第2單元表內(nèi)除法教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 與同桌交流一下。3．初步學(xué)會(huì)運(yùn)用遷移的方法進(jìn)行探究，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，引出新知 課件出示復(fù)習(xí)題：（一）看圖列式計(jì)算。（）4=24（）7=359（）=36 64247。二、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知 課件出示例2情境圖（一）自主探究，建構(gòu)方法。（）=（）2．匯報(bào)交流。共27個(gè)。并說(shuō)說(shuō)用哪句口訣。讓學(xué)生小結(jié)用一句9的乘法口訣可以計(jì)算三道算式的道理。2．說(shuō)一說(shuō)。2．將教材“做一做”第3題改編成找朋友游戲。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、抽象概括能力。教具準(zhǔn)備課件、每人準(zhǔn)備12個(gè)圓片。出示課件：蘋果，桃子師：哇！準(zhǔn)備了這么多的東西，他們打算分給誰(shuí)？怎樣分呢？我們一起瞧一瞧。（2）教師點(diǎn)撥，理解含義。【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)以春季動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，小動(dòng)物分果凍、分蘋果的情景為載體，通過(guò)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題——借助動(dòng)手操作解決問(wèn)題——總結(jié)歸納方法、理解含義，即直觀到抽象，使學(xué)生的思維從感性認(rèn)識(shí)提升到理性認(rèn)識(shí)，在此過(guò)程中為學(xué)生提供合作參與的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)、交流意識(shí)。課件出示：12個(gè)蘋果平均分給4名運(yùn)動(dòng)員，每名運(yùn)動(dòng)員分（）個(gè)？學(xué)生匯報(bào)（二）比較：與剛才的分法有哪些相同與不同呢？ 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀察——小組交流——互動(dòng)評(píng)價(jià)教師小結(jié)：雖然采取的分的方法不同，但得到的結(jié)果每份同樣多，也是平均分。把隊(duì)形用學(xué)具擺出來(lái)或在紙上畫出來(lái)?！驹O(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生回顧本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)，構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng)，形成網(wǎng)絡(luò)。問(wèn)題解決：使學(xué)生學(xué)會(huì)綜合應(yīng)用乘除法運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的或稍復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)9的乘法口訣。8＝（）討論：怎樣計(jì)算？板書：七八五十六，商是7。（2）分組討論，想一想商是幾，用哪句口訣，怎樣想的？再出示余下的題目，由學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，再交流。（三）教學(xué)環(huán)境：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際情況以及學(xué)校的實(shí)際情況，本節(jié)課選擇在多媒體進(jìn)行教學(xué)。（二）過(guò)程與方法目標(biāo)：在與同伴共同探討計(jì)算方法的活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。四、教學(xué)過(guò)程：（一）教學(xué)流程：（二）教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)： 1．復(fù)習(xí)引入：（）五十五（）三得九（）四得八（）四十二（）五二十五二（）得六四（）十六四（）二十五（）二十五三（）十二 2．新課教學(xué)：（1）活動(dòng)一：師：同學(xué)們，你們經(jīng)常到郊外去玩嗎？都參加過(guò)哪些活動(dòng)？（學(xué)生回憶到郊外參加過(guò)的活動(dòng)，如：放風(fēng)箏、捕蜻蜓、捉蝴蝶、采野花等。麗麗：我們3人共采了12中葉子。學(xué)生解答（學(xué)生應(yīng)該會(huì)根據(jù)以前的經(jīng)驗(yàn)把結(jié)果說(shuō)出來(lái)），師讓學(xué)生（小組合作）把結(jié)果利用我們的學(xué)具和以前學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)驗(yàn)證。4=10247。5=(把算式的口訣說(shuō)出來(lái))課件展示算式和口訣，讓學(xué)生仔細(xì)觀察有什么發(fā)現(xiàn)（生：這兩個(gè)除法算式都用了同一句口訣)。師：同學(xué)們非常有創(chuàng)意，但是數(shù)學(xué)家早已經(jīng)給了我們更好的豎式寫法，大家想不想學(xué)呢？（生答想）下面就跟著老師一起寫吧。練習(xí)：你能列豎式計(jì)算它們嗎？6247。（7）板書設(shè)計(jì)：
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