【正文】 、糾正。只要他們答完問題，我都用鼓勵性的語言對他們說：“真好”、“真響亮”、“還不錯”等等。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學生，我在作業(yè)上寫明。整個實習期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。在這方面，我絕不訓斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對癥下藥。從中我深深體會到，對那些后進生不能只是一味地訓斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內(nèi)心世界，對癥下藥。”在取得好成績的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。仍然難忘石板巖的那一草一木，大自然的天然氧吧；山里人的純樸、善良、厚道，感覺一下子從車來人往、擁擠喧鬧的城市，回歸到了寧靜、安詳、與世無爭的世外桃源，那種心情無以言表。當?shù)搅挚h境內(nèi)，看到那一座座連綿的山，那綠色，那天然的成就深深的吸引了我們。山里空氣清新涼爽，不僅適合寫生，也是避暑的好地方。即使你從沒有到過石板巖，也可以從民謠中聽出來，石板巖的民居是由石頭組成的。像童話中的建筑一樣美麗。古時石板巖山道崎嶇險峻，交通運輸極為不便，人們進山出山運點兒東西都是靠肩挑手抬，山下的磚瓦是很難運到山里的。一開始同學們看到這么多的石板、房子有點手足無措，不知從何畫起。由于畫的是速寫，對于收集素材和鍛煉手繪能力很有幫助。校外寫生，讓我們學到了如何思考以前不知道的東西。一周的寫生活動中，我們的凝聚力得到了煅造，行走在不平的山路上，相互關(guān)照、互相提醒，同學情誼、師生情懷，無一不顯示在山谷中、懸崖邊、飛瀑旁。那它就無疑要被專業(yè)的稱作狗屎的。隨時空的變化而變化。一般結(jié)合專業(yè)訓練的特殊性，多選擇偏遠地區(qū)、有特色的地域或原生態(tài)保存較好的地區(qū)做社會實踐教學基地，盡可能讓學生接觸更多的人和事。觀觀賞錯落有序的山里建筑、收集地方民間特色形象資料，注意研究不同地域的、民居生活、家具的風格樣式，為今后藝術(shù)創(chuàng)作積累形象素材?？傊?，我們學校這次社會實踐教學對培養(yǎng)創(chuàng)造型藝術(shù)人才具有十分必要的現(xiàn)實和歷史意義，這也是藝術(shù)走向成功的必經(jīng)之路。創(chuàng)造出能反映時代，體現(xiàn)主旋律的力作和產(chǎn)生良好社會效果，激動人心的優(yōu)秀精品。包括專業(yè)和專業(yè)之外的許多事情。我在昌一中實習期間學到了很多寶貴的東西，我懂的了作為一名教師的職責。并思考做一名美術(shù)老師的意義。在實踐中提高分析問題和解決問題的能力。聽課在我這一個月的實習過程中占有重要的作用，它是一座橋梁，溝通了我在學校學習到的知識和教育過程中的實踐。對專業(yè)知識的要求也比較高。后來逐漸在備課的環(huán)節(jié)上下工夫，雖然有些時候覺得自己講的還不夠深入，但是后來跟有經(jīng)驗的老師交流了以后，老師還給我指出了不足并教了我一些方法。三，課堂在學校上課的時候老師給我們了一些機會到附近的小學給小學生上課，小學生上課最主要的就是紀律很難管。只有內(nèi)容足夠精彩才會調(diào)動起他們學習的積極性。并指出不恰當?shù)牡胤健＿@樣的課堂比較隨性，也比較靈活。要求他們要掌握的是動手能力，繪畫技巧。如果有個別同學有個別問題就單獨講。高中的欣賞課的內(nèi)容都是我在學校學的中國美術(shù)史和外國美術(shù)史，加強專業(yè)知識是很有必要的。實習的感受與心得美術(shù)課是一門源于生活卻高于生活的學科，它將知識與技能，過程與方法，價值與情感體驗很好的融合在了一起。這一次的實習我學到了很多，也發(fā)現(xiàn)了自己還有很多的不足。教案授課題目：中國古代人物畫 授課對象：高一學生授課學時：一課時（45分鐘）參考教材：全日制普通高級中學教科書（必修）美術(shù)全一冊（人民教育出版社）教具：多媒體 教學目的: 1在以欣賞為主的教學活動中提高學生的欣賞能力，藝術(shù)修養(yǎng)和審美情趣。教學難點：用基本的欣賞方法欣賞視覺形象和所表達的精神。今天我們就來了解這些人物畫的發(fā)展。特別是《韓熙載夜宴圖》，把每個細節(jié)都著重的帶領(lǐng)學生一一欣賞。根據(jù)畫面表現(xiàn)的景物人物和場景，了解《清明上河圖》的歷史背景，創(chuàng)作背景及對后世人物風俗畫的極大影響地位及意義。然后在學生的基礎(chǔ)上進行總結(jié)，對回答好的學生給予表揚肯定。五，小結(jié)今天，我們了解學習了中國古代人物畫的發(fā)展歷程，同時也學會了怎么去欣賞一副畫，提高了我們自身說的審美情趣。幾個月前，我?guī)е鴮處熉殬I(yè)的神秘感，躊躇滿志地來到臨湘實驗學校，經(jīng)過半年的實習后，我終于嘗到了當老師的酸甜苦辣，并學到了不少東西。為一名小學美術(shù)教師，雖然平時覺得我們沒有主課老師那么忙碌，但自己真的實踐后就覺得并非想象中的容易。一些朋友對美術(shù)的認識不夠，以為美術(shù)只是純粹得畫畫，其實這是錯誤的理解。在課前和課后,我千方百計地讓學生既能學習美術(shù)基礎(chǔ)知識,又能激發(fā)他們的興趣,培養(yǎng)學生的繪畫創(chuàng)作能力，實習期間，我主要負責二年級三個班級、三年級一個班級、四年級一個班級、五年級一個班級和六年級一個班的美術(shù)教學，各個班級的管理工作以及學生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學要計劃周密，因人而異，采取令學生易學、好學的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達到教學效果的事半功倍！按照《美術(shù)新課程標準》的要求，做好周密詳細的教學計劃。在教學過程中，自始至終能按照計劃進行教學。美術(shù)是具有趣味性的學科，它要通過實踐來掌握知識，它通過想象力和造型力完美地相結(jié)合。羅蘭曾說過：“藝術(shù)的偉大意義，基本上在于它能顯示人的真正感情、內(nèi)心生活的奧秘和熱情的世界。千篇一律的課堂環(huán)境令學生有些環(huán)境疲勞,學生對于只要是能走出教室的課堂都十分興奮,比如音樂課,體育課,計算機課等,因此我想,如果給美術(shù)課堂也換個氣氛,是否課堂效果會更理想呢？于是在《大嘴巴》這一課中，我請幾位學生上臺拿著課前做好的教具情境表演，很快的調(diào)動了學生的積極性；接著，我把學生分成小組，探索“大嘴巴”的制作方法，小朋友把制作好的教具一點一點拆開尋找答案，這就調(diào)動了學生的求知欲望，這樣不僅讓課堂生動有趣，也趁機讓他們在快樂中完成作業(yè)。孩子的求知欲望一般都很強，除了書本外知識外，他們更想了解的是課外知識，對于大千世界他們總是充滿了好奇，利用孩子的這個特性，在課堂中，我通過互聯(lián)網(wǎng)，讓學生看到更多相關(guān)的知識，讓他們了解更多的知識層面，使課堂不至于因為課本的局限而過于沉悶，在第五冊的《鳥之王》中，由于中年級孩子受年齡的限制，所認識的僅止于生活中常見的幾種鳥，其實神鳥的形象與現(xiàn)實生活中的鳥有許多不同，也為了讓學生生動地畫出神鳥的形象，我搜索了各個藝術(shù)家創(chuàng)造出的神鳥形象，將其形象展示于學生欣賞，并配上解說，一下激發(fā)了他們的興趣，整個課堂的積極性便調(diào)動了起來。對于小學的孩子，游戲?qū)λ麄兊挠绊懥κ菢O大的，游戲是一種能夠使幼兒將內(nèi)部精神自然而然地轉(zhuǎn)化為外部表現(xiàn)的活動，所以游戲是幼兒美術(shù)創(chuàng)造活動的重要形式，我們應當充分地利用游戲，為幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造提供條件，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感。最后，選出各種各樣的小動物在講臺上演出了一個卡通劇，最終一堂課便以卡通劇收場，給這堂課畫上完美句號，開放課堂。這樣的方式，我們何樂而不為呢？心理學家蓋茲說過：沒有什么東西比成功更能增強滿足的感覺；也沒有什么東西比讓每個學生都體驗到成功的喜悅，更能激發(fā)學生的求知欲望。通過美術(shù)實踐活動提高學生的整體素質(zhì)，最終使學生學會學習，學會做人，終身受益。再過一個星期，我聽到他們主動跟我說李老師早上好！我開心極了，所以我現(xiàn)在每天都有一個開心的早晨。二、制定好一套公正嚴明的班規(guī)。三、細心留心學生，及時解決問題。五、班級建設(shè) 班級建設(shè)很重要，班級是學生學校生活的重要場所，班級的文化氛圍對學生會產(chǎn)生著潛移默化的教育效果。這些將是我以后要努力探討的重要內(nèi)容和努力的方向，我要以后的教學中發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。心不要貪婪，要一步一步地走，不急不躁?？粗挠?，感覺上面都是他的汗水。接著就是同學們自己動手做了。了一些封面的知識后老師就叫同學們自己設(shè)計一個自己的封面。下頁篇二：美術(shù)教育 課堂聽課階段我們這次教育見習的主要任務就是聽優(yōu)秀的美術(shù)教師如何在課程上進行前做合理恰當?shù)陌才?，以及在課堂上如何高效的將知識技能和精神教育全面的傳遞給學生們，還有就是在課下怎么與學生們進行良好的溝通和交流。對于教師作為教師，應努力修煉自己的良好品質(zhì)自不必說。努力地全方面提高自我，充實自己的力量。不要覺得自己是一個偉大的學者天才，在學校里的教書育人是浪費時間，埋沒