蘇科版七年級(上)數(shù)學教學設(shè)計-預(yù)覽頁
【正文】 表示為 CD ⊥ AB，或者 AB ⊥ CD，CD是AB的垂線，AB也是 CD的垂線。(2)∠1=500,如果要判定EF ⊥ CD，還需要添加什么條件？ [活動] 學生思考，說出理由。探索活動B系列活動三: 經(jīng)過點A畫直線m的垂線n． [活動] 學生先畫，教師巡視，再用Flash動畫演示一次，學生再畫一次。1比一比已知如圖，點A、B、C、D在直線AD上，點P在直線AB外，并且線段ＰＣ⊥直線ＡＢ，垂足為Ｃ。[活動] 安全教育。[活動] 幽默圖片的贊揚（大拇指）六、課后練兵：課本第3題、5 題中任選２題解答，并且相互交流。2．了解垂線的一些性質(zhì)；（二）能力目標： 1．會用方格紙、三角尺、直尺畫已知直線的垂線；2．探索了解垂線的一些性質(zhì)；（三）情感目標： ，鼓勵學生積極探索，相互交流，營造和諧的學習氛圍，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。教具準備：繪圖講義，白紙、粉紅紙各70張，發(fā)給學生。（提示）我們用發(fā)現(xiàn)的眼光來發(fā)現(xiàn)生活中的美。（斜折兩次）美好的回憶如圖,∠1,∠2,∠3,∠4之間的關(guān)系。[活動] 學生自己在紙上畫垂線，并且標記。探索活動B系列活動三: 經(jīng)過點A畫直線m的垂線n． [活動] 學生先畫，教師巡視，再用Flash動的理由。探索活動C系列活動四:跳遠成績的測量量一量請你量出圖上點Ａ到直線ＢＣ的距離是厘米．1試一試在△ABC 中,你可以過點A作出BC邊上的高線嗎?。經(jīng)過測量，ＰＡ=cm ＰＢ=cm ＰＣ=cm ＰＤ=cm所以，最短。五、心得交流：開心的說說我們的收獲![活動] 學生自己總結(jié)，再看書，最后描述，補充。三、化繁為簡：淡化幾個概念的機械記憶和教學，不全部展示概念的文字描述，以簡單的圖形描述幫助學生了解這些概念。所以在備課方面我認為需要投入更多的精力，盡量做到：（1）真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。、提高課堂要效率要想有好的教學效果和教學成績，學生課堂的吸收消化是至關(guān)重要的。所以今后我要嚴格按照新課程標準要求自己，盡量做到先學后教，少講精講，讓每個學生親歷學習，探究以及與人合作的過程。及時反思才能發(fā)現(xiàn)問題所在，特別像我教3個班，每上一個班思路都在慢慢完善，其中的收獲是不菲的。從他人的課堂可以汲取不少你身上沒有的亮點。二十一世紀，生物科學迅猛發(fā)展，越來越多的新生物學知識正在成為普通公民應(yīng)當具備的科學素養(yǎng)的重要組成部分，所以我日常教學中注意聯(lián)系實際滲透一些前沿知識，著力培養(yǎng)學生成為一個有生物科學素養(yǎng)的人。課堂有些學生表現(xiàn)不積極，或者不敢發(fā)言，應(yīng)該多找他們談心，消除他們的心理障礙。最后，為了改進這些現(xiàn)象，我歸納為以下幾點方案：發(fā)揮教師的主體作用。在教學中尊重學生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。做好后進生轉(zhuǎn)化工作作為教師，應(yīng)該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面。（2）因勢利導，化消極因素為積極因素。教學工作，永無止境，常做常新，在新的學期，我將更好的發(fā)揚優(yōu)點彌補不足，以期有更好的教學成績。所以在備課方面我認為需要投入更多的精力，盡量做到：（1）真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。、提高課堂要效率要想有好的教學效果和教學成績，學生課堂的吸收消化是至關(guān)重要的。所以今后我要嚴格按照新課程標準要求自己，盡量做到先學后教，少講精講，讓每個學生親歷學習，探究以及與人合作的過程。及時反思才能發(fā)現(xiàn)問題所在，特別像我教3個班，每上一個班思路都在慢慢完善，其中的收獲是不菲的。從他人的課堂可以汲取不少你身上沒有的亮點。二十一世紀，生物科學迅猛發(fā)展，越來越多的新生物學知識正在成為普通公民應(yīng)當具備的科學素養(yǎng)的重要組成部分，所以我日常教學中注意聯(lián)系實際滲透一些前沿知識，著力培養(yǎng)學生成為一個有生物科學素養(yǎng)的人。課堂有些學生表現(xiàn)不積極，或者不敢發(fā)言，應(yīng)該多找他們談心，消除他們的心理障礙。最后，為了改進這些現(xiàn)象，我歸納為以下幾點方案：發(fā)揮教師的主體作用。在教學中尊重學生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。做好后進生轉(zhuǎn)化工作作為教師，應(yīng)該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面。（2）因勢利導，化消極因素為積極因素。教學工作，永無止境，常做常新，在新的學期，我將更好的發(fā)揚優(yōu)點彌補不足，以期有更好的教學成績。全面提高教育教學質(zhì)量，全面落實素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生技能，培育學生創(chuàng)新能力，使學生成為身心全面發(fā)展的新型社會所需人才。(2)通過實例,體會反證法的含義。第三章二次根式了解二次根式的概念及其加減乘除混合運算 ，通過觀察，嘗試，歸納，對比等，體驗二次根式運算法則的產(chǎn)生過程，發(fā)展學生的思維能力，培養(yǎng)學生探究能力和創(chuàng)新意識。經(jīng)歷用觀察，會用飲食分解發(fā)，公式法，配方法解簡單的數(shù)字系數(shù)的一元二次方程； 用一元二次方程解決簡單的實際問題，能檢驗所得結(jié)果是否符合實際意義。瑤溝中學仲永勝
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