小班藝術(shù)領(lǐng)域教案五篇-預(yù)覽頁
【正文】 的電話呀？（請幼兒說一說）3．設(shè)疑，引起興趣“叮零零“電話又響了，又是誰打來的呢？你們來接接看。沒事不請假，不遲到，不早退。保教工作：，同心協(xié)力做好班級保教工作。繼續(xù)在一日常規(guī)活動中培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。家長工作：，個別孩子要進行家訪，和家長一起關(guān)注《指南》內(nèi)容，互相交流學(xué)習(xí)一些好的育兒經(jīng)驗。在工作中發(fā)現(xiàn)問題，認真學(xué)習(xí)《指南》精神，在實踐中多鍛煉。積極參加園里的各項活動，爭取各方面有更大的進步。設(shè)計意圖：一天班里的孩子過生日，他跟大家說：“早上我媽媽給我做了長壽面吃。旨在引導(dǎo)幼兒通過動手操作，充分發(fā)揮想象力，用彩色紙進行撕面條游戲。，體驗給小動物過生日的快樂。導(dǎo)入語：小朋友們好，今天呀，小貓貝貝給老師打了一個電話，她說今天是她的生日，可是她的媽媽不在家，她好想好想吃長壽面。提問語：小朋友們都想給小貓做長壽面，那你們吃過的面條長什么樣子的呢？過渡語：哦！小朋友們說面條是長長的、細細的、白白的、那你們見過彩色的面條嗎？提問語：你們瞧，老師手中的面條長什么樣子呢？小結(jié)語：哦，原來呀彩色的面條也是長長的、細細的、不同的是老師手中的面條是五顏六色的。現(xiàn)在請小朋友們坐好，睜大你們的小眼睛看老師手中，老師現(xiàn)在教你們撕面條。（小朋友們、學(xué)會撕面條了嗎？哦、可還有小朋友說不會，那現(xiàn)在老師再示范一次，這一次呀，小朋友可要睜大眼睛仔細看，一會要自己動手撕面條哦?。┻^渡語：嗯，小朋友們都學(xué)會了撕面條，那我們現(xiàn)在就一起動手開始為小貓準備生日禮物長壽面。再次說要求（小手的大拇指和食指緊緊捏著紙，撕一撕，移一移）提問語：小朋友撕面條時呀、還可以對手中的面條說什么呢？小結(jié)語：哦，可以念兒歌。過渡語：小朋友們真棒！都做好了長壽面，五顏六色的，可真香呀！我們來一起看看小朋友們是怎么做出這又香又漂亮的面條的。四、教師引導(dǎo)幼兒體驗給小動物過生日的快樂。小貓肯定餓了，小朋友們我們一起把面條送給小貓去。教學(xué)反思：面這一主題比較貼近山西人的飲食特點，貼近幼兒生活。在我撕完以后就直接請小朋友撕了，如果請1到2位小朋友示范一下可能更突出“撕”的動作，更貼近目標。孩子的想象力無限豐富，為什么不讓他們在收集、觀察、欣賞感受的基礎(chǔ)上自己制作賀卡呢?活動目標：在欣賞賀卡和動手制作的過程中，體驗新年即將到來的歡樂氣氛?；顒舆^程：一、導(dǎo)入課題：師生談話：孩子們，新年快要到了，小猴明明想給好朋友小豬胖胖送一張漂亮的賀卡，可他發(fā)現(xiàn)兔媽媽百貨商店里的賀卡多種多樣，看得小猴明明眼花繚亂。(幼兒根據(jù)賀卡的不同進行討論，說說自己賀卡的種類。(3)為第三組提供了顏料、吸管，嘗試吹點技法。小班藝術(shù)領(lǐng)域教案第4篇【教學(xué)活動目標】認識各種蔬果及性質(zhì)。教師制作的各種蔬果造型。分組觀察帶來的蔬果。教師:小朋友，說一說你剛才都看到了什么?幼兒:香蕉做的小狗，蘿卜做的茶壺，青豆做的螞蟻，菜花做的綿羊......你想做什么?用什么材料來做?(幼兒自由探索、擺弄，創(chuàng)新不同的造型。四、暢想未來的蔬果。幼兒相互欣賞、講述自己的創(chuàng)作。因此，讓孩子們親自動手制作自己喜歡的事物，一定會讓他們心花怒放，喜笑顏開，在充分滿足其好奇心的同時，又能真切地感受做蛋糕的快樂，在此過程中培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣，幫助他們懂得珍惜食物，懂得感謝他人，同時，在制作的過程中，使孩子的想象力和審美能力得以更進一步的發(fā)展?；顒与y點：能用適當?shù)牧Χ冗M行擠捏，并能標出簡單的花紋活動準備：事先制作完成的成品標花蛋糕一個，教師示范用的蛋糕一個（略大于幼兒），幼兒制作用的小蛋糕、奶油裝袋人手各一份；切好的小水果若干（如小蕃茄）；擦手用的毛巾每人一塊。三、幼兒操作鼓勵幼兒大膽嘗試，標出與老師不同的紋樣。小班藝術(shù)領(lǐng)域教案第6篇新年即將到來，“節(jié)日賀卡”引起了孩子極大的興趣。愿意嘗試運用不同的工具和材料制作賀卡。根據(jù)形狀、材料、內(nèi)容、圖案不同進行分類。，制作賀卡.(1)為第一組幼兒提供了顏料、油畫棒，引導(dǎo)孩子感受兩種材料的結(jié)合繪畫。四、展示賀卡：孩子們，賀卡做好了，請互相說一說，你的賀卡是用那些材料制作的，是怎樣制作的?小朋友可真能干，制作的賀卡真好看，現(xiàn)在就去找自己的好朋友，把賀卡送給他，并說一句祝福的話，你的好朋友一定會很開心。2．嘗試為不同情緒的音樂選擇不同的演唱形式。*欣賞童聲演唱的《歡樂頌》，再次感受其熱情奔放的音調(diào)和振奮人心的節(jié)奏。*教師注意引導(dǎo)幼兒努力保持聲部之間音量的均衡和協(xié)調(diào)。啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞表演相應(yīng)的動作。二、基本部分聽一聽、說一說完整欣賞歌曲，感受歌曲旋律和內(nèi)容，帶領(lǐng)幼兒一起說說、唱唱。問剛才聽的這首歌叫小豬……，引導(dǎo)幼兒一起說歌曲名稱《小豬睡覺》看一看、做一做豬媽媽：看，小豬唱完歌又來這兒玩了(指向大屏幕)，觀看課件，問：你們剛才看到小豬的搖尾巴，你的尾巴呢?站起來轉(zhuǎn)著圈搖搖尾巴，讓幼兒體驗搖尾巴的快樂感。豬媽媽：小豬喜歡找朋友，我們也找一個朋友手拉手，面對面站好，和朋友一起表演唱《小豬睡覺》，體驗朋友之間相互表演的樂趣。小豬打滾：豬媽媽：小豬拱完地后，想打個滾，小豬怎樣滾呢?按音樂節(jié)奏打滾小豬踢腿：豬媽媽帶小豬一起來踢腿游戲，和著音樂節(jié)奏踢腿。活動結(jié)束?；顒訙蕚洌焊枨浺簟⑾嚓P(guān)ppt，各種自制樂器，幼兒有觀察和聆聽過大雨和小雨的情形及聲音。這首太陽的歌曲真好聽，我們的雨朋友也不甘示弱了！讓我們一起來聽一首雨的歌吧！仔細聽，里面還藏有一個小秘密呢？教師彈奏鋼琴，請幼兒仔細傾聽。（3）請個別幼兒在集體面前交流。五、學(xué)唱歌曲大雨和小雨到底都唱了些什么呢？讓我們一起來聽一聽！教師范唱，幼兒傾聽。兩只小手做雨傘，雨點落在雨傘上，啪啪啪，啪啪啪，小傘小傘遮住我。結(jié)伴表演大樹和小鳥，表現(xiàn)角色間相親相愛的情感。下雨了，大樹媽媽那長著葉子的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶擋住風(fēng)雨。（2）欣賞歌曲《大樹媽媽》請幼兒邊看課件、邊欣賞歌曲《大樹媽媽》一遍。提醒幼兒邊聽邊搖晃身
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