【正文】 字、愛(ài)上漢字，去體會(huì)她經(jīng)久不衰的獨(dú)特魅力?！靶⌒摇逼刚?qǐng)xx省書法家協(xié)會(huì)會(huì)員、本校書法教師姚繼南為輔導(dǎo)員，它以“規(guī)范漢字書寫，傳承書法藝術(shù)”為宗旨，在各類書法比賽取得了豐碩的成果。2009年5月，由全國(guó)新課程寫作文藝大賽組委會(huì)舉辦的“文心雕龍杯”書法大賽，高一（5）xx等8人獲金獎(jiǎng)，高一（6）班xx等24獲銀獎(jiǎng)，另有17獲銅獎(jiǎng)。xx老師榮獲“模范輔導(dǎo)教師一等獎(jiǎng)”，我校參賽的同學(xué)18人次獲金獎(jiǎng)，32人次獲銀獎(jiǎng)，21人次獲銅獎(jiǎng)，15人次獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。它成為我校“規(guī)范漢字書寫教育”的奇葩，是我校素質(zhì)教育的一大亮點(diǎn)。學(xué)生準(zhǔn)備一記錄本，在自己的作業(yè)本中去尋找錯(cuò)別字，及時(shí)地把它記錄下來(lái)。第二步、校外糾錯(cuò)。第四步、形成調(diào)查報(bào)告，總結(jié)出預(yù)防常見(jiàn)錯(cuò)別字的方法，可用順口溜或兒歌等形式，也可整理出易錯(cuò)字的表格。在調(diào)查活動(dòng)中，他們歡樂(lè)多多，阻力重重，真正感受到了自己肩上的責(zé)任和使命，決心為規(guī)范社會(huì)用字、提高民族素質(zhì)做貢獻(xiàn)。（六）三筆寫人生——重視教師“三筆字”書寫培訓(xùn)我校每學(xué)期由教科室開展粉筆字、鋼筆字、毛筆字的基本功訓(xùn)練，把規(guī)范漢字書寫滲透到每一項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)之中。在今天的官五中，每塊小小的黑板上，每張小小的練字紙上都展示著教師們的筆墨風(fēng)采。在課題研究工作中，學(xué)校開展全體教師寫字教學(xué)的培訓(xùn)，組織課題組教師學(xué)習(xí)《寫字教學(xué)指南》、《書法》等教材，掌握了有關(guān)寫字教學(xué)的基礎(chǔ)理論。課題組彭碩老師指導(dǎo)高二學(xué)生完成研究性學(xué)習(xí)報(bào)告《春城街名探究》、《xx街道名研究》，雙雙榮獲2008年第六屆全國(guó)中學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果大賽三等獎(jiǎng)；張亞?wèn)|老師指導(dǎo)高三學(xué)生金麗、孫儷維研究《古錢幣上的文字》，獲2009年第七屆全國(guó)中學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果大賽二等獎(jiǎng)。走進(jìn)校園，到處可以感受到規(guī)范與整潔：走道里的宣傳用語(yǔ)，教室門上的溫馨提示，教室后墻精美的黑板報(bào)，一個(gè)個(gè)規(guī)范的漢字，一句句至理名言，一幅幅彩色的插圖，都讓人清新爽目。但我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，漢字書寫規(guī)范化是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱苦的工作。組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》的內(nèi)容及上級(jí)有關(guān)語(yǔ)言文字工作文件精神，專項(xiàng)研究布置工作任務(wù)，在全校范圍內(nèi)形成了語(yǔ)言文字工作層層有人抓，事事有人管的良好局面，增強(qiáng)了全校教職工搞好語(yǔ)言文字工作的責(zé)任心和緊迫感，為推動(dòng)全校語(yǔ)言文字工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。教務(wù)處、班主任、教研組對(duì)規(guī)范漢字書寫的課堂和教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)；政教處、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)對(duì)規(guī)范漢字書寫活動(dòng)負(fù)責(zé)。按照國(guó)家要求和省市語(yǔ)委布置，我校高度重視規(guī)范漢字書寫教育工作，領(lǐng)導(dǎo)小組多次召開了專題會(huì)議，研究部署學(xué)校各個(gè)階段的此項(xiàng)工作的任務(wù)及整改措施，制訂了《東明縣第一初級(jí)中學(xué)規(guī)范漢字書寫 教育工作實(shí)施細(xì)則》；每學(xué)年都根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際制定《規(guī)范漢字書寫教育工作計(jì)劃》，將規(guī)范漢字書寫的要求列入學(xué)校議程并納入培養(yǎng)目標(biāo)、管理常規(guī)、基本功訓(xùn)練，滲透到平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，讓課堂彰顯規(guī)范書寫的魅力。規(guī)范漢字書寫水平作為評(píng)價(jià)教師的重要依據(jù)。為更好的強(qiáng)化落實(shí)此項(xiàng)規(guī)定，學(xué)校加大了監(jiān)督檢查力度，通過(guò)定期不定期的檢查，引起了全體教師的高度重視。二是落實(shí)學(xué)生規(guī)范漢字書寫，不斷實(shí)現(xiàn)階段目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)水平階梯上升。課堂教學(xué)是寫字教育的主陣地，是傳授寫字知識(shí)、訓(xùn)練書寫技能、培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣的主渠道，主要抓了五個(gè)方面的工作：（1）集體備課，吃透教材。寫字課就要圍繞每周寫字課的目的要求，強(qiáng)化訓(xùn)練，通過(guò)反復(fù)練習(xí)，達(dá)成目標(biāo)。（4）應(yīng)用寫字課，拓展學(xué)生提高作業(yè)，學(xué)業(yè)水平測(cè)試水平新渠道，使之真正走向科學(xué)化、常態(tài)化，一以貫之；加大監(jiān)管力度，持之以恒，鞏固達(dá)標(biāo)率。定期舉行師生現(xiàn)場(chǎng)書法比武大賽，激發(fā)寫字能手的榮譽(yù)感和進(jìn)取心，擴(kuò)大社會(huì)影響。競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的引入，有效開創(chuàng)了人人寫規(guī)范字、爭(zhēng)當(dāng)漢字規(guī)范書寫的排 頭兵的良好局面，極大地提高了廣大師生規(guī)范漢字書寫的水平和能力。并在每學(xué)期按時(shí)定期開展規(guī)范漢字書寫展評(píng)、比賽等課外活動(dòng)，活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容豐富，有較強(qiáng)的吸引力和教育效果。我校在全國(guó)基礎(chǔ)教育界參加的全國(guó)優(yōu)秀美術(shù)書法作品大賽活動(dòng)中獲團(tuán)體三等獎(jiǎng)。通過(guò)各種活動(dòng)極大地調(diào)動(dòng)了廣大師生在漢字規(guī)范書寫方面再攀新高的積極性。第三篇：規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校解說(shuō)詞書法特色教育弘揚(yáng)中華文明——茶陵縣界首中學(xué)創(chuàng)建書法特色學(xué)校解說(shuō)詞磅礴烏蒙，孕育千載中華文明，文脈在這里奔涌，匯聚浩瀚大海；巍巍師魂，承應(yīng)滾滾時(shí)代風(fēng)雷，俊彥從這里啟程，光耀神州大地。學(xué)校布局合理，功能齊全，設(shè)施較好，融校園、花園、樂(lè)園為一體。按國(guó)家要求和省市教育部門部署，我校高度重書法教育工作。三、多措并舉，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，搭建平臺(tái)。崗位練兵強(qiáng)素質(zhì)。狠抓課堂教學(xué)，提書寫能力。其次，堅(jiān)持抓好每日一寫的寫字練習(xí)。還組織學(xué)生開展書法競(jìng)賽、作業(yè)展覽及手抄報(bào)選展等活動(dòng)，讓學(xué)生在豐富的實(shí)踐活動(dòng)中，提高漢字書寫能力。全體師生借助課題研究這個(gè)平臺(tái)找到了漢字書寫的規(guī)律和技巧，激發(fā)了興趣，提高了漢字書寫的能力，促進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范與意志品質(zhì)培養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力與道德修養(yǎng)的提高。開展創(chuàng)建活動(dòng)，就是要進(jìn)一步提升師生基本素質(zhì)，提高我校語(yǔ)言文字工作的整體水平，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)水平提高，推動(dòng)學(xué)校在全社會(huì)更好地發(fā)揮基礎(chǔ)作用和積極影響。推廣普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。學(xué)校全面貫徹國(guó)家語(yǔ)言文字法律法規(guī)、方針政策和語(yǔ)言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，充分認(rèn)識(shí)創(chuàng)建活動(dòng)的重大意義，將語(yǔ)言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)、納入常規(guī)管理、納入基本功訓(xùn)練，滲透到學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中。三、具體措施（一）健全規(guī)范漢字書寫教育制度。教導(dǎo)處定期檢查教師的落實(shí)情況，重點(diǎn)檢查學(xué)生的書寫質(zhì)量及教師的指導(dǎo)情況，將檢查情況納入教學(xué)常規(guī)考核，進(jìn)行量化打分，并就寫字教學(xué)中所出現(xiàn)的問(wèn)題及取得的成效進(jìn)行分析與總結(jié)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生與教師認(rèn)真練字的意識(shí)。并組織教師展開討論，撰寫學(xué)習(xí)心得，相互交流。（四）加強(qiáng)各年級(jí)學(xué)生的漢字書寫教育，培養(yǎng)各年級(jí)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。為使學(xué)生真正能寫好字，逐步提高他們的書寫能力，從三個(gè)方面加強(qiáng)學(xué)生漢字書寫教育。（2）為學(xué)生選定符合國(guó)家語(yǔ)言文字方針政策的教材，并對(duì)不同年級(jí)提出不同要求，專門為學(xué)生購(gòu)買、印制漢字書寫的紙張和練習(xí)本，體現(xiàn)本校特色。這樣，教師精教一點(diǎn)，學(xué)生能悟出一片，發(fā)展學(xué)生思維，寫字教學(xué)的課堂效率也就提高。（2）定期組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)展，評(píng)出優(yōu)秀作業(yè)后利用教室外墻壁的漢字書寫展示欄，張貼學(xué)生書寫的優(yōu)秀作業(yè)。要讓學(xué)生寫好字，僅靠寫字課顯然是不夠的。專門練習(xí)時(shí)，老師提出的要求，在學(xué)生寫作業(yè)時(shí)要同樣嚴(yán)格要求。（五）營(yíng)造良好育人環(huán)境，強(qiáng)化漢字書寫意識(shí)。努力使每層樓、每間教室、每間辦公室、每面墻壁都在訴說(shuō)與書法教育有關(guān)的人文歷史，讓學(xué)生在富有書法藝術(shù)的氛圍中受到感染、得到熏陶。圍繞“創(chuàng)建規(guī)范漢字書寫特色學(xué)校”的要求，對(duì)學(xué)校的整體文化氛圍進(jìn)行規(guī)劃，在校園內(nèi)設(shè)臵兩塊室外黑板報(bào)，宣傳漢字藝術(shù)教育、正確的讀寫習(xí)慣等。通過(guò)開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，深入挖掘中華傳統(tǒng)文化資源，開發(fā)校本課程，讓學(xué)生貼近生活，融入生活，讓學(xué)生在實(shí)用、會(huì)用、能用中享受學(xué)習(xí)和實(shí)踐的快樂(lè)過(guò)程，讓教師在開發(fā)、使用、豐富教材中發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，為師生共同發(fā)展搭建起教育科研的平臺(tái)。在組織書法活動(dòng)中，注重活動(dòng)的實(shí)效性。許多任其它課程的教師，在這種熱情中，也積極地投身到書法的創(chuàng)作中來(lái)。將來(lái)多少年之后，學(xué)生回憶起來(lái)，當(dāng)年中心莊小學(xué)所學(xué)到的東西讓我一輩子忘不掉啊。領(lǐng)導(dǎo)小組制定方案，組織、安排、協(xié)調(diào)和落實(shí)，同時(shí)定期召開會(huì)議，解決活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題和困難，總結(jié)書法活動(dòng)新方法，及時(shí)向全校推廣。通過(guò)層層落實(shí)，使書法活動(dòng)真正落到實(shí)處。1．堅(jiān)持每月一次培訓(xùn)。2．優(yōu)化課堂教學(xué)。每月語(yǔ)文教師輪流出一堂識(shí)寫字的研究課，其他教師參與聽課，聽完后立即組織全體教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、研討，這樣所有教師都能對(duì)運(yùn)用教學(xué)模式有更深的理解，促進(jìn)課堂教學(xué)水平的提高。5．抓好傳統(tǒng)文化社團(tuán)為學(xué)生提供更好的發(fā)展空間。（二）加強(qiáng)教師書法教學(xué)管理1．認(rèn)真制訂實(shí)施寫字教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格按課表上足每周一次的寫字課。5．每周進(jìn)行一次書法爭(zhēng)星活動(dòng)、每月進(jìn)行一次學(xué)生的書法比賽、根據(jù)美與主題開展征聯(lián)、圍棋征解比賽，大力宣傳活動(dòng)中表現(xiàn)好的學(xué)生，展示他們的優(yōu)秀作品，利用學(xué)校展板、升旗儀式進(jìn)行專題宣傳，為學(xué)生樹立榜樣，推動(dòng)傳統(tǒng)文化工作。2．學(xué)生活動(dòng)：1）校內(nèi)：每周一次開展書法爭(zhēng)星活動(dòng)，期末評(píng)選出“金銀銅星書法家”；每月班級(jí)開展一次書法展；每年舉行一次校內(nèi)的書法特長(zhǎng)生的認(rèn)定活動(dòng)；組織春芽書社學(xué)員的比賽；每年的11月份組織一次傳統(tǒng)文化藝術(shù)節(jié)（教師、家長(zhǎng)、學(xué)生參加）2）校外：組織學(xué)生參加區(qū)市全國(guó)的書法比賽活動(dòng)；組織學(xué)生參加區(qū)特長(zhǎng)生的認(rèn)證活動(dòng)；召開傳統(tǒng)文化的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)；組織師生參加“送春聯(lián)活動(dòng)”。分別召開了春芽書社學(xué)員成立大會(huì)，并定期組織學(xué)員參加各類比賽 2）教師：提高教師的書法水平。A積極爭(zhēng)取上級(jí)配合成立了社區(qū)教育中心。學(xué)校制定了《校本課程開發(fā)實(shí)施方案》。通過(guò)校本課程的研發(fā)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性潛能優(yōu)勢(shì)得到充分發(fā)揮，個(gè)性得到全面和諧的發(fā)展；拓寬學(xué)生知識(shí)面，開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感；促進(jìn)教師專業(yè)能力的發(fā)展，建立一支各具教學(xué)特色的師資隊(duì)伍；促進(jìn)學(xué)校特色的進(jìn)一步形成，使學(xué)校辦學(xué)特色更加突現(xiàn)。我們的理念是：堅(jiān)持面向全體學(xué)生，堅(jiān)持“學(xué)生發(fā)展為本”，突出體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的普及性和發(fā)展性。六、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的開展，助推了校園文化氛圍任何一門傳統(tǒng)的文化藝術(shù)都是高雅的，不僅陶冶學(xué)生的情操，而且還會(huì)彌漫在校園的每個(gè)腳落里，因此，在校園里創(chuàng)設(shè)一種文化藝術(shù)的氛圍與之相適應(yīng)顯得尤為重要?！叭胫ヌm之室，久而不聞其香”，都說(shuō)一個(gè)人在幽雅芬芳的環(huán)境中浸濡已久，全身不自覺(jué)的會(huì)沾染香氣，因此，墻面文化建設(shè)對(duì)藝術(shù)課程教學(xué)有著潛移默化的重要作用。xx同學(xué)從中心莊小學(xué)畢業(yè)已多年，因從小在學(xué)校熏陶，所以他從愛(ài)好書法，到考大學(xué)選擇書法專業(yè)。學(xué)校成立“筆會(huì)”，他常常參加書法名家講座。七、發(fā)揮傳統(tǒng)文化功能，全面推動(dòng)學(xué)校整體工作的發(fā)展學(xué)生有近500人次在各級(jí)書法、圍棋大賽中嶄露頭角。在2006年天津市“華蘭杯”萬(wàn)人楹聯(lián)大賽中學(xué)生xx、xx作為唯一獲獎(jiǎng)的小學(xué)生上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。許多學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)相應(yīng)