北京版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案 圓明園的毀滅 4-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 責(zé)任感。 可以分為三段。 了解布局 ， 感受宏偉 ◆ 前面同學(xué)們提出了這樣的問(wèn)題：為什么說(shuō)圓明園是園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華 呢 ?我們還得從它當(dāng)年的布局看起。 ) 看圖，結(jié)合圖片的內(nèi)容，你能再說(shuō)說(shuō)對(duì) “ 眾星拱月 ” 一詞的理解嗎 ? ◆ 圓明園不僅有 “ 眾星拱月 ” 般的布局，還有眾多獨(dú)特的景觀。 ) ◆ 你能不能一口氣把圓明園中這些著名的景 觀介紹給大家呢 ?大家再讀帶 “ 有 ” 的幾 句話。 ) ◆ 各有怎樣的特點(diǎn)呢 ?引導(dǎo)學(xué)生具體說(shuō)。 ◆ 怎樣讀才能讀出各自的特點(diǎn)呢 ?請(qǐng)你注意聽(tīng)聽(tīng)，老師是怎樣讀的。 ◆ 想再看看這個(gè)園林嗎 ?(看圖片。 ) 老師適當(dāng)補(bǔ)充一些具體內(nèi)容，讓學(xué)生深入體會(huì)圓明園的文物價(jià)值。 布置作業(yè) ◆ 有感情地朗讀課文。 勿忘國(guó)恥，激發(fā)情感 ◆ 多好的園林啊，可是這一切已經(jīng)不復(fù)存在了，早被那兩個(gè)強(qiáng)盜的一把火給燒了。讓我們看看那慘痛的一幕吧 !(播放火燒圓明園的錄像。歷史的教訓(xùn)告訴我們一個(gè)真理；貧窮受欺壓，落后要挨打。 ) ◆ 有感情地朗讀這句話。 課外拓展 ◆ 站在圓明園的廢墟旁，你想說(shuō)些什么 ?
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