【正文】 面追求升學(xué)率的問題，以及培養(yǎng)什么樣的人的問題。4）批判教育方法簡單粗暴。⑷問：擬一個你滿意的作文標(biāo)題?？墒桥可a(chǎn)不久，大量假冒偽劣商品就充斥市場。要求：綜合材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。單獨(dú)立意示例①創(chuàng)新，成功永久的動力②創(chuàng)新永無止境③獨(dú)享與共享④獨(dú)富不如眾富⑤一枝獨(dú)秀不是春，萬紫千紅春滿園⑥社會責(zé)任，家國情懷⑦遠(yuǎn)見與胸襟拓展創(chuàng)新之路 ⑸矛盾辨證統(tǒng)一事物都是一分為二的，既有好的一面也有壞的一面，看待事物不能片面、絕對，要全面。有時這是個性的彰顯，有時則是創(chuàng)新意識的閃現(xiàn)。⑤擬一個立意深刻的標(biāo)題“個性的尾巴不要翹的太高”“創(chuàng)新與守規(guī)”五、小結(jié)：本節(jié)課我們用辯證法分析材料作文的審題，主要有聯(lián)系觀、發(fā)展觀、實(shí)質(zhì)與核心、創(chuàng)新與進(jìn)步、矛盾辨證統(tǒng)一，這些方法的運(yùn)用不是單獨(dú)孤立的，為了讓自己看待問題更全面、準(zhǔn)確、深刻，幾種方法要同時運(yùn)用。山上有聞名遐邇的櫻花園。”她的導(dǎo)師苦笑了一下，無言以對。這四個對象表現(xiàn)為材料的四個角度。所以，在平時的作文訓(xùn)練中，我們應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生正確把握角度與題旨的關(guān)系。【分析】分析類似的材料時，學(xué)生要把握這樣一個原則一切非人的東西都要聯(lián)想到人?！边@個魯國人問他是何道理，那人說：“麻鞋是穿在腳上的，而越國人是赤腳走路的，白絹是做帽子的，而越國人是披發(fā)的，你們夫妻的特長，在越國是無用武之地的，怎么能不窮呢？”【分析】多角度入手：橫向立意：就是在思考問題的過程中，思維順著原材料所告訴讀者的指向去考慮。因?yàn)樵饺顺嗄_、披發(fā)，鞋帽就大有市場，就會得出魯人未必會窮的結(jié)論。類比立意：就是通過聯(lián)想，把材料的已知內(nèi)容同材料外的其他內(nèi)容由此及彼地聯(lián)系起來考慮，找出其中的相似點(diǎn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握材料作文審題的基本方法，學(xué)會選擇適合自己的角度立意課時安排一課時教學(xué)過程一．導(dǎo)入作文是中考的半壁江山，而材料作文又是近年來河南中考必考形式之一。？材料作文的審題就是正確、全面地把握文字材料的意思，進(jìn)而領(lǐng)悟材料的主旨，它是一種思維趨向的過程，也是寫好材料作文的第一步。（蘇軾)釋義：巧于議論別人的人，很少省察自己。哪位同學(xué)來說？生：議論別人、很少省察自己師：不錯，誰還找到了？生：小事、嚴(yán)格要求自己、不以小事來苛求別人師：很好，這是兩則名言警句，通過劃關(guān)鍵詞句，我們可以明白其中蘊(yùn)含的道理。抓住這些關(guān)鍵詞句，就能把握材料的中心，準(zhǔn)確理解材料，確定正確的立意了?？闪⒁猓喝艘懈唢w的理想積蓄力量厚積薄發(fā)分階段實(shí)現(xiàn)理想循序漸進(jìn)能飛得更高做事不能急功近利（板書：由物及人）出示課件：由物及人法方法二：由物及人即由材料中的物聯(lián)想到人，進(jìn)而聯(lián)想到與材料內(nèi)容相似的人生哲理、社會現(xiàn)象等，從而提煉出寫作的觀點(diǎn)。師：提問學(xué)生生：結(jié)果是墨漬變成了一只飛鳥，與整幅畫完美容融合，原因是冷靜下來后，他反復(fù)變換角度看那個墨漬，隨后，在墨漬上涂了幾筆。（四）（20xx），獨(dú)木不成林。師：真棒!這是多則材料，分別從植物、人、動物的角度出發(fā)，都講了個體與集體的關(guān)系。出示課件：材料真題（先獨(dú)學(xué)后小組合作交流）生：先獨(dú)學(xué)后小組合作交流。：“為什么有的西瓜甜，有的西瓜不甜呢？”父親說：“甜的西瓜是因?yàn)楸魂柟庹找臅r間長。”分析：材料中的關(guān)鍵詞句是爸爸的話“甜的西瓜是因?yàn)楸魂柟庹找臅r間長”“陽光是公平的”“可是有的西瓜?怕熱，躲在陰影里，不肯接受陽光的照耀”，西瓜好比人，陽光好比機(jī)遇困難。?當(dāng)學(xué)徒很辛苦，可得到的報酬卻很少。師傅每次見他來交錢，總是不置可否。多年后，他成了某著名藥廠的老總，他創(chuàng)出的品牌已熱銷了二十多年。立意：做人要腳踏實(shí)地堅守誠信，方能成功，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。立意：學(xué)習(xí)貴在有恒心持之以恒是成功的39。雛菊鼓勵自已說。雛菊長得越來越茁壯，開出新的花朵。那么，我們?nèi)绾芜x擇其中一個立意呢？出示課件：選擇角度，讓立意出彩選擇一個最適合你的寫作角度發(fā)散思維為你的立意提供了多種選擇，但下筆寫作時畢竟只能選擇某一方面或角度。一滴墨水落在一杯清水里，清水變了顏色；一滴墨水融入大海里，大海依然蔚藍(lán)。（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)審題和立意的寫作意識。培養(yǎng)從試題中分析思想意義的能力，使作文具有社會價值。⑶意義性原則。現(xiàn)實(shí)中的事件發(fā)展的邏輯性與原作的離合程度把握不好。話題作文雖具開放性，但仍有一定的限制，“作文要求”規(guī)定和限制了行文的范圍及關(guān)聯(lián)對象，作者必須涉及或圍繞指定話題寫作，而不是信馬由韁毫無約束的。話題作文的寫作范圍那么寬泛，如果僅把話題當(dāng)作一個僵死的的概念，看為“鐵板一塊，不可分割”的整體，籠而統(tǒng)之去做文章，勢必內(nèi)容空泛、文意散漫。話題的限制越少，給人的思考空間就越大，引導(dǎo)學(xué)生在老師講解的基礎(chǔ)上，對自己的作文進(jìn)行反思，找出存在的不足，思考改進(jìn)的方法。再如以“父輩”為話題，就可以在此前后加修飾語，在后面加中心詞，也可以前后都加，這樣話題范圍就縮小了。如果把“飯桌上”作為一個信息源，圍繞它可以擬幾條信息線。在“事”的信息線上可以有：怪事出在飯桌上、飯桌上談奧運(yùn)、**驟起飯桌上、飯桌上的審判。這樣“飯桌上”成了社會生活的窗口，社會生活方方面面都可以濃縮在飯桌上。如XX年高考題“心靈的選擇”我們可以作這樣的設(shè)問：“選擇的標(biāo)準(zhǔn)是什么?”“怎樣選擇?”“他的選擇有什么意義或給人們什么啟示?”等，通過設(shè)問，對話題的理解就會更透徹，文章的立意也就容易確定了。教學(xué)過程什么是理解?為什么人與人之間需要理解?我理解別人嗎?別人不理解我時，我的感覺如何?化虛為實(shí)。其實(shí)，只要拿這個話題與“假若我是市長”、“假若我是班主任”等比較一下，就會發(fā)現(xiàn)它們是同一性質(zhì)的命題形式，都是想象作文，都是在“假若……”的前提下，你會怎么想，你會怎么做，都可以把筆觸伸向現(xiàn)實(shí)生活，歌頌真善美，鞭笞假丑惡，激濁揚(yáng)清，任爾所為。要求學(xué)生審清材料的中心內(nèi)涵，選準(zhǔn)角度提取觀點(diǎn)。山水畫家宋子房做畫院博士，以“深山藏古寺”的詩句為題讓考生作畫。（符合題意）蒼郁的群山，中間露出廟里的半截旗桿，一條羊腸小道蜿蜒曲折，直通到山下水澗邊，有個小和尚正在擔(dān)水。三、材料作文的特點(diǎn)近年來，材料作文命題采用新的設(shè)計思路，被稱為新材料作文，這種命題形式的主要特點(diǎn)是：給材料不給話題，要求全面理解閱讀材料或提示語，選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文，在材料范圍內(nèi)自主確定角度、立意、文體、標(biāo)題，明確要求不要脫離材料含義，不得套作或抄襲。等鯨以極快的速度接近海灘時，要避開險境已經(jīng)太遲了，巨大的身體因?yàn)閼T性沖上了海灘，陷在海沙中無法動彈。材料的大概內(nèi)容是鯨為了追捕沙丁魚陷入海灘，而沙丁魚卻逃生了。所以這則材料的主旨是：人應(yīng)該怎樣對待誘惑和弱小者，處于弱勢地位的人，身處險境怎樣才能戰(zhàn)勝強(qiáng)敵的問題。材料作文的材料類型。有的材料為突出中心，有時會在材料中設(shè)置關(guān)鍵句（開頭句、結(jié)尾句、反復(fù)出現(xiàn)的句子），抓住這些關(guān)鍵句，就能把握材料主旨，準(zhǔn)確理解材料，正確立意。有的材料在敘述、說明或評論某個事物時，明顯地流露出作者的情感傾向，這樣我們可從材料的情感傾向入手來審題立意。但迄今為止仍未有任何設(shè)計能取得普遍的贊賞。據(jù)此可立意為：應(yīng)順其自然，不能把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于人。事物間的關(guān)系主要有依存關(guān)系（如學(xué)與問）、主次關(guān)系（如奉獻(xiàn)與索取）、取舍關(guān)系（如自卑與自強(qiáng)）和條件關(guān)系（如繼承與創(chuàng)新）等。兒”這封三字信傳開以后，人們議論紛紛?！緩?qiáng)化練習(xí)】閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。回去后，他雇了幾個炭工，把莊園燒焦的樹木加工成木炭，送到集市上的木炭分銷店。要求：①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。⑤不少于800字。某日，明朝都察院長王廷相對新御史們講了這樣一件事：昨天雨后乘轎進(jìn)城，轎夫穿的是雙新鞋。【解析】材料中轎夫的事是王廷相用來告誡新御史們的，在特定的語言環(huán)境里就被賦予了新意，我們就得把握其新意。轎夫穿的是新鞋，開始沒有受污染，因此他“小心地挑著干凈地面落腳”；后來“一不小心踩進(jìn)泥水里”，新鞋受到污染，便不再顧及新鞋了。要慎始慎初，走好第一步靡不有初，鮮克有終要堅定持久，走好每一步善始善終，畫好休止符把關(guān)守節(jié)當(dāng)慎初我們要小心地走好人生的第一步，特別是第一次的第一步。掌握多則材料作文審題立意的方法。全國卷Ⅱ）閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。日本商人安藤百?？吹嚼鏀偳俺Ｅ砰L隊，已經(jīng)破產(chǎn)的他感到這是一個創(chuàng)業(yè)的機(jī)會。這個發(fā)現(xiàn)，促使他研制出干洗劑，改革了傳統(tǒng)洗衣技術(shù)。因此材料包含的機(jī)理是：矛盾的發(fā)現(xiàn)解決——問題的出現(xiàn)探求。這就讓我們想起了中國的一句老話，叫“世上無難事，只怕有心人”。另外，3個小故事還告訴我們，每個人都有成功的機(jī)會，看你是否能抓住機(jī)會，善于對生活現(xiàn)象進(jìn)行觀察，善于思考，善于問為什么，善于求知求真，善于抓住稍縱即逝的靈感，并且付諸實(shí)踐，這是成功人士的基本能力。全國卷Ⅱ）閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。叢飛說，不要責(zé)怪他們，我已經(jīng)不再需要治療了?！窘馕觥績蓜t材料都說的是資助貧困學(xué)生，第一則材料中叢飛資助的在本地已經(jīng)完成學(xué)業(yè)的學(xué)生知恩不報，沒有學(xué)會幫助別人。這便是作文的立意點(diǎn)。愛因斯坦說：只要有一天你去做一件合理的事情，從此你的工作、生活都會有奇異的色彩。就這組材料而言，愛因斯坦的觀點(diǎn)：做好一件事而精彩，普通人的觀點(diǎn)：終生吃苦，活得精彩。綜合分析法有的多則材料，各則材料的內(nèi)涵不相同也不想反或相對，卻都有片面的一面，如果偏于一點(diǎn)立論，文章勢必片面而缺乏說服力。有一種熱帶觀賞魚，在小魚缸里不管養(yǎng)多長時間只能長到三寸來長，然而把它放在大水池里，不到兩個月就能長到一尺長。要求選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。我們可以圍繞“環(huán)境”“內(nèi)在動力”“外在評價”三個方面分別立意，分別談三者對人的成長的影響或作用。玫瑰說：“我只有在春天開花！”日日春說：“我開花的每一天都是春天！”要求選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。分析到此，“玫瑰花”的生活態(tài)度就顯露出來了：在美好的時候開放，而在不美的時候就不開放。通過分析，兩種不同的人生觀就明確地顯現(xiàn)了出來：消極、悲觀、低沉和積極、樂觀、向上。（2009動物管理局為了小動物的全面發(fā)展，將小兔子送進(jìn)游泳培訓(xùn)班，同班的還有小狗、小龜和小松鼠等?！币筮x準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。青蛙認(rèn)為與其訓(xùn)練兔子去游泳不如訓(xùn)練兔子的奔跑，強(qiáng)調(diào)的是發(fā)揮特長，揚(yáng)長避短的觀點(diǎn)。如果選青蛙，可以談兔子不會游泳就不要跑到河邊，跑到適合自己彈跳的地方，就不會被狼追到。福建卷）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。為此，他們付出了極大的努力，共收集整理出八十六個傳說，但他們無論如何也找不出這些傳說和人類發(fā)展史的聯(lián)系，于是他們把厚厚的筆記往書架上一擱，有開始了其他工作。要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。④ 從柏林出版社的結(jié)集出版，可以得出：當(dāng)局者迷，旁觀者清。2011高考題材料作文 2011全國卷1:閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章：2010年9月12日，北京一家體育彩票專賣店的業(yè)主為某彩民墊資購買了一張1024元的復(fù)式足球彩票，第二天他得知這張彩票中了533萬元大獎，在第一時間給購買者打電話，并把中獎彩票交給買主。點(diǎn)評：乍一看這題目，似曾相識，怎么又是有關(guān)“誠信”的話題？其實(shí)，綜合分析這材料的內(nèi)容，與先前的話題作文“誠信”卻又有不同之處。而現(xiàn)在新的材料作文，可以理解為“以材料為話題”的作文，話題就蘊(yùn)涵在材料之中，只要立意“不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍”就行，沒有必要一定先引材料再發(fā)議論。所謂文章主旨，就是為什么要寫這篇文章?；谶@樣的想法，我們來分析這則材料：我們都應(yīng)掌握分析材料的其本方法，不同的材料要用不同的文法來分析，新材料作文所用的材料一般有九類，我曾有專文論述。二是“誠信與人品”的關(guān)系，講不講誠信，可看出人品的高下，材料中那位“誠信的業(yè)主”就有很高的人品，是人品決定他在金錢面前仍能堅守誠信；那在調(diào)查中“要把500萬元留給自己”的人，人品就有問題了，見利忘義，丟了誠信。所以，我們也可圍繞“誠信與人品”的關(guān)系來確立文章的主旨。那么，中國的崛起主要有什么值得稱道的和關(guān)注的特點(diǎn)呢？《中國青年報》和新浪網(wǎng)在中國網(wǎng)民中進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果排在前六名的分別是：經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國際影響、民生改善、科技水平、城市新進(jìn)程和開放程度。這是一則“新聞綜述材料”，可采用“提取關(guān)鍵詞”和“抓住核心句”的方法。我們要為中華民族之崛起而讀書，為中華民族之強(qiáng)盛而學(xué)習(xí)，這決不是空話和套話。2011年遼寧省高考作文：蘋果的香味閱讀下面一段材料，根據(jù)要求寫不少于800字的文章：有位哲學(xué)家舉著一個蘋果對他的學(xué)生說：“這個蘋果是是我剛從果園摘來的，你們聞到它的香味了嗎？”有一個學(xué)生看到蘋果紅紅的就搶著說：聞到了。要求選好角度，明確立意，確定文體，不要脫離所給材料的范圍，不要套作，不要抄襲。[ 2011年湖南省高考作文：謝謝大家根據(jù)材料自擬題目某歌手第一句話由“大家好，我來了”變?yōu)椤爸x謝大家，你們來了”，以此為意自擬題目寫一篇作文！2011年福建省高考作文：根據(jù)袁隆平的話寫作文根據(jù)以下文字，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文：袁隆平說，我的工作讓我常曬太陽、呼吸新鮮的空氣，這使我有了個好身體……我夢見我種的水稻長得像高梁那么高，穗子像掃把那么長，顆粒像花生米那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘涼。生乙：但我更愿意看見外國選手成功挑戰(zhàn)中國名將。除詩歌外文體不限。材料中，老師的話很重要，是拓展我們的思路的，“有些道理不僅體現(xiàn)在乒乓球運(yùn)動上，也適用于其他社會生活領(lǐng)域?？梢詮娜N觀點(diǎn)選取一種作為文章的主旨，圍繞所選的主旨，聯(lián)系“其他社會生活領(lǐng)域”展開議論。這道作文題是不是一定就只能寫成議論文呢？有人說“北京今年高考作文題相對簡單，是典型的議論文”，我以為這樣說是不