小熊不刷牙_教案-預(yù)覽頁
【正文】 的牙齒有沒有變白呀，現(xiàn)在帶上我們的大牙刷去幫小班的寶寶刷牙吧!四、延伸活動。2．知道牙齒的重要性，懂得要愛護(hù)牙齒，堅持每天刷牙。）哎呀！他是在做鬼臉呢？還是在向我們展示他潔白的牙齒呢？小熊的牙齒又白又漂亮，可是原來小熊的牙齒可不是這個樣子的。桌上擺放了許多好吃的食物，我們來看看有什么？鮮魚、堅果、還有干蘑菇。但是，你能保證會把你的牙齒刷得干干凈凈的嗎？而且保證能做到每天早晚都刷牙嗎？”“嗯，是的，我一定能做到！”哈利大聲說道……，夢醒了，其實所有的牙齒都乖乖的長在哈利的嘴里。小結(jié)：小朋友們，你們說刷牙重不重要呀？聽了這個故事，要不要每天都刷牙呢？小朋友們要愛護(hù)自己的牙齒，堅持每天刷牙，這樣就不會長蛀牙，也不會疼，牙齒才會健健康康的。開展繪畫活動《我的牙刷》。二、說活動目標(biāo)：根據(jù)中班幼兒的年齡特點，我從兩個方面設(shè)計了我的教學(xué)目標(biāo)：仔細(xì)傾聽故事，認(rèn)真觀察畫面，理解小熊從不愛刷牙到愛刷牙的轉(zhuǎn)變過程。三、說重難點本次活動的重點放在，引導(dǎo)幼兒知道保護(hù)牙齒的重要性，學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法難點是教育幼兒養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣以及掌握正確的刷牙方法。五、說教法：情境導(dǎo)入法本次活動，我選擇了中班幼兒比較感興趣的小熊形象，以小熊不刷牙的故事讓幼兒進(jìn)入情景示范講解法在活動中，我結(jié)合牙齒模型，示范講解刷牙的方法，激發(fā)幼兒嘗試的欲望，讓幼兒在模擬刷牙的基礎(chǔ)上，按刷牙程序?qū)嶋H操作，教師隨時糾正幼兒不正確的方法，真正做到了教師為主導(dǎo)，幼兒為主體。實際操作法七、說活動過程運用幼兒熟悉的故事，以《小熊不刷牙》故事表演導(dǎo)入，讓幼兒初步了解保護(hù)牙齒重要性，并采用提問形式，讓幼兒自己說出不注意保護(hù)牙齒的害處。在模擬基礎(chǔ)上，讓幼兒動手實踐，這一環(huán)節(jié)大大激發(fā)了幼兒的表現(xiàn)欲、嘗試欲。在《綱要》中，對幼兒語言學(xué)習(xí)的內(nèi)容和要求有這樣一點：引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。通過采用幼兒喜歡熟悉的故事，以小熊哈利的故事使幼兒進(jìn)入情境，讓小熊這一角色貫穿課堂，抓住幼兒的興趣點和注意力，讓幼兒充分認(rèn)識到牙齒的重要性，從而學(xué)會保護(hù)牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的的刷牙方法，愿意養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。經(jīng)驗準(zhǔn)備：家長工作：請家長配合教師正確引導(dǎo)幼兒刷牙。在活動中，我結(jié)合牙齒模型，示范講解刷牙的方法，激發(fā)幼兒嘗試的欲望，讓幼兒在模擬刷牙的基礎(chǔ)上，按刷牙程序?qū)嶋H操作，教師隨時糾正幼兒不正確的方法，真正做到教師為主導(dǎo)，幼兒為主體。六：活動過程為了順利的完成本次活動，激發(fā)興趣 ，體驗情節(jié) ，自由談話 ，提高能力 ，總結(jié)提升，激發(fā)興趣我將運用情境導(dǎo)入法，播放幻燈片，請幼兒仔細(xì)觀察封面，提問幼兒故事里講了誰？猜猜這個故事會講些什么？引導(dǎo)幼兒回憶原有的生活經(jīng)驗，發(fā)揮想象，大膽的表達(dá)自己的想法，為下一步欣賞故事，體驗情節(jié)做鋪墊，突出活動的重點，引起幼兒興趣，引出主題。小朋友們覺得可能發(fā)生里什么事情？師：看，哈利大大的嘴巴里，一顆牙齒都沒有了！小朋友沒有了牙齒會很難受，哈利為什么這么高興呢？師小結(jié):哈利心里可高興了，哈哈！沒有牙齒了，再也不用刷牙了！它想把這個好消息告訴它的朋友們。我有感情的講述故事。利用故事情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)刷牙的興趣。牙齒模型、牙刷、牙膏、牙杯、小毛巾。教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？教師先講解示范。請23個學(xué)生拿牙刷刷牙，教師及時指導(dǎo)鼓勵?！蹦銈冋J(rèn)為哈利這樣做對嗎？為什么？3．出示幻燈片68（1）教師：有一天晚上，哈利還是沒有刷牙就睡覺了，他做了一個夢，覺得自己的嘴巴里怪怪的，你猜一猜，他的嘴巴里怎么了？（2）教師：現(xiàn)在啊，哈利可高興了。2．教師小結(jié)：我們的牙齒本領(lǐng)可大了，一定要好好愛護(hù)它們，每天都要堅持早晚刷牙，而且不能吃太多的糖果哦，“我們在家里吃完東西可以刷刷牙，那沒有牙刷的時候還有什么辦法可以怎么保護(hù)我們的牙齒啊
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