【正文】 講誠信的一個(gè)典型實(shí)例。十六大報(bào)告提出公民道德建設(shè)要以誠信為重點(diǎn)，是對中華民族傳統(tǒng)美德的繼承和弘揚(yáng)。誠信要求人們守信履約，不弄虛作假，不欺詐為惡。在現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)中，只有堅(jiān)持誠信，才會產(chǎn)生雙贏的結(jié)果；失信違約，必將導(dǎo)致兩敗俱傷的結(jié)局。調(diào)查中，有學(xué)生在高校周圍的復(fù)印店發(fā)現(xiàn)，有人把別人的英語等級考試證書、計(jì)算機(jī)等級考試證書、獎(jiǎng)學(xué)金證書、優(yōu)秀學(xué)生干部獎(jiǎng)狀以及發(fā)表過的文章，改頭換面復(fù)印，就變成了自己的“輝煌經(jīng)歷”，堂而皇之地交給用人單位。殊不知，履歷造假終非長久之計(jì)，即使僥幸蒙混過關(guān)，進(jìn)了單位后也會露出馬腳的。這一造假事件已引起美國教育界的關(guān)注。有些學(xué)生由于誠信意識太差，考試作弊，荒廢學(xué)業(yè)，道德滑坡，不繳學(xué)費(fèi)，不還國家助學(xué)貸款，甚至做出違法的事情。七、活動(dòng)內(nèi)容：1．由主持人介紹活動(dòng)背景及目的，并宣布班會開始2．觀看相關(guān)視頻3．請同學(xué)們發(fā)表自己對考試作弊、助學(xué)貸款誠信問題的看法4．觀看由同學(xué)們自己排演的小品《誠信》5．主持人對此次班會做總結(jié)?！罢\信”，就是忠誠老實(shí)、誠懇待人，以信用取信于人，對他人給予信任，重信用、守承諾、講信譽(yù)。涂改成績單，以虛假的成績蒙騙家長；冒充家長，在各種匯報(bào)單或致家長一封信回執(zhí)單上簽署家長大名，欺騙師長。生意場中一部分人不講職業(yè)道德，購物中的短斤缺兩，以假充真；商品流通過程中的爾虞我詐，欠債不還；政府機(jī)關(guān)的的某些辦事機(jī)構(gòu)及干部假政績，虛數(shù)字的假、大、空??中學(xué)生不是生活在真空中的，所見所聞，影響之深遠(yuǎn)也。家長、老師這些作為將會給學(xué)生留下什么呢？留下的只是家長、老師說話都不算數(shù)，欺騙子女、學(xué)生的印象。三、加強(qiáng)小學(xué)生“誠信”教育的幾點(diǎn)意見 小學(xué)生是行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。家庭是人們接受道德教育最早的地方，而學(xué)校則是人們接受再教育的場所，為此，學(xué)校要加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生在家里的情況，而家長也要經(jīng)常向?qū)W校了解其子女在校的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)等情況，這樣才能讓家長、老師都做到心中有數(shù)，有利于及時(shí)判斷學(xué)生的表現(xiàn)是否誠實(shí)。學(xué)校教育要規(guī)范。首先，校園的環(huán)境要凈化，宣傳欄、廣告牌、標(biāo)語、名人名言等德育環(huán)境布置要有特色，讓環(huán)境起到育人的效果。學(xué)生做錯(cuò)事，老師可批評學(xué)生。相反，老師要為學(xué)生辨明是非，主持公道，敢于發(fā)表對處理事情的看法而高興。教師要有針對性地選擇一些有助于誠信品德培養(yǎng)的書籍，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常閱讀，讓他們了解偉大人物誠信品德的形成過程和高尚品德對人生的重要作用，提高他們的認(rèn)識水平，開闊他們的思想境界，激發(fā)他們培養(yǎng)“誠信”品德的主動(dòng)性和自覺性。總之，小學(xué)生是祖國的未來，民族的希望。誠則實(shí)，不會弄虛作假、吹牛奉承；誠則信，不會出爾反爾、撒謊騙人；誠則順，為人真誠而辦事順利。對小學(xué)生的誠信教育，應(yīng)以《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《德育大綱》為依據(jù)，遵循學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律，科學(xué)、扎實(shí)、有效地進(jìn)行。在引導(dǎo)學(xué)生行為時(shí)，從大處著眼，小處入手，從遠(yuǎn)處著眼，近處入手。利用班會、晨會、中隊(duì)活動(dòng)逐條宣講《規(guī)范》和《禮儀常規(guī)》讓學(xué)生句句理解，時(shí)時(shí)對照，付之行動(dòng)，并緊扣以“文明禮貌做人的基本素養(yǎng)，誠實(shí)守信為人的基本準(zhǔn)則，學(xué)會關(guān)心讓世界充滿人情味，學(xué)會合作發(fā)揮1+12效應(yīng)，學(xué)會競爭21世紀(jì)的必備素養(yǎng)”為中心禮儀常規(guī)進(jìn)行思想教育，聯(lián)系生活實(shí)際中一些倫理道德行為問題進(jìn)行辨析。有的學(xué)校得知領(lǐng)導(dǎo)要來視察，便全員出動(dòng)大掃除；領(lǐng)導(dǎo)要來參觀閱讀室，便讓學(xué)生將家長的書籍悉數(shù)帶到學(xué)校充數(shù)；得知領(lǐng)導(dǎo)要召開學(xué)生座談會，各年級各班更是細(xì)致而周到地面授機(jī)宜，一遍遍地教育學(xué)生當(dāng)著領(lǐng)導(dǎo)的面說假話。這不能不是我們教育的一種罪過。為此，我們真切地呼喚教育與行動(dòng)要一致，教育的內(nèi)容要真實(shí)。美國教育家洛克曾經(jīng)說過這樣一段發(fā)人深思的話，他說：對兒童進(jìn)行教育，最容易而最有效的方法，是把人的應(yīng)該做事情的榜樣放在他們眼前，用榜樣人物的先進(jìn)思想、高尚情操、優(yōu)秀品質(zhì)、模范行為教育學(xué)生，使養(yǎng)成教育形象化、具體化，通過榜樣的示范作用，給學(xué)生一個(gè)更感性、更直觀的認(rèn)識。教師自己端正態(tài)度，樹良好的師德形象，關(guān)心熱愛學(xué)生。如在談到誠信教育時(shí)，南京大學(xué)校長蔣樹聲教授曾講述他親身經(jīng)歷的故事：他在公派赴英國留學(xué)時(shí)。這種誠信升華的結(jié)果，就是道德的完善。打造孩子的誠信品德還是一個(gè)社會工程。另外，孩子接觸社會，當(dāng)然也會接觸社會上的一些惡習(xí)，如人際關(guān)系中的背信棄義、惟利是圖、爾虞我詐。由于小學(xué)生年齡小，正處于世界觀形成階段，良好的文明行為習(xí)慣在形成過程中不穩(wěn)固。四、教師要誠信我們讀了這么一則小故事：故事發(fā)生在英國南部的一所小學(xué)里，一位教師調(diào)任一個(gè)較差班的班主任，該班孩子大都很調(diào)皮，愛搗蛋?！焙⒆觽兒闷妫枷Ｍ蠋熑ノ秦i。孩子們在豬圈里看到一頭特大特肥的豬。因此，我要說，誠信教育是不能空喊口號，光說不做的。要以正面教育為主，但也要配合反面教育，讓孩子在成長道路上有一種警惕性，懂得失去誠信就意味著犯罪