蘇教版小學(xué)二年級下冊數(shù)學(xué)《有余數(shù)的除法》教案計-預(yù)覽頁
【正文】 ）說一說 這是怎么穿的？ 每7 只穿一串穿了 4 串還剩 2 只（2）這是平均分嗎？（不是）（3）這種情況又怎么由算式表示呢？教師介紹：30 247。4=3 個為一份 可以把 24平均分成幾份？（1）學(xué)生獨立列式 明確平均分用除法計算列式為：24247。4=？（2）學(xué)生自主解答說一說你用的哪句口訣？ 三四十二 12247。4=3（盤）（3）師總結(jié)： 像這種剛好分完的情況叫做平均分 ：如果每 5 個蘋果放一盤 結(jié)果會是怎么樣呢？學(xué)生用紙片分一分 發(fā)現(xiàn)：放了2 盤還剩了 2 個 ：生活中有很多這種不能平均分的情況 比如說：2 個人分 5 塊糖 3個人分 10 個蘋果......（二）分紙鶴：將 30只紙鶴 用線串起來 你會串嗎？ 串一串 說一說你是怎么串的？ 36 頁的第一種方法（1）學(xué)生說一說 他是怎么穿的？ 每 6 只穿一串 穿了 5 串（2）你會用除法算式表示嗎？ 學(xué)生匯報教師記錄：30247。5=4......4 小結(jié)：同學(xué)們通過今天的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？ 鞏固練習(xí)：一、填空題 247。（）=7......5 除數(shù)一定是4（）每只盤子可以放2個蘋果 9個蘋果需要5只盤子（）三、分一分把9個棒棒糖平均分 可以怎樣分？發(fā)散學(xué)生思維 鞏固學(xué)生所學(xué)內(nèi)容九、板書設(shè)計 有余數(shù)的除法分蘋果12247。第二篇：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊有余數(shù)的除法教案人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第六單元認(rèn)識有余數(shù)的除法（第一課時）比西巴格鄉(xiāng)庫庫十一小學(xué)阿孜古情感態(tài)度價值觀讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的意義和作用，進一步激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。突破方法：通過活動與交流。教具準(zhǔn)備：小棒，主題圖，草莓圖片和盤子圖。小組討論，全班交流。不同：第一題恰好分完，第二題還有剩余。3）解決第二個問題： 用小棒白正方形。（4）交流？10247。三，鞏固練習(xí)（1）自主練習(xí)1（）里最大能填幾？ 這是一道試商練習(xí)。4=（）……（）再一次提醒學(xué)生注意：在做有余數(shù)的除法題時，所得的余數(shù)一定比除數(shù)小。2=3（盤）..........1（個）3）解決第二個問題：9247。4=3（個布置作業(yè)：數(shù)學(xué)練習(xí)冊32頁的內(nèi)容（。教學(xué)重點： 有余數(shù)除法的意義和計算方法，理解余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系。教學(xué)難點：理解余數(shù)要比除數(shù)小的道理。2＝3（盤）問題：，你發(fā)現(xiàn)了什么？？互相說一說你打算怎樣做。（四）圈一圈，填一填，及時鞏固三、對比觀察，理解關(guān)系（一）初步理解余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系（二）活動思考，加深理解用一堆小棒擺。第二課時：豎式與試商教學(xué)目標(biāo)：1． 在操作中建立有余數(shù)除法的豎式表征形式與其他表征形式的聯(lián)系。教學(xué)過程：一、學(xué)生活動，運用舊知解決問題（一）呈現(xiàn)題目，明確題意13根小棒，每4根分一組，結(jié)果怎樣？問題：，說一說你知道了什么。（二）指導(dǎo)書寫，建立聯(lián)系13根小棒，每4根分一組，結(jié)果怎樣？13247。教學(xué)過程：一、審讀題意，交流理解22個學(xué)生去劃船，每條船最多坐4人。（二）交流想法，體會進一法問題：至少要租幾條船呢？這里有幾位同學(xué)的想法，我們一起看一看。在研究3位同學(xué)的想法時大家發(fā)現(xiàn)，解決問題要注意考慮實際情況，即使坐不滿，剩余的人也要再租一條船，這樣才能滿足讓22個學(xué)生都去劃船的要求。教學(xué)難點：理解余數(shù)在解決與按規(guī)律排列有關(guān)的問題中的作用與含義并解決問題。探究：第16面小旗應(yīng)該是什么顏色呢？請你自己試一試。變化：，你準(zhǔn)備怎樣解決問題？ ？第29面呢？你有什么想告訴大家的?（四）變化練習(xí)，完善認(rèn)識 問題：，說一說知道了什么。按照例6的規(guī)律接著往下擺，第27面小旗應(yīng)該 是什么顏色？四、作業(yè) 一個星期有7天。教學(xué)難點：理解有余數(shù)除法的意義。我們先從分東西開始吧……二、新授：師：請看這里有6個草莓，每2個擺一盤，可以擺幾盤？生：可以擺3盤。（1）如果有7個草莓，還是每2個擺一盤，你還會擺嗎？帶著問題請看今天的第一個學(xué)習(xí)任務(wù)：用學(xué)具按要求擺一擺。）師：我們把這種有剩余的除法就叫有余數(shù)的除法，那剩余的這個數(shù)就是余數(shù)。2你知道這個算式中,各部分的名稱嗎？3誰來讀一讀這個算式。2觀察每道題的除數(shù)和余數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？接下來，咱們就用手中的小棒擺一擺，看看能擺幾個這樣的正方形。師：你真善于觀察。圈一圈，填一填。如果余數(shù)是2，就是黃色。3．滲透借助直觀研究問題的意識和方法，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系。問題：，你知道了什么？ ，說一說你是怎樣做的。？ ？ 7247。（2）說一說你是怎么想的。？和同伴說一說，也可以擺一擺證明自己
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