【正文】 是（）A．筆畫 B．字符C．偏旁D．部首21．根據(jù)字符跟什么樣的語言單位相聯(lián)系的標(biāo)準(zhǔn)來分類，已知自源文字都屬于（）A．詞語文字B．語素文字C．音節(jié)文字D．音位文字22．在語言譜系分類的層級(jí)體系中，最大的類別是（）A．語族 B．語支C．語系D．語群23．在兒童學(xué)會(huì)說話的過程中，“雙詞階段”標(biāo)志著兒童產(chǎn)生的語言能力是（）A．語音能力B．語匯能力C．語法能力 D．語義能力 24．“薩丕爾（）沃爾夫（）假說”之所以被稱作“語言相關(guān)論”，主要是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為（）A．思維決定語言 B．語言決定思維 C．語言和思維互不相干 D．語言和思維相互作用B．較高級(jí)的“中介語”也不能用于交際 C．人們的中介語發(fā)展遵循大致相同的規(guī)律 D．兒童學(xué)習(xí)母語過程中存在中介語現(xiàn)象26．從語言信息處理技術(shù)本身來看，下列各項(xiàng)中，屬于未來一段時(shí)間研究的主攻方 向的是（）A．文字編碼B．語音識(shí)別C．文本檢索D．機(jī)器翻譯二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）27．從聲音產(chǎn)生方面分析，音質(zhì)的不同取決于（）A．發(fā)音體不同B．發(fā)音體振動(dòng)頻率不同C．發(fā)音體振動(dòng)幅度不同D．發(fā)音的方法不同E．共鳴器形狀不同28．關(guān)于“常用語匯”，下列說法正確的有（）A． 常用語匯和基本語匯不是一回事 B． 常用語匯是和非常用語匯相對(duì)而言的 C．常用語匯都是使用頻率較高的詞 D．常用語匯是和一般語匯相對(duì)而言的 E．常用語匯和基本語匯有相當(dāng)一部分是重合的 29．漢語“媽媽買的”這個(gè)詞組屬于（）A．體詞詞組B．謂詞詞組C．向心詞組D．離心詞組E．特殊詞組 30．義素分析的作用和優(yōu)點(diǎn)有（）A．可以簡(jiǎn)潔地說明詞義結(jié)構(gòu)B．有客觀的分析標(biāo)準(zhǔn)C．有助于語義描寫的形式化D．幾十個(gè)義素便可以描寫整個(gè)詞義系統(tǒng)E．有助于描寫和說明詞語的組合條件31．下列關(guān)于社會(huì)方言的表述中，正確的有（）A．社會(huì)方言是隨著社會(huì)的社群分化而產(chǎn)生的 B．社會(huì)方言是在一種語言或方言內(nèi)部形成的 C．社會(huì)方言是在不同語言相互接觸中產(chǎn)生的 D．社會(huì)方言有自己特殊的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)E．社會(huì)方言具有明顯的排他性三、名詞解釋題，每一名詞解釋都須舉例。37．文字改革有哪些類型，請(qǐng)結(jié)合實(shí)例予以說明。[mei35]煤[tuei55]堆 [mu35]謀[tun55]蹲 [mn35]門 [tiu55]丟40．下列A、B、C三組單位的兩個(gè)成分之間都能插入其他成分進(jìn)行擴(kuò)展，但情況不同，請(qǐng)說明三組單位各自的擴(kuò)展特點(diǎn)，并各舉一個(gè)同類的例子。動(dòng)物詞語的性往往跟動(dòng)物本身的雌雄有關(guān)，但其他詞語可能與事故的性屬性不一致。D7．A8．C9．C10．A11．D12。A B三、名詞解釋題(本大題共4小題，每小題4分，共16分)32．音素是從音質(zhì)角度劃分出來的最小語音單位。(3)例如，意大利共同語的基礎(chǔ)方言是多斯崗方言，現(xiàn)代漢民族共同語的基礎(chǔ)方言是北方方言。35．(1)兒童會(huì)說話雖然不是完全不需要學(xué)習(xí)，但更是一種自然而然的發(fā)展過程，甚至是一種創(chuàng)造過程。《現(xiàn)代漢詞詞典》給出的是“鳥”的科學(xué)意義，而一般人對(duì)“鳥”的理解是“鳥”的通俗意義。如我國在1956年推行的漢字簡(jiǎn)化方案；英文、法文在19世紀(jì)進(jìn)行的正字法改革；俄文在十月革命以后取消了某些字母和對(duì)正字法的改革。(3)整個(gè)文字類型和字符類型都變了。人類的思維能力要發(fā)展到一定的水平，應(yīng)該能夠?qū)陀^世界的事物進(jìn)行分類和概括，并具有一定的記憶和想象、判斷和推理的能力，只有具備了這種心理?xiàng)l件，才有可能產(chǎn)生語言。人類社會(huì)必須發(fā)展到一定的階段，產(chǎn)生了相互交往的迫切需要，即“已經(jīng)到了彼此間有些什么非說不可的地步了”，只有具備了這樣的社會(huì)條件，才有必要產(chǎn)生語言。40．(1)“大車”：兩個(gè)成分中間雖能插入其他成分，例如“的”，但插入成分?jǐn)?shù)量有限，插入后整個(gè)組合的意義就會(huì)改變。(3)“唱歌”：兩個(gè)成分中間可以插入其他成分，例如“一首”等，插入成分?jǐn)?shù)量較多，擴(kuò)展比較自由?！把哉Z”則是個(gè)人的，是言語活動(dòng)中具有個(gè)人特色的部分，不是全社會(huì)共同使用的，因此是異質(zhì)的。區(qū)分“語言”和“言語”對(duì)現(xiàn)代漢語的研究也有重大意義，要求研究者從相對(duì)均質(zhì)的語料中去尋找具體語言的內(nèi)部一致規(guī)律。(2)“格”范疇：是表示名詞與其他詞的語法結(jié)構(gòu)關(guān)系的一組特征。如英語 “the book”是有定的，“a book”是無定的。如英語現(xiàn)在時(shí)“He works(他工作)”，過去時(shí)“He worked(他工作過)”。(6)“態(tài)”范疇：是表示動(dòng)詞與主語名詞之間施受關(guān)系的一組特征。如英語現(xiàn)在時(shí)主語是第三人稱單數(shù)時(shí)動(dòng)詞加“s”，將來時(shí)主語是第一人稱用助動(dòng)詞“shall”，其他人稱用“will”。五、分析題（本大題共2小題，每小題6分，共12分）40．下列詞組都是“動(dòng)詞＋動(dòng)詞”的結(jié)構(gòu)，可以分別構(gòu)成聯(lián)合詞組（A）、動(dòng)賓詞組（B）和動(dòng)補(bǔ)詞組（C）。答案及評(píng)分參考一、單項(xiàng)選擇 B 2 D 3 C 4 A 5 D 6 D 7 A 8 D 9 D 10 C 11 D 12 B 13 C 14 B 15 A16A 17 C 18 B 19 A 20 A 21 B 22 D 23 B 24 AD 26 C AC ABACD DEBDE三、名詞解釋題。還有動(dòng)賓詞組，動(dòng)補(bǔ)詞組，聯(lián)合詞組等也是向心詞組。例如我國學(xué)校教育中的英語教學(xué)，我國少數(shù)民族地區(qū)的漢語普通話教學(xué)。]，正確的一項(xiàng)是（） “語匯”的表述中，正確的一項(xiàng)是（） ，正確的一項(xiàng)是（） “單純?cè)~”和“合成詞”所依據(jù)的是（） ，構(gòu)詞方式相同的一組是（）柔和 “系統(tǒng)性”是指（） ，不屬于．．．印歐語冠詞可能的語法作用的是（） “Mike take a taxi”這句話是病句，其錯(cuò)誤在于（）．．．“向心詞組”的是（），正確的一項(xiàng)是（） ，不屬于．．．同義詞的一組是（）成果 16.“這家商店關(guān)門了”有歧義的原因是（） ，具有蘊(yùn)含關(guān)系的一組是（）A.(甲)今天中秋節(jié)——(乙)今天吃月餅 B.(甲)他買了一本小說——(乙)他買了一本書 C.(甲)他打破了花瓶——(乙)花瓶被他打破了 D.(甲)他們家的電視機(jī)壞了——(乙)他們家有電視機(jī)，文字的發(fā)展從低級(jí)到高級(jí)經(jīng)歷的階段分別為(、音節(jié)文字、音位文字 、音位文字、音節(jié)文字 、輔音文字、音節(jié)文字 、表音文字、意音文字，注意到語言符號(hào)任意性的是（），下列說法不正確．．．的一項(xiàng)是（） （）語族語群語支 語族語支語群 語系語支語群語群語系 語支“思維和語言同時(shí)發(fā)生，或者先有語言”的學(xué)者不包括．．．（） “維爾尼克失語癥”的表述，不正確．．．的一項(xiàng)是（） ，兒童產(chǎn)生最早語法能力的階段是（），最有影響的外語教學(xué)法是（），不同的人中介語的發(fā)展規(guī)律大致相同，這一學(xué)習(xí)發(fā)展過程被稱作（）二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)，正確的有（）) 28.“葡萄”一詞屬于（） ，含有降級(jí)述謂結(jié)構(gòu)的有（） ，語言接觸的結(jié)果有（） 31.“大腦的單側(cè)化現(xiàn)象”是指（） ，可以靠右半球來代替三、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題4分，共16分）32．輕音33．語言規(guī)劃34．語言遺傳機(jī)制35．應(yīng)用語言學(xué)四、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）36．舉例說明音位和音素的區(qū)別。A．水泥洋灰B．看法見解C．鼓動(dòng)煽動(dòng)六、論述題（本大題共2小題，第41小題8分，第42小題10分，共18分）41．怎樣理解語言和種族之間沒有必然的聯(lián)系？42．按照不同的角度，語法現(xiàn)象可以分為“詞法部分和句法部分”、“組合規(guī)則和聚合規(guī)則”、“核心語法和外圍語法”，舉例說明上述不同劃分的兩個(gè)部分分別包括哪些內(nèi)容。海洋中生活著很多動(dòng)物。弱化的表現(xiàn)有 A．脫落B．清輔音變成濁輔音C．濁輔音變成清輔音 D．單元音變成復(fù)元音E．單元音向央元音靠攏 28．下列各個(gè)漢語詞語中屬于復(fù)合詞的是 A．邏輯B．幽默 C．寂寞D．忘記E．崎嶇 29．語體色彩最基本的類型有A．口語色彩B．科技語體色彩C．公文語體色彩D．政論語體色彩 E．書面語色彩30．下列各項(xiàng)詞義引申中，采用借代方式的有A．“領(lǐng)航”本指一種行為，后引申指實(shí)施這一行為的人 B．“脈絡(luò)”本指動(dòng)脈和靜脈，后引申指條理或頭緒 C．“謎”本指謎語，后引申指尚未弄明白的事物D．“面貌”本指相貌，后引申指事物所呈現(xiàn)的景象、狀態(tài) E．“鋸”本指一種工具，后引申指憑借這一工具的行為31．在“語言轉(zhuǎn)用”現(xiàn)象中，哪種語言能夠取代其他語言主要取決于 A．語言使用者在政治上的優(yōu)勢(shì)地位B．語言使用者在經(jīng)濟(jì)上的優(yōu)勢(shì)地位C．語言使用者在文化發(fā)展水平上的優(yōu)勢(shì)地位 D．語言使用者在生產(chǎn)資料占有上的優(yōu)勢(shì)地位 E．語言使用者在人口數(shù)量上的優(yōu)勢(shì)地位三、名詞解釋四、簡(jiǎn)答題。——————————————————————————————————— 2010年10月一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)“語言”和“言語”的主要目的是（） ，不正確的一項(xiàng)是（） ，正確的一項(xiàng)是（），發(fā)元音聲帶振動(dòng)，發(fā)元音開口度大 ，元音則沒有，元音則緊張 （）A.[m，l]B.[b，k] C.[n，t]D.[s，f] ，聲母、韻頭、韻腹、韻尾俱全的一組是（），正確的一項(xiàng)是（），沒有任何理據(jù)性 ，不會(huì)具有普遍性 ，不會(huì)存在穩(wěn)定性 ，不會(huì)呈現(xiàn)封閉性 “blackboard(黑板)”在詞的形成方式上屬于（） ，不屬于單純?cè)~的是（）“語法規(guī)則”的概念，不正確的一項(xiàng)是（） ，通過停頓可以區(qū)別歧義的是（） 11.“你今天怎么來呢?”這句話，如問“來”的方式，重讀形式是（）A.“你”重讀B.“今天”重讀C.“怎么”重讀D.“來”重讀 ，屬于絕對(duì)反義詞的一組是（）—慢——壞—白，語義結(jié)構(gòu)屬于復(fù)合述謂結(jié)構(gòu)的是（） ，甲和乙之間為預(yù)設(shè)關(guān)系的是（）A.(甲)他是經(jīng)理助理——(乙)他不是經(jīng)理 B.(甲)他的手機(jī)壞了——(乙)他有手機(jī)C.(甲)他喜歡看小說——(乙)他喜歡看書 D.(甲)他在讀大學(xué)——(乙)他在上大學(xué)（） （） （） “不可言傳，只能意會(huì)”這句話的意思理解不正確的一項(xiàng)是（） ，正確的一項(xiàng)是（） （）二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)，不正確的有()“辨義功能” “逆序成詞”的有()→bike→→to beg →→瓦 “形成(實(shí)現(xiàn))關(guān)系”指（），功能改變 ，功能不改變 ，功能改變，功能不改變 ，正確的有（） 、判斷和句子、推理和復(fù)句不完全相等的證據(jù)有 三、名詞解釋題(本大題共4小題，每小題4分，共16分)四、簡(jiǎn)答題(本大題共3小題，每小題6分，共18分)?！罢Z言轉(zhuǎn)用”以及語言轉(zhuǎn)用的條件和過程。2（1）語法形式就是能體現(xiàn)語法意義的形式。例如，“涼”既可以表示“溫度低”，也可以表示“灰心或失望”，因而是兩個(gè)義項(xiàng)。（2）聽說法基本上不使用本族語教學(xué)，不大進(jìn)行語言對(duì)比，一般也不講語法規(guī)則。（2）同音同形，既是同音詞，也是同形詞。（4）形同音不同，只是同形詞，不是同音詞?！按钡脑~義“水上運(yùn)輸和交通的工具”，是渡輪、帆船、游艇等各種類型的船共同具有的特征，也是“船”這個(gè)詞在具體用例中賅括出來的共同意義。3（1）語言的特點(diǎn)對(duì)文字的特點(diǎn)有一定影響，特別是選擇什么樣的語言單位作為字符代表的對(duì)象，與語言的特征是分不開的。五、分析題（本大題共2小題，每小題6分，共12分）3A同化①⑤⑥ B異化④C弱化②D脫落③3（A1）體詞詞組②③④（A2）謂詞詞組①⑤⑥⑦（B1）向心詞組①②③④（B2）離心詞組③⑤⑥⑦（C1）基本詞組①②④⑤⑥（C2）特殊詞組③⑦六、論述題（本大題共2小題，每小題12分，共24分）3（1）語言符號(hào)的語言形式和所表示的意義之間的聯(lián)系是約定俗成的，其間沒有必然的理據(jù)關(guān)系。（2）任意性決定語言符號(hào)具有強(qiáng)制性。例如，漢語“人”“車”“我”等基本詞的音義結(jié)合，社會(huì)約定俗成之后，是不能朝令夕改，由個(gè)人隨意變更的。如果沒有任意性，這樣的變化就不會(huì)發(fā)生。在民族融合的過程中，征服者往往強(qiáng)迫被征服民族放棄本民族的語言而改用征服者的語言，但民族融合也可以不依靠強(qiáng)迫的手段二發(fā)生，伴隨著這種民族的融合過程，語言的轉(zhuǎn)用也可以自然地發(fā)生。語言轉(zhuǎn)用必然要經(jīng)過一個(gè)雙語階段，沒有這個(gè)階段，語言轉(zhuǎn)用就不可能實(shí)現(xiàn)。試判別它們分別屬于什么詞組(詞組的結(jié)構(gòu)類型)，并分別填入各項(xiàng)中：喜歡游泳停止?fàn)幷撜{(diào)查研究排污管理開門出去考試失利 提拔上來唱歌跳舞排隊(duì)買票演出完畢回想起來拼命工作 20．《現(xiàn)代漢語詞典》(商務(wù)印書館出版)屬于（A）A．描寫詞典B．信息詞典C．百科詞典D．資料詞典二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)21．廣義的輔音發(fā)音方法包括（BCD）A．嘴唇的圓展 B．形成和克服阻礙的方式C．送氣不送氣 D．聲帶振動(dòng)不振動(dòng)E．舌位的高低22．在漢語普通話中，下列各組三個(gè)合成語的結(jié)構(gòu)類型完全一致的有（CD）A．老虎老鼠老人B．瓜子女兒奔頭 C．第一初八阿姨D．記者畫家教員E．房子花兒布頭23．相對(duì)于基本語匯，非基本語匯的特點(diǎn)是（ACE）A．詞的數(shù)量多 B．產(chǎn)生的歷史長(zhǎng)C．構(gòu)詞能力弱 D．穩(wěn)定性強(qiáng)E．使用范圍窄24．“語言思維”又可以稱作（ADE）A．抽象思維 B．發(fā)散思維C．感性思維 D．邏輯思維E．理性思維25．第二語言教學(xué)除外語教學(xué)外，還應(yīng)該包括（AC）A．雙語地區(qū)的語言教學(xué) B．方言地區(qū)的民族共同語教學(xué)C．民族地區(qū)的國家標(biāo)準(zhǔn)語教學(xué) D．聾啞人的手勢(shì)語教學(xué)E．兒童入學(xué)后的語文教學(xué)三、名詞解