美術(shù)課紙飛機教案-預(yù)覽頁
【正文】 導(dǎo)入、激發(fā)興趣同學(xué)們你們喜歡謎語嗎？上課之前呢老是想給大家出一個小謎語，看誰能又對又快的猜出謎底?一張薄毯子，疊上兩翅膀，拿起仍向上，可在天上飛。同時，豐富學(xué)生的社會常識三、學(xué)習(xí)者特征分析四五年級學(xué)生一般處于9到12歲之間，這個年齡段的孩子對新知識的接受能力強，自主探究能力提升，且對未知事物的好奇心與求知欲強，好動與積極的狀態(tài)是我們教學(xué)中采用自主探究教學(xué)法的依據(jù)，這樣能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更好地接受新知識。通過折疊“飛機”，體驗自主探究的樂趣，激發(fā)學(xué)生折紙的興趣。第二篇：《探秘紙飛機》教案教具學(xué)具準(zhǔn)備：紙張，折好的紙飛機。（找同學(xué)試飛）。二、猜想以小組為單位討論你的猜想。（2）每架飛機飛兩次記錄最好的一次。師：同學(xué)們都用自己的方式驗證了猜想內(nèi)容，下面我們一起玩?zhèn)€小游戲好不好？《誰是飛行之王》拿出你們小組飛的最遠(yuǎn)的紙飛機，比看看到底誰是飛行之王。所以，我們應(yīng)該抓住時機，鞏固和發(fā)展這個優(yōu)勢。但是，許多醫(yī)生、科學(xué)家、建筑師和畫家的成才之路卻常與兒時愛畫畫有著密切的聯(lián)系。幼兒一旦形成了這種能力。它是從兒童的心理特征出發(fā)，通過繪畫、設(shè)計、工藝制作等各種各樣有趣的造型活動，培養(yǎng)兒童對美的感受力、想象力和創(chuàng)造力。所以美術(shù)能發(fā)展兒童美好的情感，提高他們審美能力，陶冶他們的性情。繪畫的內(nèi)容可以分好多種的，但是不管有多少種，它都是離我們的生活最近的，都是需要我們平時用心去觀察的，如果不用心觀察的話，那么畫出來的話肯定是效果沒有細(xì)心觀察的效果好，而且每天都讓孩子畫一幅畫的話，日積月累，孩子也會對身邊的事物觀察的越來越仔細(xì)，越來越完整的。再次就是說孩子學(xué)習(xí)畫畫，能培養(yǎng)孩子的想像力和創(chuàng)造力。孩子的想象力是非常豐富而且奇特的。調(diào)查資料表明，在小學(xué)、幼兒園的孩子中有25%～30%心理上是不健康的。不良教育起初造成孩子心理上的消極、不平衡，這種不平衡的反復(fù)出現(xiàn)，就慢慢地固定下來，變成不健康的心理，而學(xué)畫可以克服這種不良教育的影響。孩子平時無法表露的內(nèi)心矛盾可以從中得到發(fā)泄，使心理負(fù)擔(dān)減輕，有利于保持心理健康。：在制作面具的過程中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造與審美能力。時到今日，古老的面具藝術(shù)正向現(xiàn)代文明走來，走進我們的生活。（課件顯示不同國家、地域、民族的面具表演以及面具文化的發(fā)展簡史。第一步，先把一張平面的紙剪成臉的形狀，當(dāng)然在剪的過程中，同學(xué)們可以大膽創(chuàng)新。那么，接下來我們開始給這張臉添加裝飾。）師：關(guān)于面具臉上的色彩，也就是制作面具的最后一步，同學(xué)們在彩繪的時候要盡量做到生動、艷麗，能夠吸引人的目光。（生代表逐一介紹自己作品，以及它的創(chuàng)作靈感及設(shè)計方式）師：看了同學(xué)們的作品，聽了同學(xué)們的介紹，老師真的為你們美妙的創(chuàng)意、精巧的構(gòu)思、細(xì)致的表現(xiàn)手法所嘆服。（音樂起）師：聽到這樣的音樂，有的同學(xué)已經(jīng)開始躍躍欲試了，那好就讓我們一起，帶著自制的面具，盡情的跳舞吧！（生代表帶著各自面具，根據(jù)事先確定的主題，進行面具表演，老師參與其中，拉近了與同學(xué)之間的距離，其他同學(xué)開心的觀看表演，加深了對本課的印象，本課結(jié)束）八、師生再見，下課！[教后體會與反思]面具作為一種古老的文化沿襲至今，一直受到人們的喜愛。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，并能樂于表現(xiàn)個性。引導(dǎo)學(xué)生把聯(lián)想與制作設(shè)計完美結(jié)合。二、學(xué)折紙飛機展示多媒體課件；通過從形狀、色彩，裝飾來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)怎么折紙飛機：1）首先是折——老師示范2）再是畫——在自己折的紙飛機上畫出自己喜歡的圖案和花紋老師宣布今天的作業(yè)任務(wù)：折紙一個漂亮的紙飛機。學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)：學(xué)生根據(jù)自己的設(shè)計，制作紙飛機，可以是分小組合作的方式、可以是自己尋找合作的伙伴、也可以是獨立完成。
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