教壇新秀個(gè)人事跡-預(yù)覽頁
【正文】 班級學(xué)生成績總是名列級的前茅。平時(shí)經(jīng)常閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書籍，不斷充實(shí)自我，完善自我。2012——2013教學(xué)成績顯著，榮獲鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量三等獎(jiǎng)。此外，不斷給自己壓力，也不斷給自己動(dòng)力?？傊环指乓环质斋@，憑著扎實(shí)的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和不懈的努力，某某老師在工作中的各個(gè)方面都取得了突出的成績，希望她能在今后的教學(xué)工作中再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽。課前都會(huì)考慮制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。在教學(xué)上，有疑必問。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。2006年3月被評為謝雞鎮(zhèn)優(yōu)秀女教師和優(yōu)秀班主任。2008年3月被評為謝雞鎮(zhèn)優(yōu)秀女教師。2009年6月被評為謝雞鎮(zhèn)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員和優(yōu)秀班主任。2010年7月撰寫的教學(xué)論文《在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)展孩子的智力》參加2010年茂名市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)論文評選榮獲一等獎(jiǎng)。經(jīng)過九年的工作與學(xué)習(xí)，我自感收獲頗豐，但還是有很多不足的地方等待我去提高。在這里感覺有必要總結(jié)一下這幾年的得與失，發(fā)揚(yáng)好的地方改進(jìn)不足的地方，回顧走過的路可以更好的看清前面的路。在這八年期間，本人一直擔(dān)任班主任工作和語文教學(xué)工作，同時(shí)積極參加各種教師素質(zhì)提升培訓(xùn)，在培訓(xùn)的過程中，虛心向兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)，公同探討信息技術(shù)的教學(xué)。我通過努力，培養(yǎng)出一批職責(zé)明確、工作熱情、人緣好、威信高、有獨(dú)立處事能力的得力班干部。用“慈母心”、“朋友情”般的關(guān)心，熱心幫助每一位后進(jìn)生，通過挖掘閃光點(diǎn)、扶持起步點(diǎn)、抓住反復(fù)點(diǎn)、促進(jìn)飛躍點(diǎn)，使他們從自暴自棄中醒悟過來，變后進(jìn)為先進(jìn)。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，同時(shí)也盡可能利用網(wǎng)絡(luò)資源上網(wǎng)查找各種教學(xué)資料等。教學(xué)效果顯著，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的高度評價(jià)——2005年我所撰寫的教學(xué)論文《寓教于樂》榮獲高州市二等獎(jiǎng)；2008年，所撰寫的德育論文《做有智慧的班主任》榮獲高州市二等獎(jiǎng)；2009年4月，被評為高州市優(yōu)秀共青團(tuán)干部；2010年5月《淺談我對小學(xué)科學(xué)的認(rèn)識》榮獲高州市二等獎(jiǎng)。2010高州市教壇新秀個(gè)人總結(jié)單位：高州市大坡中心小學(xué)總結(jié)教師：邱坤勇第五篇：教壇新秀事跡材1（教學(xué)新秀事跡材料）愿化春雨育桃李——記白沙鄉(xiāng)中心小學(xué)英語教師李榮娟李榮娟，女、1989年7月出生，2009年6月畢業(yè)于天水師范學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)，2010年3月任教于白沙鄉(xiāng)中心小學(xué)，2012年3月加入中國共產(chǎn)黨。一、潛心學(xué)習(xí)新理論，專心教學(xué)能力強(qiáng)作為一名教育工作者，李老師始終把改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量作為追求的目標(biāo)。她在課堂教學(xué)中堅(jiān)持做到創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、民主、寬松、和諧的課堂氛圍，能讓學(xué)生觀察的，盡量讓學(xué)生觀察，能讓學(xué)生思考的，盡量讓學(xué)生思考，能讓學(xué)生表達(dá)的，盡量讓學(xué)生表達(dá)，能讓學(xué)生作結(jié)論的，盡量讓學(xué)生作結(jié)論。二、愛心無私化細(xì)雨，滋潤學(xué)子片片心一直以來，李老師都是以“師生平等，和諧共處”的正確態(tài)度來對待學(xué)生。在擔(dān)任2010年六年級畢業(yè)班英語教學(xué)工作時(shí)，李老師接管的班學(xué)生基礎(chǔ)很差，考試能及格的學(xué)生只有八九個(gè)，但是她沒有灰心，她堅(jiān)信“沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”。2012年她又接手了我校畢業(yè)班的英語課程，今年畢業(yè)考試中，她班的程娟同學(xué)以271分的優(yōu)異成績考入了清水縣第三中學(xué)，而這個(gè)同學(xué)一年前的英語成績卻十分糟糕，連及格都困難。上學(xué)期4月份的一天，上課時(shí)她發(fā)現(xiàn)了班上的武志紅同學(xué)目光呆滯，神情異樣。熟悉李老師的學(xué)生都說：“李老師是個(gè)‘可愛的老師’，她不但教學(xué)有方，而且是我們的良師益友，是我們的知己，我們喜歡她。由于她家在偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村，每次只有雙休日才能回家，有時(shí)畢業(yè)班工作忙起來，她甚至兩個(gè)禮拜才回家一次。”這是怎樣一種遺憾！可是三天之后，李老師又回到了學(xué)校，因?yàn)樗钪?，學(xué)校現(xiàn)在很缺英語教師，晚回一天就多耽誤學(xué)生一天的功課，學(xué)生的事不可拖延，個(gè)人的情感只能放在一旁。在思想上、政治上和行動(dòng)上同黨中央保持高度一致。同時(shí)她勇于開展批評與自我批評，虛心向她人學(xué)習(xí)，把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)無私傳授給別人。這幾年畢業(yè)新分配來的老師逐漸增多，單純從工作年限講，小李已經(jīng)不是我校最年輕的教師，但是大家依然一如既往的稱呼小李老師為“小丫頭”，這里面不僅僅有一個(gè)習(xí)慣的問題，更多包含的，是大家對她的不可替代的信賴和喜愛。我選擇了樂觀的人生態(tài)度去面對一切，而笑，就是我的
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