【正文】 第二個(gè)步驟就是集中，這么多想象里哪一個(gè)最能打動(dòng)你的，讓你最有話可說而最不落俗套的，你就選哪一個(gè)。再比如“情感”線上，煩惱皆因飯桌起，溫情絲絲在飯桌等。你可以想象一下，飯桌上的“人”是一條標(biāo)線，“物”是一條標(biāo)線，“情感”是一條標(biāo)線，“事”是一條標(biāo)線，“時(shí)間”都是標(biāo)線。教師總結(jié)：艱難的父輩、輝煌的父輩、父輩的悲傷、父輩的期望，這樣文章范圍縮小了，打開思路就迅速多了。一般話題作文由四個(gè)部分組成：即材料語(yǔ)+提示語(yǔ)+話題+要求教學(xué)過程標(biāo)題的字越少，詞語(yǔ)的外延也就越大。所以，寫好話題作文的第一個(gè)本事是“目無(wú)全?！?，善于在一個(gè)大的、寬泛的范圍內(nèi)，“擇其一點(diǎn)，不及其余”，也就是只寫“大范圍”中的“某一方面”，給自己提供了一個(gè)充分發(fā)揮、具體表現(xiàn)的好舞臺(tái)，這樣才能在800字左右的篇幅內(nèi)寫出立意鮮明集中、內(nèi)容具體充實(shí)好文章。怎樣用好這塊“余地”而使行文不偏離話題，審清題意，正確立意是寫好話題作文的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。⑵主題不夠鮮明：有的同學(xué)一味追求好玩、搞笑，忽視了主題的表達(dá)。⑷普及性原則。從試題中分析思想意義的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生從試題中分析思想意義的能力，努力使作文具有教育意義和社會(huì)價(jià)值。板書設(shè)計(jì)（見下頁(yè)）第三篇：作文《審題立意》教學(xué)設(shè)計(jì)作文《審題立意》教學(xué)設(shè)計(jì)作文《審題立意》教學(xué)設(shè)計(jì)知識(shí)與技能：通過講評(píng)和指導(dǎo)，使學(xué)生進(jìn)一步明確訓(xùn)練要點(diǎn)，反思上次作文中的不足，并適當(dāng)加以修改。讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想和感悟？請(qǐng)任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。在眾多的選項(xiàng)中，你應(yīng)當(dāng)選取最適合于你的那一個(gè)。分析：把雛菊想象成人，雛菊的經(jīng)歷就是人的成長(zhǎng)，由最初的索求水，到后來鼓勵(lì)自己向下深扎，自己找到水。它閉上眼睛，陷入了深思……它開始努力向下生長(zhǎng)它的根。不二法則，一個(gè)小女孩每天都來給它澆水?！髯忧趯W(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長(zhǎng)；輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。分析：找出結(jié)果男孩成為某著名藥廠的老總，他創(chuàng)出的品牌熱銷二十多年。?治咳嗽有一味藥叫鮮竹瀝，需要用火烤毛竹蒸出的水分。有一天，男孩打掃衛(wèi)生撿到了幾枚錢幣。立意：做人要樂觀積極向上把握機(jī)遇，迎難而上接受磨難，更好成長(zhǎng)只要努力拼搏，就會(huì)成功，一個(gè)十多歲的男孩來到杭州一老字號(hào)藥房做學(xué)徒?！薄澳堑乩锏奈鞴喜皇嵌荚诮邮荜?yáng)光的照耀嗎？”女兒又問。要求：，說出你的立意。我們可以尋找共同點(diǎn)，在相同之處立意。，請(qǐng)和大家一起走。師：非常準(zhǔn)確。（三）（20xx年）畫家費(fèi)盡心力創(chuàng)作了一幅畫，在即將完成時(shí)，不小心將一滴墨滴在畫上，他沮喪極了，想要放棄這幅畫。（二）（20xx年）燕子每次高飛前，總要先在低處飛行一段距離，積蓄力量，然后倏地向上，在天空劃出一道漂亮的弧線。可立意：從小事做起，嚴(yán)于律己，寬以待人（板書：劃關(guān)鍵詞句）出示課件：關(guān)鍵詞句法方法一：關(guān)鍵詞句就是能突出材料中心的語(yǔ)句。2．君子以細(xì)行修身，不以細(xì)行取人。？立意就是根據(jù)對(duì)材料的內(nèi)容及含義的理解與領(lǐng)悟，確立文章的中心。今天我們一起學(xué)習(xí)材料作文的審題立意方法。辦企業(yè)、做生意，要根據(jù)當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)、消費(fèi)、風(fēng)土人情等情況，也要根據(jù)需要與可能，那么就要求我們考慮動(dòng)機(jī)與效益，又要揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能生財(cái)有道。這就要求魯人敢于嘗試、敢于冒險(xiǎn)、敢于改革。我們無(wú)論做什么事，都不能脫離實(shí)際。上述材料中的主要敘述對(duì)象是小貓，立意時(shí)學(xué)生可以把小貓想象成人，如青少年，把飼養(yǎng)小貓的主人想象成青少年的父母，并由“小貓被老鼠活活咬死”聯(lián)想到如今的青少年由于父母溺愛、家庭生活條件優(yōu)裕等，逐漸喪失了自食其力的能力，從而提煉出這樣的立意只有放手讓孩子在生活的風(fēng)雨中經(jīng)受磨煉，才能培養(yǎng)他們的生存能力。如果一味求新，“反彈琵琶”，只會(huì)曲解原材料的意思。而最能表現(xiàn)題旨和意圖的是第二和第四角度?！痉治觥窟@則材料從導(dǎo)師的“苦笑”“無(wú)言以對(duì)”來看，表現(xiàn)了導(dǎo)師對(duì)那些穿著和服照像的青年人的不滿和鄙視。每年的櫻花時(shí)節(jié)，游人如織。例如2016年全國(guó)I卷作文，可以透過現(xiàn)象看本質(zhì)，分?jǐn)?shù)背后是家長(zhǎng)的教育觀，可以用聯(lián)系的觀點(diǎn)，分?jǐn)?shù)和哪些因素有關(guān)，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)教育的重視，重視教育但觀點(diǎn)錯(cuò)誤，沒有抓住教育的主要矛盾。①問：材料里有幾對(duì)矛盾？明確：有話——無(wú)話，長(zhǎng)——短，有話則長(zhǎng)——無(wú)話則短，有話則短——無(wú)話則長(zhǎng) ②問：根據(jù)材料指向的重點(diǎn)是哪一組矛盾？ 明確：有話則短——無(wú)話則長(zhǎng) ③問：體現(xiàn)了什么精神？明確：個(gè)性的彰顯，創(chuàng)新意識(shí)的閃現(xiàn) ④如何立意？明確： “有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短”，這是通常思維，也是慣性思維；“有話則短，無(wú)話則長(zhǎng)”，是彰顯個(gè)性、創(chuàng)新。真題呈現(xiàn)江蘇長(zhǎng)話短說，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，字體不限，詩(shī)歌除外。⑴問：核心話題是什么？ 共同致富⑵問：與此話題相關(guān)的關(guān)鍵句是什么？小羽在傳統(tǒng)工藝的基礎(chǔ)上推陳出新，研發(fā)出一種新式花茶并獲得專利（創(chuàng)新）帶領(lǐng)大家一起先把市場(chǎng)做規(guī)范（合作、規(guī)范、誠(chéng)信）小羽則集中精力率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷創(chuàng)新（創(chuàng)新）小羽則集中精力率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷創(chuàng)新（和諧、共享）⑶問：針對(duì)這個(gè)問題你有怎樣的看法和理由？促成小羽成功的因素很多，可以就某一方面立意，可以綜合立意，也可以突出主要原因兼顧次要原因。小羽意識(shí)到，與其眼看著剛興起的產(chǎn)業(yè)這么快就走向衰敗，不如帶領(lǐng)大家一起先把市場(chǎng)做規(guī)范。勿以點(diǎn)點(diǎn)沉浮論英雄進(jìn)步與退步巴掌之吻 教育之痛“唯分?jǐn)?shù)論”之殤 ⑷創(chuàng)新與進(jìn)步社會(huì)是在不斷地創(chuàng)新中發(fā)展的，沒有創(chuàng)新就沒有發(fā)展，“萬(wàn)眾創(chuàng)業(yè)，大眾創(chuàng)新”是我國(guó)新形勢(shì)下對(duì)馬克思辯證法思想的繼承和發(fā)展。5）批判教育重智輕德。:1）批判唯分?jǐn)?shù)論。⑴問：這個(gè)漫畫反映什么現(xiàn)象？ 明確：重視考試分?jǐn)?shù)⑵問：這個(gè)現(xiàn)象背后的原因、實(shí)質(zhì)是什么？家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育觀：社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力，家長(zhǎng)重視教育，重視分?jǐn)?shù)，片面追求分?jǐn)?shù)，形成了教育的畸形；⑶問：針對(duì)這個(gè)問題你有怎樣的看法和理由？①學(xué)生家長(zhǎng)十分重視學(xué)生的學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)盡管起點(diǎn)很高，但有了退步，仍受到家長(zhǎng)的懲罰。3）繼承傳統(tǒng)文化的方式，要把傳統(tǒng)文化和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來，“舊瓶裝新酒”，它更有生命力。①問：你了解“老腔”嗎？這個(gè)題材書不熟悉？明確：這是陜西華陰的一種古老的說唱藝術(shù)，粗獷、質(zhì)樸、接地氣，有很強(qiáng)的藝術(shù)震撼力，透露出強(qiáng)大的生命力，《白鹿原上奏響的一支老腔》閱讀題有相關(guān)信息，作為2016年春晚節(jié)目演出?！栋茁乖献囗懸恢Ю锨弧酚浭隼锨坏难莩雒棵俊昂橙诵馗?，令人有一種“酣暢淋漓”的感覺。④問：這個(gè)作文題容易出現(xiàn)的審題立意毛病明確：過度張揚(yáng)個(gè)性，評(píng)價(jià)片面、觀點(diǎn)絕對(duì)、論據(jù)失真、論證錯(cuò)誤⑵發(fā)展觀事物的發(fā)展的，看待事物不能用靜止的眼觀，要看到將來它的發(fā)展。要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。二、馬克思唯物主義辯證法主要內(nèi)容馬克思唯物主義辯證法主要包含： 唯物辯證法的聯(lián)系觀唯物辨證法的發(fā)展觀唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心創(chuàng)新意識(shí)與社會(huì)進(jìn)步矛盾的特殊性與普遍性分析與綜合的關(guān)系辯證法和形而上學(xué)量變與質(zhì)變矛盾分析法內(nèi)因與外因的辯證關(guān)系分析材料作文常用到的辨證法 ⑴聯(lián)系觀 ⑵發(fā)展觀 ⑶實(shí)質(zhì)與核心 ⑷創(chuàng)新與進(jìn)步 ⑸矛盾辨證統(tǒng)一四、利用辯證法思想來分析材料，達(dá)到審題立意深刻、有創(chuàng)新的目的。小學(xué)生看著蓋達(dá)爾笑了。閱讀下面的材料，你有何感想，準(zhǔn)確立意，寫一篇800字的作文。院長(zhǎng)對(duì)男孩說：“生命的價(jià)值也就像這塊石頭一樣，一塊很不起眼的石頭，由于你的珍惜而提升了它的價(jià)值?！钡诙欤泻⒍自谑袌?chǎng)的角落，真有好多人要買那塊石頭，而且價(jià)錢越出越高。然而，你的鄰居所承受的痛苦卻是一顆異常美麗的珍珠。它是沉重的、圓圓的，我遭難了?？蓪憘鹘y(tǒng)閱讀方式的局限，也可以反思快餐式閱讀的不足。要求：①自選角度，自擬標(biāo)題；②文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征鮮明；③少于800字； ④不得抄襲，不得套作。⑸問：擬一個(gè)你滿意的作文標(biāo)題準(zhǔn)備好你的人生行囊行囊有備，人生不慌提煉材料中心有些材料關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句都不明確，需要整體關(guān)照，歸納、概括、提煉中心。真題呈現(xiàn)山東 人生行囊，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。①找準(zhǔn)材料的關(guān)鍵句明確：虛擬世界中的“虛擬”越來越成為現(xiàn)實(shí)世界中的“現(xiàn)實(shí)” ②如何理解這句話當(dāng)你認(rèn)識(shí)了解世界的時(shí)候，它處于虛擬狀態(tài)，當(dāng)你做出選擇時(shí)，它就成為你真實(shí)的世界?！咀⒁狻竣俳嵌茸赃x，立意自定。參考答案：“閱讀如一路燈火，照亮人生黑暗”抓住關(guān)鍵句作文材料在表達(dá)式有不同的形式，敘事是基礎(chǔ)，議論是重點(diǎn)，要善于抓住材料體現(xiàn)的情感傾向句，態(tài)度褒貶句和觀點(diǎn)暗示句。（60分）語(yǔ)文學(xué)習(xí)關(guān)系到一個(gè)人的終身發(fā)展，社會(huì)整體的語(yǔ)文素養(yǎng)關(guān)系到國(guó)家的軟實(shí)力和文化自信，對(duì)于我們中學(xué)生來說，語(yǔ)文素養(yǎng)的提升主要與三條途徑：課堂有效教學(xué)、課外大量閱讀、社會(huì)生活實(shí)踐。這是“現(xiàn)象和本質(zhì)”關(guān)系問題。老張有兩個(gè)女兒，大女兒名校畢業(yè)，非常有才華；小女兒三流大專，差點(diǎn)沒畢業(yè)。（一）學(xué)生作文老張有個(gè)兒子，老張拼命地抓他學(xué)習(xí)，稍有退步，老張便對(duì)他拳打腳踢，說，你不好好念書，就只能回來養(yǎng)豬；老王有個(gè)兒子，調(diào)皮搗蛋，不交試卷還出口成臟，伙同小伙伴們把老師暴打一頓，回家后，老王摸摸兒子的頭，說，好樣的，真夠種，讀書有個(gè)毛用，明天我給你5個(gè)億，你去投資個(gè)上市公司玩玩。寫作文時(shí)能表達(dá)出自己對(duì)事物的真實(shí)感受，寫出情感，寫出個(gè)性，寫出理性的思考，就是有“思想”。三、教學(xué)策略聯(lián)系生活、結(jié)合高考真題，通過回憶、討論分析、合作探究、寫作訓(xùn)練等環(huán)節(jié)完成教學(xué)。②讓學(xué)生自覺接受優(yōu)秀傳統(tǒng)思想文化的熏陶，自覺傳承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化。③結(jié)合材料中的引言提示和具體要求（任務(wù)驅(qū)動(dòng)），聯(lián)想所給材料與自己認(rèn)知的關(guān)聯(lián)，做到立意新穎深刻。②善于利用科學(xué)的閱讀思維方法和辨證的思想方法，尋找審題立意的突破口，確定立意角度。情感態(tài)度與價(jià)值觀①提高學(xué)生材料作文的寫作能力，克服材料作文的畏難情緒，提高寫作興趣。學(xué)會(huì)用辨證思想方法正確審題，立意深刻、有創(chuàng)意。高考作文已經(jīng)確立了“開放、靈活、包容、多元”的評(píng)價(jià)原則，把“思想、真實(shí)、樸實(shí)、創(chuàng)新、規(guī)范”作為高考優(yōu)秀作文的標(biāo)準(zhǔn)。二、高考作文的思想性閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章（60分）要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。出現(xiàn)這種情況，你千萬(wàn)不要驚訝，只因?yàn)槔蠌埵墙K人，安徽人；老王是北京人，上海人。（二）高考作文評(píng)分 這三篇作文的0分（三）0分作文的原因和啟示立意不準(zhǔn)確，完全偏題，不符合作文命題意圖，本題讓大家思考“只重視分?jǐn)?shù)的教育是失敗的教育，教育是全方位的”也可以談“鼓勵(lì)和批評(píng)”，不論哪一種立意，都要思考教育的目的上什么？我們要培養(yǎng)怎樣的人，著些根本性的問題。真題呈現(xiàn)全國(guó)Ⅱ語(yǔ)文素養(yǎng)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。⑴問：核心話題是什么？ 明確：語(yǔ)文素養(yǎng)⑵問：與這個(gè)話題相關(guān)的核心提示詞是什么？ 明確：（提高語(yǔ)文素養(yǎng)的主要）途徑⑶問：針對(duì)這個(gè)問題你有怎樣的看法和理由？明確：四個(gè)角度立意①通過課堂有效教學(xué)提高語(yǔ)文素養(yǎng)，②通過課外大量閱讀提高語(yǔ)文素養(yǎng)，③通過社會(huì)生活實(shí)踐提高語(yǔ)文素養(yǎng)，④綜合前三者，或其中的兩者 ⑷問：擬一個(gè)你滿意的作文標(biāo)題。業(yè)內(nèi)人士指出，不遠(yuǎn)的將來，我們只需在家里安裝VR（虛擬現(xiàn)實(shí)）設(shè)備，便可以足不出戶地穿梭于各個(gè)虛擬場(chǎng)景：時(shí)而在商店的衣帽間里試穿新衣，時(shí)而在診室里與醫(yī)生面對(duì)面交流，時(shí)而在足球場(chǎng)上觀看比賽，時(shí)而化身為新聞事件的“現(xiàn)場(chǎng)目擊者”…….當(dāng)虛擬世界中的“虛擬”越來越成為現(xiàn)實(shí)世界中的“現(xiàn)實(shí)”時(shí)，是選擇擁抱這個(gè)新世界，還是刻意遠(yuǎn)離，或者與它保持適當(dāng)距離？對(duì)材料提出的問題，你有怎樣的思考？寫一篇論述類文章。④不得抄襲，套作。④擬一個(gè)立意準(zhǔn)確的標(biāo)題 虛擬又真實(shí)，你準(zhǔn)備好了嗎分析比喻義材料作文常常借助生動(dòng)、形象的故事或者可聞可見、可觸可感的事物來說理，我們要善于發(fā)掘出材料的比喻義、象征義。⑴問：核心話題是什么？ 明確：行囊⑵問：材料從什么角度介紹此話題的？ 明確：行囊內(nèi)物品的作用⑶問：材料用什么方式表達(dá)信息的？ 明確：敘事兼比喻說理 ⑷問：如何立意？ 明確：“行囊”指的是人生道路，“行囊”里有用、無(wú)用的東西，就是學(xué)生們?cè)谌松飞蠐碛械膼酆谩⑵返?、智慧、理想等等。?qǐng)圍繞自己的閱讀方式，結(jié)合閱讀方式的選擇上不拘一格，談?wù)劇拔业那啻洪喿x”?？蓪懢x的深入，也可寫速讀的實(shí)用?！静牧稀恳恢话龈浇牧硪恢话稣f：“我身體里有個(gè)極大的痛苦。它對(duì)那只里里外外都很健康的蚌說：“是的，你是健康的。有一個(gè)生長(zhǎng)在孤兒院的男孩，悲觀地問院長(zhǎng)：“像我這樣沒人要的孩子，活著究竟有什么意思呢？”院長(zhǎng)交給他一塊石頭，說：“明天，你拿這塊石頭去賣，但不是真賣，不論別人出多少錢，絕對(duì)不能賣。最后，院長(zhǎng)叫男孩到寶石市場(chǎng)去賣這塊石頭，結(jié)果，石頭的身價(jià)較昨天又漲了十倍，甚至被傳揚(yáng)成“稀世之寶”?！辈牧蠈?duì)“珍惜”有了更具體的限制?！薄安粎f(xié)調(diào)嗎？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我卻是隨隨便便的，那豈不是更糟？”蓋達(dá)爾笑著說。第2節(jié)課一、導(dǎo)語(yǔ)：上節(jié)課我們強(qiáng)調(diào)了高考作文的思想性以及用閱讀的思維抓關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句、理解比喻義，提煉中心來審題，達(dá)到立意準(zhǔn)確的要求；這節(jié)課我們我們要借助辨證法來審題，使立意深刻、有新意。人們對(duì)“評(píng)價(jià)他人的生活”這種現(xiàn)象的看法不盡相同，請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀銓?duì)這種現(xiàn)象的思考。可以積極評(píng)價(jià)他人健康生活，可以利用社會(huì)道德法制社會(huì)價(jià)值觀評(píng)價(jià)他人，評(píng)價(jià)他人要遵紀(jì)守法，也可以就自我與他人，個(gè)體與群體，私人領(lǐng)域與公共領(lǐng)域的關(guān)系展開評(píng)價(jià)。將題目抄在答題卡上。要求：從老腔的魅力說開去，不要局限于陳忠實(shí)散文的內(nèi)容，觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證合理。2）當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)，要繼承傳統(tǒng)文化，沒有好的環(huán)境（繼承傳統(tǒng)文化不能給人帶來直接豐厚的眼前利益），怎么辦？眼光要長(zhǎng)遠(yuǎn)，要看到未來（發(fā)展觀），經(jīng)驗(yàn)證明，很多古老的傳統(tǒng)的東西，在它以后發(fā)展的某個(gè)階段，為人類社會(huì)發(fā)揮巨大的作用。全國(guó)I分?jǐn)?shù)觀，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章（60分）要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。②學(xué)生家長(zhǎng)的態(tài)度，其實(shí)反映了當(dāng)前教育中存在的片面追求分?jǐn)?shù)、片