小學(xué)德育教育內(nèi)容-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 感。例如，在學(xué)習(xí)《民間工藝美術(shù)》的教學(xué)中，通過(guò)對(duì)作品的賞析，使學(xué)生感受到美無(wú)處不在。教師可鼓勵(lì)學(xué)生就地取材，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力進(jìn)行創(chuàng)作。因此，環(huán)境保護(hù)成為當(dāng)今世界談?wù)撟疃嗟脑掝}。然后，上面飛著一群可愛(ài)的小鳥(niǎo)，它們正在傷心地流著淚。沒(méi)等看完這副畫(huà)，學(xué)生們都已坐不住了，個(gè)個(gè)都想為這張畫(huà)添畫(huà)些什么。因?yàn)閻?ài)，所以會(huì)有創(chuàng)造的喜悅，正因?yàn)橛袆?chuàng)造的喜悅，所以對(duì)教育、對(duì)學(xué)生更加充滿愛(ài)的情感。尊重老師不一定采取很隆重的方式和贈(zèng)送昂貴的禮品，用自己親手制作的賀卡也可表達(dá)這份情感，禮輕情意重呀！我讓學(xué)生談?wù)勂綍r(shí)該怎樣尊重老師，通過(guò)討論，學(xué)生漸漸明白上課認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真完成作業(yè)、和同學(xué)和睦相處等就是對(duì)老師最好的尊重。第三篇：小學(xué)德育教育活動(dòng)內(nèi)容張碼小學(xué)德育教育活動(dòng)內(nèi)容第一周教育活動(dòng)內(nèi)容：《張碼小學(xué)學(xué)生十個(gè)好習(xí)慣》第二周教育活動(dòng)內(nèi)容：加強(qiáng)對(duì)師生的安全法制教育，重新學(xué)習(xí)《學(xué)校安全規(guī)定》，要求嚴(yán)格遵守，遵照?qǐng)?zhí)行；加強(qiáng)校容校貌工作，開(kāi)展“校園是我家，環(huán)?？看蠹摇被顒?dòng)；成立禮儀、安全、衛(wèi)生等監(jiān)督小組，加強(qiáng)監(jiān)督、檢查。第五周教育活動(dòng)內(nèi)容：發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，努力做好“尊老敬老”工作：明確要求我校全體學(xué)生，特別是少先隊(duì)員，要利用課余時(shí)間和節(jié)假日，為老爺爺、老奶奶，為烈軍屬、五保老人，為傷殘老人、有困難的老年人做一件好事、做一件實(shí)事，獻(xiàn)出自己的一片真情，獻(xiàn)出自己的一片愛(ài)心。在家孝敬父母，幫助父母做力所能及的家務(wù)事。接送學(xué)生到校門(mén)外。第九周教育活動(dòng)內(nèi)容：對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全行為規(guī)范教育。不準(zhǔn)玩耍明火，亂放鞭炮。不準(zhǔn)翻爬幼兒活動(dòng)設(shè)施。交談時(shí)掌握說(shuō)話分寸，在不同場(chǎng)合下，選擇適當(dāng)話題，適時(shí)發(fā)問(wèn)，使用“謝謝”，“非常感謝”、“很抱歉”，“打擾了”，等致謝或道貌岸然歉的用語(yǔ)；不做不受人歡迎的角色，如不自吹自擂，說(shuō)個(gè)沒(méi)完，萬(wàn)事通，語(yǔ)言刻薄，逢人附合，不言不語(yǔ)。舉止穩(wěn)當(dāng)，克服冒冒失失的行為。公共場(chǎng)所遇到師長(zhǎng)、長(zhǎng)輩或其它相識(shí)的人主動(dòng)打招呼；在不適合問(wèn)好的場(chǎng)合，如廁所等要點(diǎn)頭示意。去劇院，不遲到；在劇院。旅游參觀時(shí)，自覺(jué)愛(ài)護(hù)公物、自覺(jué)維護(hù)旅游區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生和靜謐氣氛，能主動(dòng)關(guān)心他人，為他人提供方便，有亂刻亂畫(huà)。不帶火，不玩火，防止火災(zāi)發(fā)生。做好防范工作。注意防寒宣傳教育；防自然災(zāi)害教育，下雪時(shí)注意防滑護(hù)；加強(qiáng)學(xué)生心理教育，積極融洽師生關(guān)系。不帶火，不玩火，防止火災(zāi)發(fā)生。做好防范工作。，并有珍重生命之心。有關(guān)自己與集體以及社會(huì)關(guān)系的內(nèi)容，遵守約定和規(guī)則。、社會(huì)規(guī)則和公共道德。，在有愛(ài)國(guó)心的同時(shí)，對(duì)外國(guó)人和外國(guó)文化感興趣。，知道為社會(huì)服務(wù)的喜悅，愿意為公共的利益做好事。，具有作為中國(guó)人的覺(jué)悟，與世界人民友好親善。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)；德育；計(jì)劃小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，教師不單單要負(fù)責(zé)向?qū)W生傳授必要的知識(shí)和技能，同時(shí)還承擔(dān)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的重任。一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文教師應(yīng)該學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)不同的課堂形式，把品德教育融入課堂中來(lái)，使學(xué)生潛移默化地接受思想品德教育。以上這幾種形式只能讓學(xué)生學(xué)習(xí)到語(yǔ)言文字的皮毛，都不能使學(xué)生受到良好的情感品德教育，這種情況迫切需要改善。語(yǔ)文教學(xué)的自身特點(diǎn)要求教師把思想政治教育、道德情操教育融匯滲透在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程之中，使學(xué)生在德、智、體、美、勞五方面得到全面發(fā)展。例如在教低年級(jí)的學(xué)生時(shí)，就應(yīng)著中從了解入手，明白課本的思想內(nèi)容，而對(duì)于高年級(jí)學(xué)生就應(yīng)更進(jìn)一步要求其領(lǐng)悟其精神感情。三、小學(xué)語(yǔ)文教育中德育教育計(jì)劃開(kāi)展的有效途徑，賞析文段。，寓情其中。列寧曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有人的情感，就從來(lái)不可能有人對(duì)真理的追求。通過(guò)開(kāi)展課外活動(dòng)，有利于學(xué)生豐富知識(shí)，情感共鳴。教師應(yīng)根據(jù)課文的文章內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生去閱讀一系列與之相關(guān)的書(shū)籍，并教導(dǎo)學(xué)生如何正確地閱讀書(shū)籍，掌握其思想內(nèi)容，體會(huì)其思想感情。參考文獻(xiàn)：.《淺議小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育的途徑》.探索，.《淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育的方法》.語(yǔ)文教研，.
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1