【正文】 的角色。生物教學(xué)中教案一般包括教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)分析、教學(xué)難點(diǎn)分析、教學(xué)方法、教學(xué)工具、教學(xué)時間、教學(xué)內(nèi)容和步驟(教學(xué)進(jìn)程)以及教學(xué)后記等因素構(gòu)成，還包含了組織教學(xué)、復(fù)習(xí)、新授、練習(xí)鞏固、布置作業(yè)等五個大致環(huán)節(jié)。具體來分析下教學(xué)設(shè)計和教案構(gòu)成的具體區(qū)別： 教學(xué)目標(biāo)與設(shè)計理念的區(qū)別生物備課設(shè)計理念上，教學(xué)設(shè)計和教案存在著一定的區(qū)別。教學(xué)目標(biāo)既是課堂教學(xué)的起點(diǎn)，也是課堂教學(xué)的歸宿，而目標(biāo)的的制定是教學(xué)設(shè)計應(yīng)該重要解決的主要技術(shù)問題。而生物學(xué)教案，傳統(tǒng)教案對重難點(diǎn)很多時候只是參考教學(xué)大綱，大綱上的重點(diǎn)是什么難點(diǎn)是什么，就設(shè)定為什么，對具體情況沒有做出具體分析，同時這些重難點(diǎn)也成為了教師教學(xué)上課時的主要內(nèi)容，對其它的方面的生物學(xué)知識可能就忽略教學(xué)。例如在生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師演示實(shí)驗(yàn)有時候可能在后面的同學(xué)觀察實(shí)驗(yàn)并不是很清晰，但是教師利用投影儀技術(shù)，可以清晰的將實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象展示給學(xué)生。教學(xué)設(shè)計依據(jù)教學(xué)目標(biāo)對學(xué)生掌握的知識情況，能力的形成狀況，以及情感態(tài)度價值觀的形成做出準(zhǔn)確及時的評價，教學(xué)設(shè)計的教學(xué)評價則要同時從三個側(cè)面看教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成程度，強(qiáng)調(diào)為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，要顯示出對價值觀的充分注重。需要特別注意一下這幾點(diǎn)：（1）三維教學(xué)目標(biāo)設(shè)計要具有準(zhǔn)確性和可量性。如“培養(yǎng)科學(xué)探究能力”應(yīng)改為科學(xué)探究的某一環(huán)節(jié)的能力目標(biāo)。（4）教學(xué)媒體的選擇和使用更加凸顯先進(jìn)性和組合性。傳統(tǒng)教案作為人們長期以來經(jīng)驗(yàn)性教學(xué)行為的產(chǎn)物，具有相當(dāng)?shù)暮侠硇院陀行?，其?shí)是現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計賴以產(chǎn)生的必要基礎(chǔ)，但是面對基礎(chǔ)教育教學(xué)改革和新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，已經(jīng)表現(xiàn)出顯見的理論性不足和教學(xué)理念滯后，必須加以改革。第二篇：民生銀行：從傳統(tǒng)管理模式向現(xiàn)代管理模式轉(zhuǎn)變民生銀行：從傳統(tǒng)管理模式向現(xiàn)代管理模式轉(zhuǎn)變?nèi)掌?2006912 14:31:18 來源: 作者:網(wǎng)上收集 點(diǎn)擊:作為國內(nèi)最大的民營銀行，民生銀行正實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)經(jīng)營管理模式向現(xiàn)代商業(yè)銀行經(jīng)營管理模式的徹底轉(zhuǎn)變。在這個階段里，通過調(diào)整組織機(jī)構(gòu)、業(yè)務(wù)流程、營銷模式、人力資源管理模式，民生銀行正邁向一個全新的發(fā)展時期。截至2005年9月末，民生銀行的不良%。近兩年民生銀行的儲蓄、按揭等零售業(yè)務(wù)發(fā)展非常迅速，這與生產(chǎn)方式、方法的調(diào)整有著直接關(guān)系。董文標(biāo)表示，當(dāng)前民生銀行正在加速新的業(yè)務(wù)機(jī)構(gòu)的研究和推進(jìn)工作。2003年開始，董事會著手設(shè)置了五個委員會，分別是戰(zhàn)略發(fā)展與風(fēng)險管理委員會、審計委員會、關(guān)聯(lián)交易委員會、提名委員會、薪酬與考核委員會，這五個委員會從各方面不斷規(guī)范公司的管理；民生銀行從成立之初就在董事會中設(shè)置了獨(dú)立董事，但在引進(jìn)戰(zhàn)略投資者之后，增加了兩名獨(dú)立董事為民生銀行帶來了先進(jìn)的思想和理念，對民生銀行的戰(zhàn)略結(jié)構(gòu)調(diào)整起到了極大的推動作用。機(jī)關(guān)后勤工作作為辦公室工作的一個重要組成部分，建國以來特別是改革開放以來，我市機(jī)關(guān)后勤工作得到了長足發(fā)展，經(jīng)歷了從傳統(tǒng)封閉向現(xiàn)代開放的轉(zhuǎn)變。會務(wù)交通接待科主要負(fù)責(zé)會務(wù)安排、來客接待、領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)用車以及車輛修理工作?，F(xiàn)代的機(jī)關(guān)后勤服務(wù)株洲市委機(jī)關(guān)自1996年10月搬遷至河西，按照“小管理、大服務(wù)”的思路，堅持管理科學(xué)化、服務(wù)社會化的方向，建立了統(tǒng)一的后勤管理機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)了機(jī)關(guān)后勤管理的規(guī)范化、制度化建設(shè)，理順了機(jī)關(guān)大院整體和院內(nèi)各部門之間的后勤管理的關(guān)系，大膽嘗試了機(jī)關(guān)特來管理面向社會委托承包，轉(zhuǎn)換后勤服務(wù)機(jī)制，推進(jìn)后勤服務(wù)商品化、市場化，充分發(fā)揮了后勤服務(wù)資源的效能，使市委機(jī)關(guān)的后勤管理和服務(wù)步入了正常有序、科學(xué)安全、文明高效的軌道。市委機(jī)關(guān)事務(wù)管理委員會成立于1996年12月，是市委機(jī)關(guān)后勤工作管理和協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)。1997年4月，管理原屬秘書一科代管的市委機(jī)關(guān)印刷廠和原屬車管科代管的市委機(jī)關(guān)汽車修理廠。主要職責(zé)是保證市委、市委辦公室領(lǐng)導(dǎo)及辦公室的公務(wù)用車，并負(fù)責(zé)車輛的調(diào)度、購置、維修、保養(yǎng)，各種行車證件的辦理等。1996年10，市委由河?xùn)|遷往河西，市委辦公室將市委機(jī)關(guān)招待所委托株洲賓館管理，其名稱、性質(zhì)不變。2002年1月后，移交市教育局管理。二是堅持為機(jī)關(guān)工作服務(wù)，為干部職工服務(wù)的宗旨，正確處理多面性的關(guān)系，保障機(jī)關(guān)職能活動的正常開展。委員會下設(shè)辦事機(jī)構(gòu)——機(jī)關(guān)事務(wù)管理服務(wù)中心，明確了工作職責(zé)，理順了工作機(jī)制，形成了齊抓共管的良好格局。加大后勤經(jīng)濟(jì)實(shí)體改革，將汽修廠、市委機(jī)關(guān)招待所、明樓賓館等實(shí)行對外租賃經(jīng)營。展現(xiàn)人文關(guān)懷，完善市委機(jī)關(guān)大院各項設(shè)施，豐富服務(wù)內(nèi)容。啟發(fā)談話法,培養(yǎng)學(xué)生分析事物,解決問題的能力。了解中國美術(shù)在走向現(xiàn)代化的進(jìn)程中所經(jīng)歷的主要過程。教學(xué)準(zhǔn)備:幻燈機(jī)、幻燈片、實(shí)物投影儀、畫冊或者多媒體播放工具。那么美術(shù)是怎樣從傳統(tǒng)到現(xiàn)代的呢?劉海粟作品欣賞 學(xué)生看后很驚奇,展開了思考, 與此同時,采用人體模特教學(xué) 正是“西畫東漸”現(xiàn)象的一種體 現(xiàn),什么是西畫?有哪些留洋的 畫家? 討論回答。附背景音樂二胡曲《二泉映月》 師: “同學(xué)們分組描述畫面情節(jié),畫家對人物的觀察可謂細(xì)致入微,用筆墨表現(xiàn)出人物素描形象,既形象,又傳神。步驟三:在這一步驟主要講解藝術(shù)家們將由國外引進(jìn)的素描和油畫吸收,并將之本土化,用來表現(xiàn)中國的主題。王式廓《血衣》個案分析,從“看到什么”—“哪些藝術(shù)語言”—“為什么這樣畫”—“有什么價值”進(jìn)行鑒賞分析。主要是簡練不夠,還沒有學(xué)會整體的看。學(xué)生的答案多種多樣,師生做了點(diǎn)評。第五篇：肖臨駿：淺析體育教學(xué)過程中的心理健康教育一、引言在現(xiàn)行教育體制之下，對于學(xué)生的素質(zhì)教學(xué)包含了很多方面內(nèi)容，其中一項重要的組成部分就是心理健康教育，其對其他各方面素質(zhì)的健康發(fā)展也有非常重大的影響。身體素質(zhì)是心理健康的前提和基礎(chǔ)，任何個人作為一個身心的統(tǒng)一結(jié)合體，其身體素質(zhì)的好壞必然會對其心理健康情況造成影響，與此同時，體育鍛煉本身也可以促進(jìn)心理素質(zhì)的鍛煉和提升，具體來講有以下幾方面的關(guān)系。（二）體育教學(xué)過程有助于鍛煉意志人的行為的果斷性和自覺性是人的意志是否健康的一項重要標(biāo)志。在體育教學(xué)的過程中，體育教師引導(dǎo)學(xué)生通過自身的努力或者與所在團(tuán)隊進(jìn)行合作努力獲取最后的成功，即使是一點(diǎn)點(diǎn)微小的成功，整個獲取成功的過程對于完善自我的個性也有著非常重要而積極的作用。倘若體育基礎(chǔ)本來就比較差的學(xué)生在體育課堂中又反復(fù)經(jīng)歷失敗的感受，必然會對其自信心造成嚴(yán)重的損傷，不但會減少其對體育運(yùn)動的興趣，甚至?xí)渖顟B(tài)度也會造成消極影響，因此在體育教學(xué)過程中，體育教師應(yīng)當(dāng)善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點(diǎn)和長處，因勢利導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生參與活動的積極性。諸如上述種種多樣化的教學(xué)手段對于學(xué)生的心理健康教育都有著積極的作用。