《小熊貓》教案-預覽頁
【正文】 的動作有輕有重，要按歌曲的強弱規(guī)律敲擊，并要明確打擊樂的伴奏地位，學會與歌唱的聲音協(xié)調(diào)起來，不要喧賓奪主。第三篇：《快樂的小熊貓》教案3《快樂的小熊貓》教案教學目標：通過樂曲的欣賞，培養(yǎng)學生熱愛勞動的品德，學習小熊貓愿意為大家服務的精神。教學重點：引導學生集中精神聆聽管弦樂《快樂的小熊貓》，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力。教學過程：一、組織教學，師生問好播放歌曲《郊游》的伴奏音樂，學生隨節(jié)奏拍手或律動或哼唱進入教室，學生每6人一組成扇形面對教師坐好。老師盡量讓學生依據(jù)自己對音樂的理解、感受編創(chuàng)故事。分段聽音樂，每段音樂聽二遍，第一遍認真聽完后，選擇你認為能表現(xiàn)音樂情緒（圖形）、速度（線條）的顏色劃出來。）師小結第一部分的速度、情緒。學生一邊看多媒體動畫一邊根據(jù)音樂及畫面進行打擊樂器的伴奏（打擊樂器的使用分組、分人進行）例如：第一組表現(xiàn)清晨的音樂（碰鐘）、第二組表現(xiàn)熊貓行動的音樂（沙球）、第三組表現(xiàn)熊貓打水的音樂（大镲、鋁板琴）第四組表現(xiàn)熊貓急速下坡的音樂（蛙鳴筒），教師可以扮演小熊貓與學生一起參與表演。教學目標：聆聽歌曲《快樂的小熊貓》。欣賞樂曲時展開想象和聯(lián)想，采用各種教學手段幫助學生聽懂音樂，加深對樂曲的理解。（聆聽著《快樂的小熊貓》中表現(xiàn)早晨的音樂片段輕輕地走進教室。（隨熊貓主題音樂自編動作表演）二、聆聽歌曲《快樂的小熊貓》。利用音樂中的特殊音響，激發(fā)學生的想象力。三、認識木魚，并用樂器為歌曲伴奏。用木魚為歌曲伴奏，注意看課本上木魚的圖有深有淺，示意學生敲擊的動作有輕有重，要按歌曲的強弱規(guī)律敲擊，并要明確打擊樂的伴奏地位，學會與歌唱的聲音協(xié)調(diào)起來，不要喧賓奪主。單簧管吹出了４小節(jié)呆板、滑稽、憨厚的節(jié)奏音型，好像兩只小熊貓搖晃著胖乎乎的身體在抬水。小熊貓的作文 篇1爺爺家的母狗生了一小狗，名叫小熊貓。小熊貓長的很萌，讓你看了忍不住喜歡它。小熊貓有一雙水靈靈的大眼睛，眼睛周邊一圈都是黑，臉的其他地方都是白色。它那賣萌的可愛的樣子惹得我哈哈大笑，無聊什么的都拋到九霄云外。我很開心，然后抱起了小熊貓。嘻嘻，嚇你們一跳吧！那可不是真的小熊貓，而是一只毛絨玩具。雖然它是毛絨玩具，但是我也非常喜歡它！
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