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北京版五年級下冊數(shù)學教案 公倍數(shù) 1-預覽頁

2025-01-12 12:18 上一頁面

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【正文】 數(shù)的方法 ; 3. 培養(yǎng)學生抽象概括的能力和實際操作的能力。 教學過程 : 一、創(chuàng)設(shè)情境 1. 口答:求下面每組數(shù)的最大公約數(shù)。 三、探索研究 1.教學例 1。 ① 4和 6公有的倍數(shù)是哪幾個? ②其中最小的一個是多少?有無最大的?為什么? ( 3)歸納并板書。 ①什么是公倍數(shù)、最小公倍數(shù)?(讓學生說) ②指導學生看教材第 71頁有關(guān)公倍數(shù)、最小公倍數(shù)的概念。 ( 1)出示例 2并說明:我們通常用分解質(zhì)因數(shù)的方法來求幾個數(shù)的最小公倍數(shù)。 ①每次用什么作除數(shù)去除? ②一直除到什么時候為止? ③再怎樣做就可以求出最小公倍數(shù)了? ( 6)嘗試練習。 ②指導學生看第 70頁求兩個數(shù)的最小公倍
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