【正文】 時間，從它的課堂教學模式完全可以看出，而是針對問題下功夫，通過思考、討論、互相解答，堂堂清、日日清等落實教學目標和提升教學質量。但校園的干凈整潔令人驚嘆。分別是七年級語文《往事依依》，七年級數學《平方根》和八年級語文《晏子使楚》。所謂“當堂訓練”，就是讓學生當堂獨立完成作業(yè)（時間不少于15分鐘），進行嚴格訓練，形成能力。二、洋思的教學模式特點：課堂教學的全過程，都讓學生自學。然后，提出明確的自學要求，即自學什么內容，用多長時間，屆時如何檢測。教師的教重在解難找規(guī)律，教的內容是學生自學后還不能掌握的問題，即自學中暴露出來的主要傾向性的疑難問題，對學生通過自學已掌握的，一律不教。還要引導學生預防運用時可能出現(xiàn)的毛病。教師要保證訓練的時間不少于15分鐘，讓學生能夠把剛學到的知識轉化為能力；還要保證訓練的內容重在能力的培養(yǎng)，不搞死記硬背；更要保證訓練的形式像考試那樣完全獨立地、快節(jié)奏地按時完成，教師不做輔導，學生不得抄襲。學生當堂獨立作業(yè)，什么問題都可以暴露出來，教師可以根據獲取的準確信息，及時改進教學。每節(jié)課所教，均通過練習、檢測、驗收，節(jié)節(jié)清，不欠債。轉變教學理念。洋思中學的老師們堅持課堂教學改革，轉變教學觀念，強化育人手段，他們“以人為本，關注生命”，讓學生在合作中學習，在學習中合作，在競爭中協(xié)作，在協(xié)作中競爭。促進了全體學生的發(fā)展。第三、洋思的教師隊伍中以青年教師為主。我想這也是洋思取得成功的重要因素之一。可以說，現(xiàn)在的洋思大到學校管理，小到班級管理，以及教學過程的管理等方面已形成了一個比較完善的體系。二、講求實效，持之以恒的德育工作三、“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式（學習之重點）洋思經驗的精髓就是他們抓住了課堂教學改革這個中心環(huán)節(jié)，成功地構建起“先學后教，當堂訓練”這個尊重學生主體、促進學生發(fā)展，符合當前素質教育和課程改革要求的課堂教學模式。“兵教兵”是主要形式，即先學會的同學教未學會的同學。當堂訓練的目標是努力化知識為能力。講課時，不管是不是大綱中規(guī)定的，不管是什么層級的教學內容，學生已經會了的就少講。尤其是教師與學生相互配合，非常融洽。其中大多數教師是住在校園內的教師公寓里。洋思中學自從建校到現(xiàn)在有20多年的歷史。那么我建議我們學校的課堂教學改革要在以下幾方面努力:第一，加強學法指導，著力培養(yǎng)學生的自學能力，養(yǎng)成良好的自學習慣；第二，要充分備課，實現(xiàn)精講點撥，壓縮教師講的時間；第三，要根據典型性、針對性、量力性的原則，精心設計訓練題目；第四，調整學生作業(yè)時間與預習時間，強調當堂達標，減少作業(yè)時間，逐步增加預習時間；第五，要加強對差生的輔導，讓每一個差生都具有自學的主動性，具備自學能力。而江蘇省泰興市洋思中學卻較好地解決了這些問題：每堂課教師講授不超過4分鐘，其余的時間全部讓學生自學；每堂課的作業(yè)當堂布置當堂完成，沒有課外作業(yè)；學校基本不存在后進生問題，全校學生的每一門課考試成績都在90分以上，好多外地外校教不好的“差生”送到洋思來都變好了。洋思中學在課堂教學中處理好了“教”與“學”的關系一是處理好教師的主導作用和學生主動發(fā)展的關系，教師的“導”，要導向、導疑、導思、導規(guī)律，把學習的主動權交給學生，全方位啟動學生的腦、耳、口、手、眼，讓學生自主地到達教學目標的彼岸。四是講、導與學、思的和諧共進關系。課堂教學一切從學生實際出發(fā)，特別注重從最后十名學生的實際出發(fā)，低起點，穩(wěn)步走，嚴要求。解疑精確，分析精辟，重點、難點處理精當。交問題給學生，點撥到位，學生積極、主動，師生互動。要科學分析，確定好周周清的內容，盡量使周周清涵蓋本周學習的全部知識點。分兩次驗收，第一次驗收后及時組織未達標的學生彌補缺漏，據第一次驗收學生出現(xiàn)的問題，再進行二次驗收，直至全部學生驗收合格為止。其實不然，就像鉆山洞一樣，老師領著學生鉆比學生自己摸索可能更快一些。學生自學幾分鐘就開始做題，不會的再回頭看例題或相互討論，基本就能做練習題了。所以學生自學比被動地聽老師講課積極得多，這樣真正的突出了學生的主體地位。二是在學生相互討論的過程中，實際是好學生教后進學生的過程。四是這種做法培養(yǎng)了后進生的自學能力，一旦自學能力形成了，他們進步的幅度就會加快，就會在較短的時間趕上班內的中游學生。在學習“洋思經驗”中，把有生命力的“洋思經驗”變成我們鮮活的教學模式，我認為必須做到：更新教育觀念，變學洋思的課堂教學模式為學洋思尊重學生主體地位的教學理念。加強教學管理，將“先學后教、當堂訓練”的教學模式轉變?yōu)槌晒Φ慕虒W實踐。加強吃苦耐勞的干勁。