小學(xué)高級(jí)職稱評(píng)審申請(qǐng)書-預(yù)覽頁
【正文】 尤其擔(dān)任班主任工作，可以和學(xué)生在一起度過歡樂的時(shí)光，使我的心充滿激情，給學(xué)生提供一個(gè)干凈、寬松自如的學(xué)習(xí)環(huán)境。2001年3月由略陽縣職改領(lǐng)導(dǎo)小組授予小學(xué)一級(jí)教師職務(wù)，任職已滿10年。我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間,盡心盡力做好自己本職的工作。尊敬的職稱評(píng)審小組領(lǐng)導(dǎo)及成員們，我已具備晉升小學(xué)高級(jí)教師職稱的條件，特此申請(qǐng)晉升小教高級(jí)教師職務(wù)，請(qǐng)?jiān)u審小組審查，批準(zhǔn)為盼。取得職稱外語考試合格證書并在有效期內(nèi)，符合外語免試條件的提供外語免試表；取得計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試合格證書，符合計(jì)算機(jī)免試條件的提供計(jì)算機(jī)免試表。現(xiàn)場答辯評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)涵蓋專業(yè)知識(shí)、創(chuàng)新能力、答題準(zhǔn)確性等內(nèi)容。題目需涵蓋專業(yè)知識(shí)和創(chuàng)新能力等內(nèi)容，應(yīng)區(qū)分正、副高級(jí)分別擬定。第四步：專家組打分、計(jì)分。七、辦理程序:依據(jù)文件→獲取表格→個(gè)人填表、工作單位審核蓋章→上報(bào)材料→職稱辦初審（審查合格，打印繳費(fèi)通知單；審查不合格，提供咨詢服務(wù)，退回材料）→二樓個(gè)人代理大廳9號(hào)窗口交費(fèi)→將繳費(fèi)回單交回職稱辦→職稱辦復(fù)核申報(bào)材料→組織評(píng)審會(huì)→辦理報(bào)批手續(xù)→辦理證書→發(fā)證、材料歸檔或退還材料第五篇：高級(jí)職稱評(píng)審材料高級(jí)職稱評(píng)審材料個(gè)人綜述材料根據(jù)我省職務(wù)評(píng)審的有關(guān)規(guī)定和要求，現(xiàn)將本人申報(bào)中學(xué)語文高級(jí)教師職務(wù)的條件和材料分項(xiàng)綜述如下，請(qǐng)給予審議：一、個(gè)人基本情況：本人，男，1969年12月出生；漢族，中共黨員。四、資歷本人自1994年參加工作后：2002年12月，被市局認(rèn)定具有初級(jí)中學(xué)教師資格。自2003年12月任現(xiàn)職以來，根據(jù)申報(bào)教師專業(yè)技術(shù)資格的資歷要求，任現(xiàn)職至今已有連續(xù)擔(dān)任中學(xué)一級(jí)教師五年半的工齡和教齡，符合申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)的條件。積極參加實(shí)踐，努力提高自己的政治思想水平、職業(yè)道德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感；遵紀(jì)守法，為人師表，尊重同行，深受同事的好評(píng)和學(xué)生的敬愛。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和工作能力，我積極訂閱與教學(xué)相關(guān)的一些雜志，如《中學(xué)》；積極購買一些教育研究的專著，如《課堂教學(xué)技能》、《有效教學(xué)》、《有效教師》等；還積極閱讀《班主任之友》、《新教育》等雜志，自學(xué)了教育心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、教學(xué)技能、班主任工作技能、多媒體課件制作，不斷汲取有用的知識(shí)，提升自己的素養(yǎng)。2009年4月，參加2009年省教師專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審教育教學(xué)能力考試，成績?yōu)?0分；2009年4月，參加省教師專業(yè)技術(shù)人員職稱計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力等級(jí)考試，獲得A級(jí)合格證書。任現(xiàn)職以來，我在中學(xué)連續(xù)擔(dān)任了五年半的班主任工作。我把學(xué)生當(dāng)成自己的小朋友，既平等對(duì)待又注意引導(dǎo)；并以身作責(zé)，言傳身教，給他們施加積極影響，努力幫助他們?nèi)〉眠M(jìn)步。（3）努力做到“勤、嚴(yán)、細(xì)”三字。我的工作獲得了全校師生的一致好評(píng)——2003－2004年，我所帶的初三班被評(píng)為“十優(yōu)班級(jí)”；2005年，我所帶的初二班也獲得了“十優(yōu)班級(jí)”稱號(hào)；20062009學(xué)，我所帶的初二班、初二班、初三班都被評(píng)為“十優(yōu)班級(jí)”，同學(xué)被評(píng)為“省級(jí)三好學(xué)生”，等四位同學(xué)被評(píng)為“市級(jí)三好學(xué)生”、“市級(jí)優(yōu)秀班干部”……學(xué)校也充分肯定了我的班主任工作，從有“評(píng)優(yōu)”至今，已七次評(píng)我為“先進(jìn)班主任”；總結(jié)出的班主任工作經(jīng)驗(yàn)——《如何當(dāng)好班主任》、《班級(jí)學(xué)習(xí)小組的組建及活動(dòng)》還在學(xué)校的班主任工作論壇上發(fā)言。作為一名教師，我始終把“學(xué)生的發(fā)展”放在第一位，把“教書育人、為人師表”作為自己責(zé)無旁貸的天職，把成為學(xué)者型的教師作為自己的目標(biāo)，孜孜追求。我們要想提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，平時(shí)就要注意培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。記得我在上初三“”時(shí)，就指導(dǎo)學(xué)生自制實(shí)驗(yàn)器材（學(xué)校沒有足夠的器材）：釘板、電池、截開的礦泉水瓶等，進(jìn)行自主探究，取得了良好的教學(xué)效果：課堂上，學(xué)生積極動(dòng)手動(dòng)腦，踴躍發(fā)言；課后，學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)提出了許多有益的問題。（4）因材施教，提高教學(xué)的適應(yīng)性。（6）積極參與第二課堂活動(dòng)。我一直在反復(fù)研究《心理學(xué)》、《中學(xué)教材教法》、《教學(xué)工作技能》、《班主任工作技能》、《有效教學(xué)》、《有效技能》等等專著，還注意閱讀《新教育》、《中學(xué)》等教育雜志，參加省教育廳組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)，以充實(shí)自己，指導(dǎo)實(shí)踐。奧林匹克競賽輔導(dǎo)方面：2004年本人輔導(dǎo)的學(xué)生獲國家級(jí)等獎(jiǎng)； 2009年本人輔導(dǎo)的學(xué)生獲國家級(jí)等獎(jiǎng)?！覠釔劢逃聵I(yè)，我為我能夠成為一名人民教師而感到自豪；我將以百倍的熱情，萬分的努力，繼續(xù)為黨和國家的教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生的力量！
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