蝸牛的獎杯公開課第一課時-預(yù)覽頁
【正文】 ，一對翅膀也退化了，沉重的獎杯變成了堅硬的外殼。六、寫字指導(dǎo)剛學(xué)的這幾個生字，你們還認識嗎？ 老師想說的是，你能一下子認識，讀準生字是一種本領(lǐng)，但寫好它更是一門藝術(shù)哦！翅看書上筆順圖，自學(xué)一下。強調(diào)“挎腳”要長點，托住“羽”。（邊說邊范寫）生描紅，：什么獎？（獎杯的獎，獎勵的獎）也是上下結(jié)構(gòu)，上面也是以豎中線為標準，左邊一個將字部，右邊一個夕，下面一個大字要寫得大托住上面。第二篇：蝸牛的獎杯第一課時《蝸牛的獎杯》第一課時一、謎語導(dǎo)入，讀題質(zhì)疑。檢查詞語。檢查長句子。讀讀課文，完成填空，說說課文主要講了什么？自讀課文，看看課文一共幾個自然段，想一想課文可以分成幾部分，說說你的理由。顯紅 自由地飛翔什么是自由地飛翔。冠軍就是——（齊聲說第一名）看來蝸牛飛行本領(lǐng)可真高。有的時候我們通過朗讀就能讀出詞語的意思了。個別讀 齊讀 隨文學(xué)習(xí)“所”五、學(xué)習(xí)生字“獎”“杯”第三篇：蝸牛的獎杯 (第一課時)蝸牛的獎杯（第一課時）教學(xué)目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點：正確、流利、有感情地朗讀課文。謎語導(dǎo)入：名字叫做牛，不會拉犁頭。它喜歡吃植物的根、莖、葉，是莊稼的敵人。指名拼讀：獎杯。指名拼讀：冠軍。（2）第二遍，給課文標上自然段序號。哪一列小火車先開？（讀后適時糾正錯誤讀音，帶大家齊讀易錯的讀音）（2）強還有個讀音讀什么？你會組詞嗎？（3）小練習(xí)：填反義詞。）C生詞去掉音節(jié)，你還會讀嗎？我們?nèi)嗤瑢W(xué)開火車讀。學(xué)習(xí)第一自然段（出示會飛蝸牛圖）通過讀課文，你能用一句話向大家介紹一下蝸牛原來的樣子嗎？指名學(xué)生答（1）原來的蝸牛長著一對——有力的翅膀【板書 有力的翅膀】 誰來讀好這個詞？ 評：好有力的翅膀呀！瞧，這蝸牛的翅膀多有力呀！肯定想飛多高(遠、快)就多高(遠、快)。指名兩生讀 能在空中自由的飛翔，這只蝸牛真幸福呀！來，我們一起讀一讀。就這四種小動物嗎？你是怎么知道的？（理解省略號的意思）是呀，參賽的選手可多啦，比賽進行得非常激烈，大家你追我趕，爭先恐后，那結(jié)果怎樣呢？誰來做一回小裁判，上黑板來把圖重新貼一下？他貼得對嗎？為什么這樣貼？有不同意見嗎？是啊，蝸牛甩下了所有的對手，飛在最前面，這就叫“遙遙領(lǐng)先”。齊讀。出示“支字旁”（齊讀）。板書：蝸牛的獎杯有力的翅膀自由地飛翔第四篇：蝸牛的獎杯第一課時教案一、導(dǎo)入上課前，老師給你們猜個謎語，好嗎？名字叫作牛，不會拉犁頭?！皥杂病蹦膫€小朋友愿意讀一讀。（3）蝸牛遇到危險會把身體縮進殼里。（1）這里有個詞語——翅膀，誰能當小老師帶大家學(xué)這兩個字。（2）誰當小老師帶大家學(xué)“膀”字？哦，你會組詞，肩膀，臂膀。誰能再來給我們介紹一下以前的蝸牛？我聽出蝸牛的自由自在了，一起學(xué)著他的樣子讀讀。二、初讀課文，整體感知。你的小眼睛真靈，一下子就找到了。誰再來試試。蜻蜓蜜蜂蝴蝶（1）請你來讀。是呀！這些字都是“蟲”字旁，你能夠通過記住字形的方式來記住它們，可真厲害?？磥戆⌒∨笥褌兌颊莆樟四x這種讀書方法，不僅沒有發(fā)出聲音，連小嘴巴都沒有動。那你知道“成天”是什么意思嗎？對呀，它成天把獎杯背在身上就是它天天把獎杯背在身上。（2）蝸牛白天是背著獎杯，那晚上呢？你剛剛讀得認真，獎勵你來說：到了晚上，蝸牛就睡在獎杯里，生怕被別人偷了去。這兩句句子中有個詞語和他意思差不多，就是——生怕。原來啊蝸牛得到冠軍獎杯是這樣做的。（天長日久，蝸牛和獎杯粘在一起，一對翅膀也退化了。）（1）是呀，正是因為外殼太堅硬了，所以蝸牛從殼里出來的時候只能——勉強地從殼里伸出頭來，在地上慢慢地爬行。三、回顧總結(jié)故事聽完了，現(xiàn)在你知道蝸牛為什么會有這么大的變化了嗎？看著板書說一說。第三自然段寫蝸牛獲得冠軍獎杯后自滿自足守著獎杯，不思進取。這節(jié)課我們繼續(xù)來共同學(xué)習(xí)和交流。看！多可愛的小蝸牛?。ǔ鍪鹃L翅膀的蝸牛圖）誰來說說蝸牛以前是什么樣的？ 相機板書：有力的翅膀 自由地飛翔出示第一自然段，齊讀。）讀了這兩段話，你有什么問題想問？（預(yù)設(shè)：蝸牛的獎杯從哪里來？ 它為什么一直拿著獎杯？蝸牛為什么會變成現(xiàn)在這個樣子？）我們帶著這些問題來學(xué)習(xí)24自然段。指名讀詞。（二）學(xué)習(xí)第三自然段。交流。（2）、那它一定會背著獎杯到處炫耀吧！讓我們來想象一下吧。師總結(jié)：瞧！這真是一只驕傲的蝸牛。文中這樣寫，既避免了用詞的重復(fù)，又體現(xiàn)了用詞的準確。指名讀。讓我們一起讀讀第三自然段。讀一讀課文的最后一段，看看究竟發(fā)生了什么。你愿意把最后一節(jié)讀給大家聽嗎？齊讀全文。師總結(jié)：是呀，同學(xué)們，在你們的學(xué)習(xí)生活中，你們會得到獎狀，得到獎品，也可能會得到獎杯，但是千萬不能驕傲，不能像這只蝸牛一樣讓獎杯阻礙了自己前進。出示：翅。蝸牛的獎杯有力的翅膀自由地飛翔 得意洋洋白天背晚上睡翅膀退化了堅硬的外殼慢慢地爬行
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