教壇新秀個人事跡(文件)
【正文】 ，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來以備今后的撰寫論文所用，本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動向教導處和值周領導請假。積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。不斷嘗試探討新的教學方法。我相信在今后的工作和學習中，經過磨練，我會改善自己的不足，越做越好，全面而不失風格。因表現突出，她獲得了多項榮譽，在2011—2012 學，2012—2013學中被評為鄉(xiāng)級優(yōu)秀教師。同時，注重加強業(yè)務教學研究，虛心向經驗豐富的老教師請教，汲取他們優(yōu)秀的教學經驗，積極探索新的教學方法，并把它們融合到自己的教學中去。她真正作到了讓某些學生由熱愛這個老師發(fā)展成為熱愛英語這門學科。她對每位學生都時刻關注，哪怕一點點進步，她都感到由衷地喜悅，真誠地給予肯定，增強他們挑戰(zhàn)自我的信心，讓基礎不同的學生都學有所獲，都能品嘗到成功的快樂。由于熟悉學生情況，教學和輔導有的放矢，因此課堂效益大大提高，在全縣統(tǒng)考中成績居于中上水平。她善于發(fā)現問題，善于做思想工作，善于打開學生的心結。經過幾位老師的耐心開導，幾天以后在李老師的英語課上，武志紅又露出了久違的笑容，而就在幾天前他還在想著輟學出去打工。三、矢志不移教師路，以校為家是典范李老師勤于教學，熱愛工作是本校眾所周知的。古人云：“子欲養(yǎng)，而親不在。始終堅持不懈地學習馬列主義、毛澤東思想，鄧小平理論和三個代表重要思想。在工作中她團結老同志，帶領新同志，認真落實學校部署安排的各項工作。由于她的敬業(yè)、愛崗、教學成績突出，在每年一度的年終考評中，多次被同事們評為優(yōu)秀，得到了全體教職工們的一致認可。生活是一面鏡子，你笑它也笑，反之亦然?！笨傊?，熱愛黨的教育事業(yè)，一心一意培育祖國的一代新人，在平凡的崗位上默默奉獻自己的青春，真正履行一個人民教師教書育人的崇高職責，這是她一貫的，也是她今后必將堅持下去的宗旨，我們也都堅信她會在教育這條道路上走得更穩(wěn)，走得更遠！。我覺得能幫助別人，給人帶去快樂和微笑，那也是自己的幸福。從李榮娟同志3年的教學生涯中，反映出了她靈活的教學方法，獨特的教學思路，鮮明的教學風格，感受到了她敢于創(chuàng)新的精神，嚴謹務實的教學態(tài)度和熱愛工作、熱愛學生的品質。她也總是以自己特有的人格魅力帶動和影響身邊的教師，在處理和解決問題時總是換位思考，替別人想的多。在教書育人工作中，為人師表，嚴格要求自己，引導學生崇尚科學，反對迷信?？捎姓l知道，她心中的痛苦和遺憾！四、愛崗敬業(yè)不言苦，無私奉獻風格高李榮娟同志上班兩年就加入了中國共產黨，在工作中，她是我校最年輕的黨員。2011年八月，外婆心臟病加重，不省人事，就在臨終前一天，她的母親打電話懇求她能回來看看外婆，結果李老師卻忍痛拒絕了，原因是她明天還要給學生補課，實在離不開。”學生家長對她說：“李老師，把孩子交給你，我們放心。下課后，她及時找到了這位同學，進過一番試探性的交談，她暫時穩(wěn)定了這名學生。正是在李老師的幫助輔導下，她的英語在短短一年內提高很快，中考奇跡般的上了91分。在教學中，她深入了解學生，摸清底子，對學生進行優(yōu)化分層，因材施教。對學生在思想上導之以德，生活上施之以愛，學習上律之以實。她的課堂教學，常采用對話、表演等形式，創(chuàng)設情境，鼓勵學生在課堂上多說英語,多用英語思考,一改農村英語教學中慣有的啞巴課堂,只重書面作題輕口語的錯誤作法。除堅持鉆研大綱、考綱、新課程標準以及教材外，她還系統(tǒng)地學習了《教育學》、《心理學》、《新課程備課新思維》、《新課程教學問題討論與案例分析》等理論書籍，運用所學教育理論指導教學實踐。目前擔任我校三、四年級英語教學工作。除此之外，這幾年所教的科目在鎮(zhèn)的統(tǒng)考中均能取得優(yōu)秀成績經過八年的工作與學習，我自感收獲頗豐，但還是有很多不足的地方等待我去提高。在教學活動中，結合教學實踐，努力發(fā)掘學生的創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。現下社會各界對教師業(yè)務能力要求不斷提高，所以本人在教學之余還不斷參加各種知識課程的進修。在生活中，我細心地關心著每一位學生。讓他們認真協(xié)助老師做好班級的管理，以促使良好班風的形成，加快優(yōu)良班集體的建設。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。八年的任教期間，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己的各方面的能力，以便使自己更快地適應當今社會教育發(fā)展的形勢。比如：可能是年輕氣盛，在處理教學中有些事情時還過于急躁，需要有更多的耐心。20
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