種常人難以克服的困難。但這些瑣碎的細(xì)節(jié)卻又是魯賓遜同困境對抗的過程，而這些困境幾乎是每個(gè)人都體會到的：黑暗、饑餓、恐懼、孤獨(dú)。 ? 如果我是他，當(dāng)看到野人用自己的同類來開宴會時(shí)，我不可能像他那樣勇敢地站出來，與他們搏斗，因?yàn)槲覜]那種膽量。魯濱遜（他）被沖到荒島上，前路一片迷茫，而他卻沒放棄自己的生命。一個(gè)人身陷絕境，竟能對這樣的生活充滿信心 ,勇敢地面對生活，創(chuàng)造生活，實(shí)在是難得可貴。 寫自我保護(hù)的事 ? 在口語交際中，同學(xué)們講述了有關(guān)自我保護(hù)的事情，我們可以從這些事中選擇自己認(rèn)為值得寫的事寫一寫，寫清楚這件事的 起因 ，具體描述的 經(jīng)過 ，交代事情的 結(jié)果 ，并注意 寫出自己的感受和獲得的啟示 。 寫自我保護(hù)的事的開頭結(jié)尾欣賞 ? 開頭 生命，我們只有一次，可見生命尤其可貴。當(dāng)你被困時(shí)，生存的本領(lǐng)讓你擺脫困境。危險(xiǎn)無處不在，而我們卻不知道他們何時(shí)降臨。在危險(xiǎn)降臨時(shí)，保全自己的生命比什么都重要。 例文二 ? 荒島上可以練就毅力，毅力可以磨練雄心，雄心可以開鑿智慧，智慧就是希望的征帆！“生存”簡單，但不可忽視，“學(xué)會”容易，但是做起來是毅力的往途，兩個(gè)詞組在一起，就是今天的正題 —— 學(xué)會生存。到了廣播室，阿姨問清了我的情況，對著廣播喊，讓爸爸媽媽來領(lǐng)我，爸爸媽媽正為我走丟急的像熱鍋上的螞蟻，媽媽還差一點(diǎn)哭，聽到這兒，他們發(fā)瘋似的來找我，見到爸爸媽媽，我憋悶已久的心情一下子哭了出來，這種經(jīng)歷，對于一個(gè) 5歲的孩子來說，該是怎樣的驚心動魄呀！ ? 在社會中生存，要有奮斗不止的意志和豁達(dá)的樂觀精神，如果遇到危險(xiǎn)，向人求助，不是本身的錯誤，而是本能的智慧。 ? 以前，在電視上，雜志上看見什么綁架案，搶劫案，都覺得這是跟自己遙不可及的，可自從一年前看到的一則新聞，把我的整個(gè)想法都得到了否定。但是，我們這些在溫室中的小羊，怎能想到在當(dāng)今社會中，那些虎視眈眈的狼呢？我們應(yīng)該學(xué)會自我生存，去勇于和那些兇悍的狼做斗爭。生存的本領(lǐng)就像一個(gè)好幫手，在你有困難的時(shí)候幫你渡過難關(guān)。但是錯了，家人不是神話里的上帝，不能為我們做盡所有的事。如果我們想要在社會上立足，就必須要學(xué)會生存。因?yàn)槠压寢屔钪鹤约翰豢赡芘愫⒆觽円惠呑?，它總有一天要離開孩子們。他母親去世了，家里還有一個(gè)患有精神病的爺爺，這時(shí)，父親因出車禍也住進(jìn)了醫(yī)院。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1