幼兒園小班幸福拍手歌教案反思[推薦5篇]-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 那么大家都來(lái)一起拍拍手。老師：小朋友剛才小熊、小馬、小兔幸福的時(shí)候它做了什么動(dòng)作？（拍手、跺腳、拍肩。用演奏和肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)歌曲中的應(yīng)答部分?；顒?dòng)建議活動(dòng)延伸：可以組織幼兒進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)快樂(lè)的笑臉。音樂(lè)活動(dòng)的教學(xué)，常常能為孩子帶來(lái)莫大的快樂(lè)，在快樂(lè)的氣氛中，孩子們能夠?qū)W習(xí)到新的歌曲，也能進(jìn)行表演，整個(gè)活動(dòng)是非常難能可貴的。整個(gè)活動(dòng)還是比較成功的。、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。師：“小朋友自己試一試跟著老師唱一唱，看看老師是怎么唱的。：“我們高興的時(shí)候還可以做什么？用歌來(lái)唱一唱好不好？”：“我們?cè)囋嚳匆黄饟Q一換歌詞，看看怎么唱。在進(jìn)行學(xué)唱的時(shí)候，沒(méi)有我的提醒，孩子已經(jīng)知道在句末要進(jìn)行拍手，因此在我范唱的時(shí)候孩子們能很好的配合我。小班幸福拍手歌教案反思這篇文章共6689字。師：“小朋友們一起跟著音樂(lè)來(lái)做蝴蝶飛的動(dòng)作吧！看看誰(shuí)的動(dòng)作最好看！”二、跟隨教師學(xué)唱歌曲《幸福拍手歌》，引導(dǎo)幼兒感受歌曲的性質(zhì)。師：“小朋友們可以拿起手里的鈴鼓、響板進(jìn)行拍一拍，有節(jié)奏、好聽(tīng)地拍哦?；顒?dòng)反思：整個(gè)教學(xué)活動(dòng)氣氛非常好，因?yàn)楹⒆觽兂錆M了快樂(lè)。創(chuàng)編中幼兒的想象力也展開(kāi)了翅膀。喜歡歌曲理解歌詞內(nèi)容?；顒?dòng)過(guò)程導(dǎo)入活動(dòng)。（1）“今天我給大家還請(qǐng)來(lái)了三個(gè)好朋友．讓我們來(lái)問(wèn)問(wèn)他們幸福的時(shí)候會(huì)做什么。幼兒：“（小熊、小馬、小兔）當(dāng)你幸福的時(shí)候你會(huì)做什么？”老師以動(dòng)物的口吻用歌唱的方法回答。(2)引導(dǎo)幼兒回憶小動(dòng)物們表現(xiàn)幸福的形式”拍手、跺腳、拍肩“，并把這些聲勢(shì)動(dòng)作加入到歌曲中。老師：”小朋友們，想一想當(dāng)你幸福的時(shí)候還會(huì)做什么？如：哈哈笑、聳聳肩、拍拍退、點(diǎn)點(diǎn)頭……把幼兒創(chuàng)遍的歌詞加入歌曲當(dāng)中，進(jìn)行表演。老師提醒幼兒看指揮。第四篇：幸福拍手歌教案幸福拍手歌教案教學(xué)目的：從游戲入手，通過(guò)口念、手打達(dá)到動(dòng)作、舞蹈、語(yǔ)言與音樂(lè)的緊密結(jié)合，培養(yǎng)孩子們良好的樂(lè)感和對(duì)音樂(lè)的興趣。教學(xué)總結(jié)：此次課程是為鍛煉學(xué)生的協(xié)調(diào)能力和培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)感而設(shè)計(jì)的。第五篇：幸福拍手歌教案《幸福拍手歌》教學(xué)設(shè)計(jì) 牟坪中心校唐貞麗教學(xué)目標(biāo)：1．能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》2．能較準(zhǔn)確地演唱連續(xù)的附點(diǎn)節(jié)奏，內(nèi)心節(jié)奏感得到強(qiáng)化。教具準(zhǔn)備： 鋼琴、教學(xué)ppt 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)師生問(wèn)好！發(fā)聲練習(xí)。請(qǐng)同學(xué)們看著歌單，聽(tīng)一遍這首歌。要求：用有彈性的、歡快的聲音輕輕的模唱。跟伴奏完整演唱歌曲四、情感升華了解偏遠(yuǎn)山區(qū)孩子的學(xué)習(xí)生活，與自己的校園生活進(jìn)行對(duì)比，提升自己的幸福感。
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